开展创新教育 培养创新人才

人类已步入21世纪，知识经济正向我们走来。创新是知识经济的核心，21世纪必将是人类的创新世纪。近年来，江泽民总书记曾多次从新的战略高度强调创新对国家和民族的重要意义，     

培养学生创新思维的几点思考

21世纪,人类已步入一个以知识经济为特征的时代.知识经济是以先进的科学技术为第一生产力,以人才资源为主要原动力的新型经济.由此可见,知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现;创新是知识经济的核心.近年来,江泽民总书记曾反复强调创新的重要性,指出:"知识经济、创新意识,对我们21世纪的发展至关重要","面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊的使命".     

在《生理学》教学中培养和训练学生创新思维

创新精神是人类最可贵的品质之一．从人类历史发展看，创新是使人类的各种梦想得以实现的源泉．就个人发展而言，创造能力的高低将成为21世纪衡量人才素质最重要的一个标准。21世纪是一个以知识经济为特征的时代，知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现．创新是知识经济的核心，而自学的能力，是创造才能的基础，是自我发展的前提，21世纪的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，自学的能力。是每个人面对新世纪．进入知识经济时代的通行证。由于应试教育的影响．许多学生学习能力偏低，这对于他们的成材和自我发展极为不利．因此高等教育特别要重视培养和训练学生的学习能力．提高学生创新思维和创新能力，这也是时代赋予教育工作者的职责。     

大学生创新精神和实际能力培养的研究——基于药学创新人才培养的思考

21世纪，正在迎接知识经济的到来，在“科教兴国”和“素质教育”的大背景下，把培养学生的创新能力及培养创新人才摆到了突出的位置，并已成为整个教育领域的热门话题。创新对于我们民族具有特殊的意义。江泽民同志多次讲到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于先进民族之林”。[第一段]     

论高等教育改革与创新人才的培养

21世纪高等教育必须要适应知识经济时代的要求，首先分析了我国传统教育存在的主要问题，并对创新人才的基本特征进行了剖析，本文认为培养创新人才最为重要的是要改变传统教育体制，实施创新教育，最后提出了构建创新人才培养模式的途径与方法。     

制药工业“十五”期间应思考的问题

我们即将迎来2001年,2001年是第十个五年计划的开始。“十五”是新世纪的第一个五年计划,对于在21世纪中我国社会经济发展实现第三步战略目标,对于将我国由制药大国建成制药强国如何开好头至关重要。下列问题需要我们认真思考,并贯穿到医药教育、科研、生产各个方面。 1 知识经济 21世纪被称为知识经济时期。知识经济是以知识的产生、传播、运用为基础的经济,以智力资源为主要配置要素,以科学知识和科学技术对社会经济发展互相促进形成良性循环为主要特征。全球经济一体化、经济发展知识化将是新世纪世界经济发展的主要趋势。以信息为基础,运用新技术、新知识、新材料的创新将是推动21世纪经济发展的主要动力,预示着人类将进入知识经济时代。 有人将新科技归纳为信息科技、生命科技和绿色科技。21世纪主导科学之一将是生命科学。生命科学研究极端复     

探讨护理创新人才的培养策略

新世纪是以知识经济创新为突出特征的知识经济时代,护理学面临着培养护理创新人才的挑战[1],因此,如何培养全面发展的护理创新人才成为护理教育焦点问题。1培养护理创新人才的时代背景科学技术的迅猛发展对护理人力资源提出了新的要求:21世纪科学技术日新月异,知识经济迅速崛起。高新科技的发展要求“自然生理人力”向“社会智能人力”[2]转变。拥有新知识、高技能的人才成为时代劳动的主体,只有这一主体才能适应知识经济和纳米科技时代[3]的要求。在知识经济前期,高新科技的发展速度自然对每一个从事护理工作的人员都是一种挑战,应对新挑战…     

试论我国医药生产企业的技术创新

21世纪是知识经济的时代,而知识经济是经济知识化和知识经济化这两种趋势相结合的经济形态.知识经济的时代是以创新为主要特征的,创新是知识经济的核心,也是提高医药企业竞争力、促进医药企业经济发展的动力.我国制药企业技术创新能力不强,技术成果转化率低下,各种制度因素、经济因素制约着生产企业的技术创新.笔者从我国医药生产企业的现状入手,力图分析制药企业技术创新能力不强的原因,提出加快技术创新的对策.     

