情商运用在实习护生带教中作用的调查分析与相关策略

目的探讨情商运用在实习护生带教中作用的调查分析与相关策略。方法采用座谈、问卷调查的方法对156名实习学员的意识情商和情感智商进行调查、打分,分析评估其积分。结果156份调查表全部收回,回收率为100%。积分>250分属"高情商"者有17人(占10.89%),积分>150分属"平均数水平"者有39人(占25.00%);积分>100分属"平均数水平"者有85人(占54.48%);积分<100分的15人,属"低情商"、"情商很成问题"者仅占10.00%左右。结论不同实习护生有不同情商指数,根据测得的情商资料,挑选高素质的带教教师、制定情商培养方案对于实习护生带教具有重要意义;情商高低不是与生俱来的,而是后天培养和训练的结果,在教学中加强对护生情商的培养是提高护士素质的必要途径。     

系统脱敏疗法在ICU实习带教中的应用

目的:探讨系统脱敏疗法在护生实习带教管理中的应用方法及效果。方法:通过调查问卷及面对面访谈等方法对实习护生在入科后1周及出科时的心理状态进行调查。结果:通过实施系统脱敏疗法,实习护生的心理状态有了很大改观。结论:在实习带教中实施系统脱敏疗法,能提高护生的实习质量,提高其身心健康水平及构建和谐的护患关系。     

实习医院护生带教管理模式探讨

目的调查分析实习医院护生带教管理现状,探讨有效的管理模式,健全护生带教工作,以保证实习质量,培养出临床实用型、综合素质强的优秀护理人才。方法对2014—2015年于全国多家三级以上医院实习的300名安徽省本、专科实习护生发放调查问卷,调查医院带教老师的基本业务素养、知识能力水平、护生实习管理,以及护生自我实习管理、实习满意度等。结果实习护生对自我实习管理的总体满意度为91.26%,实习护生对医院带教管理的总体满意度为81.61%。结论完善医院带教管理制度,加强护生的实习管理及护生自我有效管理教育,提高带教教师素质与能力,提高护生教学质量。     

对实习护生实习教育与效果评价

目的:探讨实习护生教育的效果,全面提高实习护生的综合素质。方法:随机抽取80名实习护生,建立护士管理档案,严格选择带教老师,带教老师根据护生的能力进行评估和指导;培养良好的沟通技巧,学会建立和谐的护患关系;鼓励护生积极探讨精神,培养主动学习医学知识的意识,对实习护士进行阶段性评价,不断进行自我完善;进行出科理论考试及操作考核,激励护生从被动到主动的学习。结果:减轻了护生实习前紧张、茫然的心理,激励了学习的兴趣,增强了毕业实习的信心;提高了动手能力和操作熟练程度,提高了自我防护能力。结论:对实习护生实施有计划的培养和教育,将理论学习和临床实践相结合,全面提高了工作实践能力,为今后参加工作打下了良好的基础。     

临床护生综合能力培养探讨

临床实习通常是以培养护生临床操作技能为主的培养渠道,带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生慎独修养、情商、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。     

体验式教学在本科实习护生人文关怀及护患沟通能力培养中的应用

目的:探讨体验式教学在本科实习护生人文关怀及护患沟通能力培养中的应用效果.方法:选取在德阳市人民医院呼吸与危重症医学科轮转的全日制本科护理专业实习生80人,将2018年12月—2019年2月的40名本科实习护生作为对照组,采用传统带教模式进行临床教学;2019年3月—5月的40名本科实习护生作为试验组,采用体验式教学进行临床教学.比较两组护生的人文关怀能力、护患沟通能力、教学满意度、患者对护生的满意度以及理论知识考核成绩.结果:试验组的人文关怀能力、护患沟通能力、教学满意度、患者对护生的满意度以及理论知识及操作技能(人文得分)考核成绩均高于对照组,有统计学意义(P<0.05).结论:体验式教学法顺应了"以学生为主体"的教学理念,提升了护生的人文关怀能力与沟通能力,提升了临床教学质量与教学满意度从而提高了护生优质护理服务能力,丰富了临床带教形式,有利于促进医教协同发展,值得进一步推广应用.     

