Teach-back健康教育模式在肠镜检查前患者肠道准备中的应用效果评价

目的 探讨肠镜检查前实施Teach-back模式的健康教育在患者肠道准备中的应用效果。方法 将2021年1月-2022年12月在医院行结肠镜检查的患者100例作为研究对象，在保持组间均衡性的基础上，按照随机数字表法分为两组，每组各50例。对照组实施常规健康教育措施，观察组实施Teach-back健康教育模式。通过比较两组患者肠道清洁度、肠道准备依从性和不良反应发生率，分析Teach-back健康教育模式应用效果。结果 实施Teach-back模式的健康教育后，观察组患者肠道清洁合格率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者肠道准备依从性评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组不良反应发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 Teach-back健康教育模式能够有效提高肠道准备质量，更有利于结肠镜检查顺利进行。     

视频宣教与常规宣教对肠道准备质量影响的对比研究

目的:评估视频宣教与传统常规宣教对结肠镜检查患者肠道准备质量以及息肉检出率、依从性的影响,进而探寻能改善肠道准备质量的宣教方法。方法:纳入包头市中心医院2017-06～2017-12期间行结肠镜检查的405例患者,随机分为两组,视频组205例,对照组(常规宣教组)200例。视频组通过观看研究者自制宣教短视频来掌握清肠方法;对照组接受肠道准备常规宣教。两组患者均按照《中国消化内镜诊疗相关肠道准备指南》服用聚乙二醇电解质散剂进行清肠准备,结肠镜检查完毕后采用波士顿肠道评分量表评估肠道准备质量,对比分析两组患者的肠道准备合格率、结肠息肉检出率、对肠道准备方案的依从性、对肠道准备方案的满意度、肠道准备不合格的影响因素等。结果:(1)实验组与对照组的肠道准备合格率分别为:80.3%、69.7%,有显著性差异(P0.05);(2)实验组结肠息肉检出率为:34.0%,对照组为:22.7%,有显著性差异(P0.05);(3)实验组和对照组依从性分别为90.4%、69.2%,有显著性差异(P0.01);(4)视频组与对照组患者对各自的肠道准备教育满意程度,视频组满意率:19.7%,不满意率:3.2%;对照组满意率:16.8%,不满意率:11.4%。结论:视频宣教可改善患者肠道准备合格率,提高息肉检出率,该方案使受检者的依从性增高,对比传统的常规肠道准备宣教,患者对视频宣教的满意度更高。     

在线动漫宣教视频对结肠镜检查前肠道准备的影响

探讨在线动漫宣教视频对结肠镜诊疗患者肠道准备质量的影响以及不良肠道准备相关因素。选取2016年8~10月,南京巿高淳人民医院检查的500例普通结肠镜检查患者,釆用随机单盲对照的设计方法,将其分为对照组和观察组,每组250例。对照组患者按传统方法进行肠道准备指导,观察组在此基础上给予在线动漫宣教视频。观察两组患者肠道准备质量,比较两组患者饮食和服药依从性、渥太华肠道准备评分量表(OBPS)数值。结果显示,观察组患者肠道准备合格率84.40%,对照组70.00%,差异有统计学意义(χ~2=2.05,P=0.002);观察组OBPS总评分(3.05±0.81)分,低于对照组(4.32±1.43)分,差异有统计学意义(t=1.25,P0.01);观察组液体残余量(0.72±0.88)ml,优于对照组(0.94±0.32)ml,差异有统计学意义(t=2.12,P=0.016)。观察组患者饮食依从性93.20%,高于对照组69.60%,差异有统计学意义(χ~2=2.21,P0.05);观察组服药依从性96.00%,高于对照组85.20%,差异有统计学意义(χ~2=1.95,P0.05)。多因素分析显示,性别(OR=1.98,P=0.031);糖尿病(OR=3.01,P=0.022)以及动漫宣教视频(OR=2.83,P=0.002)与肠道准备不合格具有相关性。与传统准备方法比较,动漫宣教视频有助于提高患者肠道准备质量。     

个性化宣教在门诊老年患者中的应用及效果评价

目的:探讨个性化宣教在门诊老年患者中的应用效果;方法:选取2016年3月-2016年9月门诊就诊老年患者100例,随机分为对照组、观察组各50例,对照组采取常规宣教,观察组采取视频宣教+健康手册宣教+常规宣教,比较两组患者宣教后复诊依从性、护理满意度;结果:观察组的患者宣教后复诊依从性、护理满意度评分均高于对照组(P<0.05);结论:个性化的宣教在门诊老年患者中应用效果较好,患者宣教后复诊依从性较高,患者易接受,临床运用有效,值得推广.     

