模式化英语晨交班对交班质量的影响

[目的]有利于对外工作交流,提高护理专业技术水平。[方法]用自行设计的英语晨交班质量评价表对我科实施模式化护理英语晨交班前后交班质量进行比较。[结果]实施模式化护理英语晨交班后交班质量较前明显提高。[结论]采用模式化护理英语晨交班,提高了护士口译水平,缩短了英语交班时间。     

模式化英语晨交班对交班质量的影响

[目的]有利于对外工作交流,提高护理专业技术水平。[方法]用自行设计的英语晨交班质量评价表对我科实施模式化护理英语晨交班前后交班质量进行比较。[结果]实施模式化护理英语晨交班后交班质量较前明显提高。[结论]采用模式化护理英语晨交班,提高了护士口译水平,缩短了英语交班时间。     

品管圈活动在降低危重患者床头交班缺陷率中的应用

目的通过开展品管圈活动,降低危重患者床头交班缺陷率。方法成立品管圈小组,对病区目前现状进行调查,根据调查中存在的问题设定目标,确定真因,进行对策拟定,对策实施,并对改善后的效果进行确认,制定危重患者床头交班流程图,认真、规范进行交班,降低危重患者床头交班缺陷率。结果通过开展品管圈活动,科室护理人员的专科知识水平明显提高,危重患者床头交班更加规范,调查显示:对策实施前危重患者床头交班缺陷率64%,对策实施后危重患者床头交班缺陷率28%。结论通过开展品管圈活动,降低了危重患者床头交班缺陷率。     

I PASS结构化病情交班模式在先天性心脏病PICU护士交班中的应用效果

目的探讨应用I PASS结构化病情交班模式在先心病专科PICU实施过程中对护士交班质量的影响。方法通过专家咨询及查阅相关文献,对传统交班模式进行改良设计,加入先心病专科元素,制定出符合先心病PICU实际情况的I PASS结构化交班单,选取我院PICU内工作的9名护士参与研究,将2017年9月应用传统的床旁交接模式进行交班的设为对照组,将2017年10月应用I PASS结构化交班模式进行交班的设为干预组,比较实施结构化病情交班模式前后护士交班完整率及对患儿"十知道"知晓率。结果对照组护士交班完整率为68.33%,干预组护士为95.16%,对照组内患儿"十知道"知晓率为68.9%,干预组为92%,干预组效果显著高于干预照组(P0.05)。结论运用I PASS结构化病情交班模式规范化实施PICU患者交班流程,能有效提高交班信息完整传递,提高PICU责任护士对危重患儿病情掌握情况,提升交班质量,促进患者安全。     

晨间交班层级护理查房模式在临床护理中的应用

目的:探讨晨间交班层级护理查房模式在临床护理中的应用效果。方法:2013年1月~2014年12月实行晨间交班层级护理查房模式,并与实行传统护理查房模式进行比较,评价病区护士年度理论及专业技能成绩、护理服务质量(动态病情观察、解决护理问题、健康教育知识知晓率、护理安全、患者满意度)。结果:实施晨间交班层级护理查房模式后护士考核成绩、护理服务质量评价得分均明显提高(P0.05)。结论:晨间交班层级护理查房模式在临床护理中应用,能提高护士的专科知识及技能水平和专科综合素质能力,能有效解决患者存在的护理问题,提高护理质量及护理查房效果。     

护理交班量化评价方法的实践与体会

目的探讨护理交班质量评价在护理交接班中的应用及效果。方法通过实施护理交班量化评价,对交班护士的行为规范、交班前准备、口头交班、床边交班、账物交班、交班记录、终末质量、交班时间8个方面规范护理交接。结果实施后护士对患者病情知晓及患者对护士护理服务满意度明显优于实施前(P0.01)。结论应用护理交接班量化评价表评价护理交接班全过程,有利于对护理交接班进行科学的考评和及时有效的监控,规范护理交接班流程,提高护理质量。     

英语交班报告系统软件的介绍与共享

英语交班报告系统是指用计算机帮助或代替护士笔写交班报告内容 ,向护士传授英语知识和提供计算机技能训练。根据软件的应用环境 ,分为维护数据库版、病情录入版及打印版 3种。计算机辅助护士书写交班报告 ,特别是该系统软件的临床应用越来越受重视。采用多媒体软件制作 ,中英文两用 ,点击中文 ,显示英文 ,适用于各阶层英语水平人员使用。我们自 1995年开始英语口语交班 ,1997年书写英语交班报告 ,2 0 0 1年英语交班报告在计算机MicrosoftWord中进行研究与临床应用 ,2 0 0 2年在以上基础上对英语交班报告系统软件进行研制 ,实现了资源共享…     