对知识经济时代医学科技创新的思考

21世纪是知识经济时代。新世纪医学的发展必须倚重于自然科学的发展和知识与技术的创新。要确立创新理念，变革管理方式；高度重视创新人才的培养，抓好队伍建设；建立以人为本的医院化，以促进和推动现代医学的发展。     

如何在内科学教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，21世纪是充满挑战与机遇的知识经济时代，把握知识经济脉搏的关键在于如何培养创新人才，随着知识经济时代的到来，教育技术的不断发展，科学技术的不断进步，教学改革的不断深入和日益普及，使现代高科技引入教学领域，迅速带动整个医学领域的发展，促使高等医学教育在培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、     

创新思维——让人类扬帆远航

伴随着21世纪钟声的敲响，人类社会已经步入了知识经济时代。在人类曾经历过的劳力经济时代和资源经济时代，劳动力和自然资源曾是推动社会经济发展的最主要动因，而在知识经济时代，知识必将成为推动经济发展的最主要动力和最重要的战略资源。人们在获取知识的时候最需要的是智慧。而知识作用的发挥则需要创新。现实已经让我们了解了智慧的力量，预想未来，创造性的思维将成为人类的最重要的财富。历史证明，     

开发人力资源推动医院新发展

21世纪是知识经济时代 ,实施人才强国战略 ,是推进事业发展的根本保障。多年来 ,从事人力资源开发工作 ,深知人才在一个医院发展的重要性。围绕实施人才强院工程 ,大力开发人力资源 ,推动医院科技创新 ,医院获得了前所未有的发展。1树立先进的人才观念“人才资源是第一资源”。     

医学院校科技管理创新机制探讨

21世纪是知识经济的时代，谁拥有了管理创新优势，谁就能拥有竞争优势、效益优势和发展优势。医学院校肩负着培养医学人才、科学研究和服务社会三大职能，因此不仅要具有优秀的专家学者，更重要的是需具有一支与时俱进、具有创新思维的科技管理专家，形成适合社会发展的管理体制，从而推动医学事业的发展。     

品牌建设是21世纪医院管理的创新形式

21世纪是市场经济作用突显的时代,为在有限的市场当中争得一席之地,获取更多的市场份额,众多医院都在追随着市场经济的规律不断调整着自己的经营思路和方式,不断创新形象,以巩固或扩展自己的市场地位。品牌打造便是21世纪伴随着市场经济应运而生的一种树立医院形象、占领市场的、开拓市场的以文化为主要形式的经营手段和管理手段,是21世纪文化形式的创新,也是知识经济时代医院市场竞争手段的创新。1医院品牌的重要性和市场作用医院品牌即形象,是医院在患者及社会中形成的总体印象和评价,是病人及社会公众对医院的一种认定,是医院所独有的文…     

知识经济时代军队医院管理新理念的探讨

21世纪是知识经济的世纪,军队医院作为社会发展的一个重要组成部分,无疑要迎接知识经济的挑战。本文探讨在知识经济环境下,军队医院管理在“确保“、“不变质“、“打得赢“的前提下如何引入新的管理理念,以提高军队医院的管理效率,增强社会竞争力。 1 知识经济时代军队医院面临的机遇和挑战随着知识经济的迅速发展,军队医院将面临新的机遇和挑战,要适应形势,其管理形式和结     

临床教学中培养学生创新思维探讨

21世纪知识经济的发展 ,信息技术、分子生物学技术、数字影像技术以及其它相关技术对医学的不断渗透 ,使现今临床医学已成为诸多新技术之集成。医学科技已是一门不断以医学知识的创新及创造性应用各领域知识的医学服务的学科。因此 ,培养学生的创新精神和实践能力现已成为高等教育改革的核心问题 ,也是培养面向未来高素质医学专业人才的需要。要开拓医学生的能力 ,培养创新思维 ,需解决以下几个问题。1临床教学环境和体制是创新教育的关键1 1培养学生创新意识 ,适应社会需要 :鼓励学生善于突破传统的思维习惯和罗辑原则 ,在临床实践中勇于说…     

探索就业创业教育体系 提高大学生就业创业能力

21世纪是知识经济高速发展的时代,社会迫切需要具有创新精神和实践动手能力的人才。介绍广东药学院生命科学与生物制药学院就业创业教育体系实践途径以及所取得的初步成效。     

军队医学科研创新人才培养的实践

21世纪已进入了知识经济时代,这是一个人才竞争的时代。我所作为军事医学研究的科研单位,多年来一直坚持“科技以人为本”的主导思想和与时俱进的工作思路,坚持在人才培养、使用和管理等方面下功夫、求创新、做工作,获得了可喜的成绩。现我所科研业务干部全部是本科以上学历,其     

高等医药院校应重视“中药与生物技术”的教育

面对21世纪，知识经济已成为时代的基本经济特征。所谓“知识经济”是指以知识资源的占有、配置、生产、分配和使用为最重要因素的经济。知识将成为产品的全体，而不是附加值，知识本身变成资本；     

实施创新教育，改进生理学教学初探

在全球化、信息化、知识经济扑面而来的二十一世纪，实施创新教育，是当今时代发展的需要，也是教育教学改革的需要。本从教学内容、教学过程、教学方法等方面入手，初步探索改进生理学教学的有效方法。