从高职护生的医学信息素质谈医学文献检索课的开设

信息素质主要包括信息获取能力、信息整理能力、信息利用能力。护生只有具备较高的信息素质，才能成为符合知识经济时代需求的创新型人才。为了提高护生的信息素质，笔者在医学高职护生中开设了文献检索课，并进行了三年的有益尝试。还对我院在读180名高职护生进行了调查分析，提出了应该改革医学文献检索教学和加强信息教育。     

根据中等卫校的特点开设医学文献检索课

医学文献检索课(以下简称文检课)作为选修课,已在中专教育中逐渐得到普及,文检课作为提高学生科研能力、自学能力的必备工具课日显重要。中等专业学校文检课起步较晚,目前只是借鉴高校文检课经验照搬照套,这样显然是不合适的。中等卫校办学条件及学生知识结构层次较之高校有一定差距,其文检课的开设也应该符合自身的特点。笔者根据自己在文检课教学中的体会,结合中等卫校教学特点,谈谈开设文检课的想法。1根据新生的特点,进行图书馆知识教育目前,中等卫校招收的学生有四年制的初中生和三年制的高中生,又有从社会招收的自费生,学生的基础文化…     

针对中专护生现状 提高儿护教学效果

近几年来,由于大学扩招、中专开放性招生及中专毕业生毕业后难寻对口专业工作等客观原因,致使中专护生的生源素质较前有明显差异。扩招前的护生统招统分,优秀的中学毕业生才能就读卫校,她们的入学分数线普遍高于普通高中的入学分数线,而且就读卫校目的明确,绝大多数护生抱负有立志献身于护理工作的理想,护生的总体综合素质较高;扩招后的护生生源素质相对较差,入学(中考)分数相差很大,就读卫校的目的不一,而且综合素质参差不齐。这就要求教师应根据学生的实际情况来施教,才能培养学生的综合能力,提高教学效果,为社会输送合格的护理人才。1中专护生的现状笔者对本校2001级护理专业的学生(普中生和成中生)就入学分数和就读卫校的目的作了答卷式调查,发出调查卷149份,收回答卷146份,回收率为98%。调查结果表明:入学分数高于当地高中入学分数线的护生仅占调查总人数的29.4%(见表1);毕业后立志于当一名白衣天使的护生仅占调查总人数的24.7%(见表2)。表1卫校入学分数调查结果入学分数人数百分比(%)高于当地高中录取分数线43 29.4低于当地高中录取分数线89 61无入学分数(未参加中考)14 9.6总计146 100表2就读卫校的目的调...     

中专护生学习适应性与心理健康调查分析

目的分析中专护生学习适应性与心理健康的关系。方法用学习适应性测验(AAT)量表和心理健康诊断测验(MHT)量表对泸州医学院卫校、泸州市卫校、泸州市江阳职高1500名中专护生进行测评。结果中专护生心理健康以身体症状、恐怖倾向和冲动倾向最常见(P<0.05),高学习适应组与低学习适应组心理健康有明显差异(P<0.05),高学习适应组心理健康水平显著高于低学习适应组。结论中专护生对学习过程和学习生活适应不佳是影响心理健康状况的重要原因。     

《基础护理学》教学中护生语言能力培养的探索

目的 提高护生语言能力，以便于今后更好地与服务对象沟通。方法 对吉安卫校2000级中专护理班63名护生的语言能力进行分析调查。提出了护生语言能力培训的基本途径，并进行了培训尝试。结果 采用统计学分析表明学生经培训后语言能力优于培训前。结论 教师的示范作用、课堂发言和演示、讨论交流、情境陶冶式训练、再示范——模仿训练、自我训练法为有效途径。     

福建中专护生心理状态的调查与分析

目的 了解和探讨福建中专护生当前的心理状态及其特点。方法 采取问卷法对福建不同地区4所中专卫校的l165名护生从人际关系、焦虑、恋爱观及心理需要4个方面进行调查与研究。结果 焦虑问题检出率为13，6％，人际关系问题总检出率为56．9％，错误恋爱观检出率为24．9％；有上述问题的中专护生在不同年级之间有高度显著性差异。中专护生的心理主导需要为生存、友情、自尊自立、求知需要，具有鲜明的时代和年龄特征结构以及良好的主流思想倾向，但中专护生需要结构中也存在一些不合理的需要。结论 目前福建中专护生的心理状态不容忽视，应有针对性地加强中专护生的心理健康教育。     