中专护生情商与压力现状调查分析及培养对策

目的 对护生的情商、压力现状进行调查分析,为今后开展护理教育提供依据.方法 运用情商自评量表及自编护生压力问卷.对532名护生进行问卷调查.结果 护生总体情商处于中等水平以上,低情商者仅占1.13%(6/532).护生的压力水平处于中等以下,认为压力很高者仅占1.69%(9/532).结论 不能正确评价自己.过高估计自己的能力,藐视压力,是护生的主要表现.护理教育应关注情商培养,提高护生承受挫折的能力.     

新形势下护生实习中存在的问题及管理对策探讨

目的探讨新形势下护生实习中存在的问题及管理对策。方法采用问卷调查方法调查实习护生共160名,带教老师37名;调查内容包括理论知识与临床联系情况、护生的专业思想、实习和就业关系、临床带教老师水平等。结果160名护生问卷回收有效率93．75％,带教老师问卷有效率97．28％。分析有效回收186份问卷发现临床实习中主要存在的问题：理论知识与临床脱节78人、实习护生的专业思想不稳定42人、临床带教老师水平参差不齐36人、实习和就业存在冲突30人。结论护生临床实习中存在多种问题,应通过建立规范化管理制度、重视职业道德教育管理、加强临床实践带教管理、完善就业指导管理、优化管理带教老师队伍等提高实习质量。     

护生临床带教实习中存在的原因及管理措施

目的:探讨护生临床带教中存在的问题及对策.方法:对建立完善的临床带教管理体系、临床带教手段及护患之间的沟通技巧等所采取的措施进行了回顾性总结与分析.结果:通过临床带教实习,提高了护生的实习兴趣和质量,实习护生对临床带教的满意度>96%.结论:对护生临床实习进行多种方式的带教和指导,可明显提高实习护生的综合素质和临床实践质量与效果.     

反思教学法对实习护生评判性思维能力的培养

目的探索培养实习护生评判性思维能力的方法。方法将2010年7月—2011年5月在我院实习的护生158人随机分为实验组和对照组,实验组83人,在传统带教的基础上应用反思教学法进行带教;对照组75人,采用传统的带教方法进行带教。结果二组护生实习结束综合考核成绩:实验组为(90.5±2.5)分,对照组为(82.5±1.5)分,实验组考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);临床护士对实验组护生的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论培养实习护生评判性思维能力,可以提高护生的综合能力和实际工作能力,为患者提供更优质的护理服务。     

实习护士的临床带教方法和体会

目的：做好护理带教工作,使护士专业学生（护生）学到的理论知识能够紧密联系实际,培养新一代的高素质接班人,满足临床需要。方法：重视人科教育,制订合适的实习计划和带教方法,及时发现实习护士的问题,及时解决,培养实习护士的各种能力。结果：通过我科的带教方法,实习护士能够将学到的理论知识紧密联系实际,更快地适应临床思维,提高自身综合素质。结论：实践表明,我科总结的临床带教方法行之有效,取得了较好的带教效果,也获得实习护士的好评。     