周质量讲评会在护理质量持续改进中的应用与体会

[目的]探讨周质量讲评会在护理质量持续改进中的应用与效果。[方法]每周一晨交班会后由护士长对上周每名护士质量控制考核中存在的问题及时进行反馈,并分析原因、提出对策。[结果]实施周质量讲评会后各项护理指标达到质量控制要求,且明显比实施前提高,无重大护理纠纷、差错及事故发生。[结论]周质量讲评会能及时反馈护理质量中存在的问题,可促进护理质量持续改进。     

在晨会交接班中增加总责任护士交班的做法与体会

目的在晨会交接班中增加总责任护士交班,以及时纠正护理工作中的偏差或缺陷,提高病区护士病情观察能力,提高护理服务质量。方法在每日后夜班护士进行交班后、床头交接班前,由总责任护士对组内病人进行补充交班,主要分析病人目前存在的护理问题、护理的重点与难点、护理措施和要求,分析存在的安全隐患和可能会发生的并发症,指导其他护士有针对性地评估与预防。将交接班形式改进前后的病情观察情况、病人满意度进行对比。结果病情观察不到位等缺陷由2006年第2季度（120例病人）的11例下降到2007年第2季度（130例病人）的4例（P〈0．05）。住院病人满意度由2006年第2季度的93．5％上升到2007年第2季度的99．2％。结论在晨会交班中增加总责任护士交班能有效提高病区护理服务质量,密切护患关系,提高护士的自身素质,促进护士长管理水平提高。     

综合重症监护病房结构化病情交班模式的设计及应用

目的 探讨综合重症监护病房结构化病情交班模式的设计及应用效果。 方法 根据重症监护病房交班的特点将交班内容进行归纳, 并口诀化设计结构化病情交班模式。 分析实施前后护士病情交班缺陷情况、“患者十知道”掌握情况和护士满意度。 结果 运用 ICU 结构化病情交班模式后,护士病情交班缺陷率由 42.67% 降低至 15.33%（ P<0.01 ）,“患者十知道”掌握情况得分由实施前的（ 88.90±4.54 ） 分提高到实施后的（ 93.55±2.78 ） 分（ P＜0.01 ）,护士对交班模式满意度得分为 35.20 分（满分 40 分）。 结论 运用结构化病情交班模式,能规范 ICU 患者交班流程,减少护士病情交班时的信息遗漏,提高护士对患者的病情掌握度,改进护理工作质量。     

门诊实施定期晨间集体交接班的做法与效果

目的增强门诊护理人员的凝聚力,全面提升门诊护理工作质量。方法通过制订规范的门诊交接班流程、内容、要求、评价标准,实施门诊护上定期晨间集体交接班制。结果通过临床实践,证实对培养护理人员的综合素质及提高门诊护理服务质量起到积极的促进作用。门诊患者满意度由2003年的92.43%上升到2006年的98.25%,患者投诉及护理纠纷明显下降。结论采用门诊护士定期晨间集体交接班的方法可行,值得推广应用。     

优质护理服务中落实晨间护理的管理方法与体会

目的探讨落实晨间护理有效的管理措施。方法制订晨间护理质量评分表，护士按照评分表质量要求实施晨问护理，对晨间护理实施三级质量控制。结果提高了护理质量和患者满意度（P〈0．01）。结论运用晨间护理质量评分表管理有助于夯实基础护理，提高护理质量。     

护士长在晨交班中实施交班点评的效果探讨

目的 探讨护士长在晨交班中实施交班点评临床效果.方法 将2007年1～12月,住院患者330人,病区护士386人、护士长38人设为观察组,采用护士长晨交班点评的模式;2006年1～12月,住院患者300人,病区护士372人、护士长36人设为对照组,采用传统的晨交班模式,比较两组护理人员对护士长交班效果的评价和两组住院患者对交班效果的评价.结果 观察组的护理人员和住院患者对交班效果的评价明显高于对照组(P＜0.01),两组差异具有显著性意义.结论 护士长在晨交班中实施交班点评能有效提高护理人员的综合素质,体现护士分层级管理,提高患者对护理工作的满意度,提高护士长的管理水平.     

State of emergency health in the Palestinian Territories

The Palestinian emergency healthcare system faces numerous difficulties in its efforts to develop and improve patient care. The Emergency Medical Assistance Project, a four-year, emergency health capacity-building project, is described in this report. The factors contributing to the current lack of in-hospital emergency care and the measures performed to improve the situation are highlighted. The authors surveyed 48 emergency healthcare providers in the West Bank and Gaza Strip on key emergency care development indicators and compared the level of emergency health development with those of Israel and the United States using a model of structured development criteria. Survey results and project observations provide a basis for future recommendations in education and infrastructure.     