对中专护生开展导医实习的初探

为改变传统的医院就医看病模式 ,满足病人不断增高的需求 ,近年来 ,我国各大医院纷纷开设了“导医”、“咨询”服务。它方便了病人 ,扩大了护士的职能 ,拓展了护理工作的范围 ,向社会展现了医院和护理工作者的良好形象。为探讨中专护生开展导医实习的必要性和可行性 ,我院护理部于 1998年 6月～ 1999年 4月对 2所卫校的 35名 3年制中专护生进行了导医实习带教尝试 ,取得了良好的效果 ,具体做法如下。1　护生的一般情况根据入院实习前了解到 ,2所卫校 3年制中专护生有关预防、心理、礼仪、医德等授课时间共为132学时 ,均未直接涉及导医知识 ,…     

中专护生自主学习能力现状及影响因素研究

目的了解中专护生自主学习能力现状及影响因素。方法对813名中专护生进行自主学习能力测量,分析影响其自主学习能力的因素。结果中专护生自主学习能力量表总分为（148.93±17.43）分;影响因素有对专业的感觉、自信心、学习动机和教学方法。结论中专护生自主学习能力偏低,应采取针对性措施进行提高。     

中专护生关爱能力现状调查与对策

目的了解中专护生的关爱能力现状、影响因素和培养途径,以提高中专护生的关爱能力。方法采用问卷调查法对545名中专护生的关爱能力、影响因素、培养途径及其护理技术操作中的关爱态度及关爱行为进行调查。结果进入临床实习阶段的三年级中专护生关爱能力评分最高。男女护生关爱能力无显著性差异（P〉0．05）。中专护生在护理技术操作申的关爱态度及关爱行为有待提升,而中专护生关爱能力的影响因素涉及自身、学校、家庭、社会等多个方面。结论应从改革课程设置、改进教学方法、建立关爱性的软性教学环境方面着手,并通过实践活动使中专护生体验关爱,同时塑造充满关爱氛围的学校环境和临床实习环境、家庭环境来提高中专护生的关爱能力。     

加强中专护生职业素质教育的思考

中专卫校的基本任务是培养“实用型”的护理人才，“实用型”人才应具有必要的理论知识，较强的实践技能和良好的职业素质。理论知识和实践技能发挥如何，能否真正“实用”，职业素质起着关键作用。 1中专护生需加强职业素质教育的紧迫性 中专护生多为初中毕业生，年龄在 15～ 16岁，处于青春期。在中学由于受应试教育的影响，缺乏综合素质教育。考进卫校，从思想上对护理事业的重要性还不够理解，在学习中又局限对护理基础知识和专业知识的学习，而轻视人文、社会科学的学习，由此，护生毕业进入社会以后，她们的职业道德、敬业精神、质量…     

论中等护理教育中科研能力的培养

本文对我国护理科研现状进行了调查，提出从培养护生的科研能力角度出发，中等护理教育应加强文献检索、英语阅读、医学统计、实验实践、自学与创造性思维等方面的能力培养     

大理卫校中专护生心理健康状况调查分析

目的了解大理卫校中专护生心理健康状况,为护生的健康教育和心理咨询提供合理建议。方法采用SCL-90症状自评量表对大理卫校一、二年级200名护生进行问卷调查。结果除人际关系敏感、抑郁、偏执外,其他各项因子分均高于全国常模,且强迫、焦虑和恐怖3项因子得分与全国常模之间存在显著性差异;一年级护生SCL-90各因子分值均高于二年级护生,除人际关系敏感、恐怖外,其余各项都具有显著性和极显著性差异;民族特征对护生心理健康的影响不突出。结论大理卫校护生心理健康状况不容乐观,应加强心理健康教育和心理咨询。     