股骨头缺血坏死的坏死指数与MRI分期的相关性分析

目的通过研究股骨头缺血性坏死在坏死指数与磁共振上的分期之间的相关性,找出坏死指数在股骨头塌陷的临界值,从而为利用MRI图像预测股骨头塌陷提供更可靠的参考标准(在股骨头缺血坏死患者中,预测是否会发生股骨头缺血坏死塌陷)。方法分析统计我院2012年6月至2014年2月明确诊断为股骨头缺血性坏死且MRI检查图像可以进行明确分期的共70例患者(共计100髋);依照伦诺克斯和亨格福德分期法(Lennox和Hungerford分期法)对100个股骨头缺血性坏死的MRI图像进行分期,另按照Koo等提出的坏死指数法计算坏死指数,对二者进行统计学分析,评价其相关性,并确定股骨头塌陷的临界坏死指数值。结果 I期至Ⅳ期股骨头缺血坏死指数分别为(0.31±0.08)(95%CI:0.29-0.34),(0.50±0.20)(95%CI:0.43-0.57),(0.62±0.18)(95%CI:0.53-0.71)及(0.83±0.23)(95%CI:0.70-0.95)。对各期股骨头坏死指数进行显著性检验,结果显示差异有统计学意义(P0.05)。以HSD法对任意两期坏死指数进行统计学分析,结果显示两两之间差异均有统计学意义。Ⅱ期中有3髋坏死指数大于53%,Ⅲ期中全部坏死指数大于53%。结论坏死指数与股骨头缺血坏死分期期数正相关,统计分析得到坏死指数53%可视作预测股骨头有无塌陷风险的临界值,在临床治疗中,坏死指数可以为预测股骨头缺血坏死是否塌陷提供参考。     

情景模拟培训在手术室实习护士带教中的应用

目的:探讨情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果.方法:以本科室的实习护士为研究对象,将实习护士分成2组,对临床常见手术配合和术中护理的实习培训内容,分别采用常规带教法和情景模拟法两种培训方式,对情景模拟组的护士进行问卷调查,培训后分别对2组理论和技能操作成绩进行比较.结果:情景模拟组的理论成绩得分89.87±4.62,操作成绩得分90.63±5.25,分别高于常规组理论成绩得分79.68±7.56、操作成绩得分82.75±8.28(P<0.01);情景模拟教学法得到实习护士的好评.结论:情景模拟法加强了实习护士的理论联系实际能力,增强了临床实践操作技能,提高了综合素质水平,拓宽了思维空间,提高了团队合作能力,有效地缓解学习压力.     

健康教育培训对社区居民使用脑卒中识别评分量表能力的影响

目的探讨健康教育培训对社区居民使用辛辛那提院前脑卒中识别评分量表(Cincinnati Pre-hospital Stroke Scale,CPSS)能力的影响。方法由全科医生组成脑卒中健康教育培训组;由入选患者和其陪同人员组成受训组。经培训后,由受训组单独操作CPSS对模拟脑卒中患者的典型体征进行评估,以培训组的评估结果为金标准,记录受训组操作CPSS的正确率、敏感度、特异度和Kappa值。结果在本次研究的393人中,有353人完成了培训(参与率89.82%),受训组成员独立操作CPSS对模拟脑卒中患者的典型体征进行评估,其正确率为94.90%、敏感度为96.75%、特异度为90.65%、Kappa值为0.879,与培训组操作CPSS有着极好的一致性。受训组与培训组运用CPSS识别脑卒中患者的阳性率,差异无统计学意义(P>0.05);受训组成员与培训组使用CPSS相关联(P<0.01),关联系数r为0.66。结论经过全科医师的健康教育培训后,社区居民有能力自行使用CPSS识别脑卒中患者。     

四川省基层医院护士继续教育现状与对策研究

目的:了解四川省基层医院护士继续教育现状、需求及存在的问题,提出对策,为完善基层医院护士在职培训体系提供理论依据。方法:以四川省32所乡镇卫生院和15所县级医院460名护理人员为调查对象,每所乡镇卫生院随机选取5人参与调查,每所县级医院在内科、外科、妇科、儿科中各随机抽取5人参与调查。调查内容包括年龄、学历、收入等一般资料和在职培训、学历教育现状和需求等。资料采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果:四川省基层医院护士年龄偏小,学历偏低,聘用人员占很大比例;县级医院护士入职后参加过在职学习培训的百分比大于乡镇卫生院,分别是74.9%和61.8%,二者之间差异具有统计学意义(χ~2=8.423,P=0.004);乡镇卫生院护士参加过多次培训的百分比低于县级医院,二者之间差异具有统计学意义(χ~2=11.295,P=0.01);培训内容需求方面,乡镇卫生院护士想获得基本专业理论知识和技能的百分比高于县级医院,分别为40.8%和27.5%,想获取专业新理论、新技能的百分比低于县级医院,分别是52.2%和69.1%,差异均有统计学意义。影响基层医院护士培训的首要因素是工作太忙。对于学历教育基层医院护士都持积极态度。结论:基层医院护士在职培训中存在的问题较多,时间、经费不足,重视度不够,建议基层医院管理者重视护理人员继续教育,完善护士在职培训和继续教育制度,不断提高护理人员业务和综合素质,为患者提供满意的护理服务,促进卫生事业健康发展。     