晨间床边查房在神经内科护理安全管理中的应用

目的探讨晨问床边查房在神经内科护理安全管理中的应用效果。方法每天早交班后,由护士长主持,围绕病区患者的情况进行30—40min的床边查房。观察实施前后主要护士病情知晓率、专科知识掌握率、护理质量、不良事件发生率、患者满意度。结果神经内科晨间床边护理查房实施前总体护理质量合格率为93．55％,实施后为97．40％,实施前后比较差异有统计学（X^2=6056,P〈0．05）;实施前患者满意度为90．35％,实施后为95．58％,实施前后比较差异有统计学意义（x^2=4．98,P〈0．05）;基础护理、特、一级护理的合格率实施前后比较差异均有统计学意义（P〈0．05）;护士病情知晓率较实施前升高,差异有统计学意义（95．45％比86．16％,x^2=6．56,P〈0．01）,护士专科知识掌握率较实施前升高,不良事件发生率较实施前降低,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论神经内科护士长晨间护理查房对提高护士业务水平、临床护理质量、患者的满意度、降低不良事件发生率起到积极的促进作用,有利于构建科学有效的患者安全保障体系。     

Does the use of a glossary aid patient understanding of the letters sent to their general practitioner?

The NHS Plan suggests that all patients should be offered copies of letters regarding their treatment which are currently sent from a specialist clinic to their general practitioner (GP). Previous work has suggested that this enhances patient satisfaction, but medical letters can be difficult to understand. This report concerns the production and evaluation of a lung disease glossary to enhance patient understanding of terms used within the letter sent to their GP. Non-clinical staff reviewed 219 letters sent to GPs and words not likely to be understood by patients were listed and used to produce a glossary of 133 terms. One hundred and thirty-one participants from nine respiratory outpatient clinics in a London teaching hospital were sent the glossary and a questionnaire with their copy of the letter also sent to their GP Of the 131 participants, 93 patients (71%) returned the questionnaire. Eighty-three (89%) found the glossary useful and the number of words checked ranged from 0 to 14 with a median of three words. Those who did not find the glossary useful explained that their understanding was already optimal or that the words they did not understand were not contained within the glossary. This was usually because the words related to non-respiratory comorbidities. This study confirms that the inclusion of a specialty specific glossary with the patients' copy of the letter being sent to their GP is appreciated by patients and appears to aid their understanding.     

影响我院基础护理质量的因素分析

目的了解我院基础护理工作现状,采取措施改进工作方法,提高基础护理质量。方法分析基础护理质量检查中发现的主要问题,并分析其发生的原因。结果我院基础护理质量较高,病人较满意,但在床单位整齐与舒适、管道护理、晨晚间护理、护士操作等方面,存在影响护理质量的因素。结论各级护理人员要重视和加强基础护理工作,落实各项规章制度,不断提高护理质量。     

Relations Between Executive Functioning and Academic Performance in Adolescents with Neurofibromatosis-1

Neurofibromatosis-1 (NF1) is one of the most common single-gene autosomal dominant disorders. In addition to significant medical complications, learning and attention problems are two of the most commonly reported difficulties in the NF1 population. Given that executive dysfunction often contributes to both learning and attention problems, the goal of the current study was to examine relations between executive and academic skills for adolescents with NF1 while considering the role of intellectual functioning. Participants were 26 adolescents with NF1 and their parents. Data from laboratory-based measures and parent ratings of executive skills in day-to-day life were integrated to elucidate the factors that contribute to academic success. Elevated rates of difficulties were observed on the laboratory-based and parent report measures of executive functioning. Findings indicate that learning difficulties are pervasive in the NF1 population, and that executive dysfunction relates to academic achievement even when intellectual functioning and age are taken into account. Interventions aimed at improving executive skills may therefore improve academic performance in children with NF1.     

临床护士对专业英语需求度现状的调查

目的了解临床护士专业英语需求度现状，寻找相关因素并探讨其对策。方法采用自制的基本资料表和问卷调查98例临床护士，分析临床护士的一般资料与对专业英语需求度之间的相关性，并采用百分比研究英语基础水平等因素与需求度的相关性以及临床护士对专业英语需求度的方向。结果在98例临床护士中有83．7％的护士认为有必要进行专业英语的培训。临床护士对专业英语的需求度与学历、年龄、英语水平、婚姻状况、子女情况、继续深造、学习兴趣、职业晋升和岗位竞争等因素相关。结论临床护士普遍对护理专业英语有较高的需求度，但需求度受较多因素影响，希望护理管理者根据本文所提供的理论依据采取正确有效的措施，提高临床护士的专业英语水平。