中专护生学前专业教育尝试

护理专业是中专卫校的重点专业。笔者对2000级、2001级、2002级3届入学新护生(共180名)作了简单问卷调整，了解护生对本专业的态度，结果见表1。     

对中专实习护生健康教育能力的调查、分析及对策

目的 了解中专实习护生健康教育能力情况，以帮助卫生职业院校和实习医院正确认识护生健康教育能力现状，设法在教学过程中针对性施教，提高护生健康教育能力。方法采用自行谩计的问卷调查表，对本校实习返校的240名四年制中专护理专业学生进行健康教育能力问卷调查分析。结果护生对整体护理已有正确的认识，能够认识到健康教育在护理工作中的重要性，但实践中绝大多数护生的健康教育意识还比较薄弱，不能满足各层次患者的健康需要，亟待在理论学习和临床实习中全面、系统地充实健康教育的相关知识。对策（1）重视教学过程护生健康教育意识的培养；（2）做好岗前培训；（3）通过临床实践，强化护生健康教育能力的培养；（4）医院营造健康教育氛围，开展多种形式的健康教育培训和专题讲座，以增强护生的健康教育素质。     

护理本科生科研能力现状调查与分析——基于混合研究视角

目的 评价护理本科生（以下简称护生）科研能力现状，分析其影响因素，以进一步提高护生科研能力。方法 以问卷调查和半结构访谈形式对151名护生进行调查。结果 护生内在科研能力分量表总分为（42.85±19.57）分，得分率为44.64%；护生科研能力的影响因素是护理专业态度、担任班干部经历、参加教师的科研课题情况；访谈结果表明护生认为护理科研能力培养非常重要，科研能力的影响因素主要是基础知识薄弱和缺乏社会支持等。结论 护生科研能力尤其是科研实践能力有待进一步提高，教学过程中应根据影响因素制订相关干预措施，培养合格的护理科研人才。     

医学研究生在文献检索课开课前后使用电子资源的调查

调查医学研究生使用电子资源的情况,分析阻碍文献检索能力提高的主要原因,为文献检索课的教学改革提供可资借鉴的经验.     

开展礼仪教学 提高护生素质

宜春卫校通过开展对礼仪教学的研究，探索出一条对护生进行早期素质教育的有效途径：针对护生的实际情况，制定一整套礼仪计划，并在士班开展试验性教学及问卷调查。结果显示,护生素质有明显提高，表明学校开展礼仪教学是切实、有效、可行的，是对护生进行早期素质教育的有效途径和方法之一。     

中专护生自主学习能力现状调查

目的了解中专护生的自主学习能力情况,为培养护生自主学习能力提供依据。方法通过"护生自主学习能力评价量表"对甘肃省卫生学校2009级和2010级三年制普通护理专业及助产护理专业共357名护生进行问卷调查。结果中专护生"护生自主学习能力评价量表"总分低于理想值最高分,其中不同年级的护生在自我动机信念维度上得分有显著性差异,不同性别的护生在任务分析和自我监控维度上得分有显著性差异,不同生源类别的护生在任务分析维度上得分有显著性差异。结论中专护生自主学习能力总体水平不高,不同护生群体自主学习能力存在差异。     

科研讲座对本科实习护生科研能力培养的效果观察

目的了解护理科研讲座对本科实习护生科研能力培养的效果,探索提高护生科研能力的方法。方法对2018年来医院实习的80名本科护生,开展护理科研讲座活动,同时在整个实习过程中,科研带教导师随时解答实习护生遇到的科研相关问题,比较实习护生在讲座开展前、后科研能力的变化情况。结果科研能力的问题发现能力、文献查阅能力、资料处理能力三个维度以及科研能力总分提高较为明显,差异有统计学意义。其他维度得分有提高,但差异无统计学意义。结论开展护理科研讲座,使实习护生将理论与实践相结合,有助于提升本科实习护生科研能力。     

文献检索课对提高高职生信息素质作用的调查

目前，高职生的信息素质不容乐观。主要表现在对知识信息的需求和获取方面。具体表现为缺乏信息意识，不懂文献检索基本知识，传播、获取信息的能力较低等等。文献检索课是一门“授之以渔”的课程。在高等职业院校开设此课。有目的地培养学生的信息意识及信息吸收能力，使其具备自我知识更新和获取信息的能力，无疑具有重要意义。本次调查旨在探讨文献检索课对提高高职生信息素质的重要作用。