临床技能实验室在医护急救复苏培训中的应用

目的：评价临床技能实验室在医护急救复苏培训中的应用。方法：利用我院临床技能实验室对我院1853名医护人员进行心肺复苏、恶性心律失常电复律的模拟培训,并由培训老师进行现场评估。结果：培训前学员气管插管、胸外按压及电复律技能不规范、不合格,培训后学员的技能明显提高,合格率达到100％。结论：临床技能实验室在医护急救复苏培训中可发挥十分重要作用,它具有无风险、可重复性、可控性、实用性等优点。     

社区护理培训体系的影响因素及策略分析

目的调查社区护理培训的现状,分析社区护理培训体系的影响因素,为进一步完善社区护理培训体系提供依据。方法采用问卷调查方法,对潍坊市55家社区卫生服务中心(站)的197名社区护理人员进行调查。结果认为参加培训的重要性、领导支持程度、培训期间工资发放办法、愿意继续参加社区护理工作、认为社区护理工作得到社会承认、领导对社区护理工作的重视程度、职称满意度、进修或继续教育满意度、劳保满意度、工作的成就感是影响社区护理培训的正相关因素;工作忙碌、工作有压力、家庭消费指数是影响社区护理培训的负相关因素。结论社区护理人员有较强烈的社区护理培训需求,要进一步加强对社区护理培训的认识,加强领导支持程度,将社区护理培训与社区护理人员的工资待遇、职称晋升联系起来,不断完善社区护理培训体系。     

PDCA循环在预防儿科实习护士职业暴露中的运用

目的实习护士是职业暴露的高危人群,PDCA（Plan-Do-Check-Action）循环是一种科学的管理方法和工具,本研究探讨采用PDCA循环法对儿科实习护士开展职业安全防护教育的实际效果。方法对某三甲医院儿科实习护士按照PDCA循环实施职业安全防护系统培训和实践教育,监测实习护士职业暴露发生例次、发生部位和处置情况。结果2010-2012年共321名儿科实习护士纳入研究,其中319名实习护士顺利完成了培训和实践;研究期间实际发生职业暴露共49起,发生率为15.26％;职业暴露发生率从28.24％下降到7.75％,呈现逐年下降趋势。职业暴露主要发生在拔针、皮内皮下肌肉注射、整理器械等环节,暴露后正确处理率逐年提高到100.00％。结论采用PD-CA循环对实习护士进行职业安全防护培训教育效果明显。     

榆林市供应室护士职业防护的调查分析与对策

目的 探讨榆林市供应室护士职业防护的现状及其防护对策。方法 对108名3所榆林市市三级综合医院及部分二级县医院供应室的护士进行问卷调查。采用SPSS13.0进行统计分析。结果 护士对职业防护的认识水平不高,培训不够,接受职业防护全面培训的仅占48.1%。护士受损害的类型依次为:听力减退比例最高,占62.9%;其次为锐器损伤,占51.8%;高温烫伤占46.3%;皮肤过敏为25.9%;潮湿及浸水致关节损害占12.9%,未受到伤害的仅占10.1%。锐器损伤后的处理措施存在诸多问题。结论 供应室护士职业防护意识不强,职业危害对其健康有较大影响。应加强供应室护士的职业防护教育及培训,提高自我防护意识 ,规范操作流程,制定防护措施,保障职业安全,为临床提供安全、及时的消毒产品和高质量的供应服务。