个性化肠道准备方案结合细节护理应用于结肠镜检查患者中的效果评价

目的 探讨个性化肠道准备方案结合细节护理应用于结肠镜检查患者中的效果,以期为临床治疗提供参考。方法本研究选取2020年2月—2022年3月在河南省郑州市第七人民医院行结肠镜检查的136例患者作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为研究组与对照组,每组68例。对照组患者采用常规护理。研究组患者采用个性化肠道准备方案结合细节护理。比较2组患者波士顿肠道准备评分量表(BBPS)评分;比较2组患者一次置镜成功率、术中肠胀气发生率;比较2组患者进镜时间、检查时间;比较2组患者检查过程中、检查结束后10 min收缩压、舒张压、心率。结果 研究组患者右半结肠、左半结肠、横结肠BBPS评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者一次置镜成功率高于对照组,而术中肠胀气发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者进镜时间、检查时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者检查过程中、检查结束后10 min收缩压、舒张压、心率升高幅度均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论个性化肠道准备方案结合细节护理应用于结肠镜检...     

结肠灌洗法在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果

目的探讨结肠灌洗法在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果。方法选取2016年5月至2018年8月于厦门大学附属第一医院行结肠镜检查的患者84例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各42例。对照组采取复方聚乙二醇电解质散进行肠道准备,观察组选择结肠灌洗法进行肠道准备,比较两组不良反应发生率、清洁效果和肠道清洁所用时间。结果观察组不良反应率发生率为2.4%,低于对照组的16.7%(P<0.05);观察组清洁率高于对照组,肠道清洁所用时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在结肠镜检查前肠道准备中,结肠灌洗法的应用可提高清洁效果,降低不良反应发生率,缩短肠道清洁所用时间。     

健康宣教在无痛胃肠镜检查中的应用

目的探讨健康宣教在无痛胃肠镜检查中的应用效果。方法将东莞市第五人民医院2015年10月-2017年10月间行无痛胃肠镜检查的患者120例作为观察对象,随机分为对照组和观察组,每组60例。两组患者分别给予常规护理干预措施及在常规护理干预措施基础上实施健康宣教,观察两组患者心理状态改善情况和依从性。结果干预前两组患者SAS和SDS评分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后各项心理状态评分均明显降低,与对照组患者比较,观察组患者的降低程度更为明显,差异有统计学意义(P0.05);与对照组患者比较,观察组患者的依从性和护理满意度得分也均较高,不良反应发生率为1.67%,配合完成率为96.67%,对照组分别为18.33%和85.00%,差异均有统计学意义(P0.05)。结论健康宣教可有效改善行无痛胃肠镜检查患者的焦虑、抑郁等心理情绪,提高依从性和护理满意度以及配合完成率,减少不良反应发生,效果明显,可推广使用。     

双轨延续健康教育对老年乳腺癌改良根治术后患者健康行为依从性的影响

目的探究个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育对老年乳腺癌改良根治术后患者健康行为依从性的影响。方法选取本院2017年8月至2019年2月收治的老年乳腺癌患者68例,均行改良根治术,根据入院顺序分为观察组和对照组,每组34例。两组术后均接受为期6个月的放化疗,对照组给予常规延续健康教育,观察组给予个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育。对比两组健康行为依从性、护理满意度及干预前后自我效能感量表(GSES)评分、生活质量评分。结果观察组健康行为依从性高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。干预后,两组GSES评分、生活质量评分均有明显升高,但观察组GSES评分、生活质量评分高于同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组护理整体满意度为94.12%,高于对照组的76.47%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对行改良根治术的老年乳腺癌患者采用个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育可改善健康行为依从性、自我效能,提高生活质量及护理满意度。     

小儿肠道准备期间应用针对性宣教方式改善患儿依从性的临床效果及应用价值

目的分析探究针对性宣教方式在小儿肠道准备期间对改善患儿依从性的临床效果及应用价值。方法研究开展时间2017年10月-2019年10月,选取该时间段内在该院消化内科行结肠镜检查前肠道准备的80例患儿(1～12岁)作为研究对象,采用随机数字表法将入选患儿划分为对照组(40例,实施常规宣教和护理)和观察组(40例,实施针对性宣教及护理干预),观察比较两组平均灌肠时间、平均灌肠天数、术前肠道清洁度、术前住院时间、住院费用、并发症发生情况,调查患儿肠道准备依从性以及患儿家长对术前肠道准备健康宣教满意程度。结果观察组患儿平均灌肠时间、平均灌肠天数和平均住院时间均明显短于对照组,住院费用少于对照组,差异均有统计学意义(均P0. 05);观察组术前肠道清洁度优良率高于对照组,并发症发生率低于对照组,患儿肠道准备期间依从率优于对照组,差异有统计学意义(P0. 05);观察组患儿家长对肠道准备健康宣教总体满意率高于对照组,差异有统计学意义(P0. 05)。结论小儿肠道准备期间采取针对性宣教措施以及家长参与式护理,可显著提高患儿依从性,有助于缩短灌肠时间和住院天数,减少并发症,保证肠道清洁度,进而增加患儿家长满意程度,值得推广应用。     

品管圈活动对提高结肠镜检查患者肠道准备合格率的作用分析

目的探讨品管圈活动对提高结肠镜检查患者肠道准备合格率的作用。方法选取我院2014年8月到2016年5月行结肠镜检查的234例患者,分为对照组与观察组各117例。对照组采用常规护理管理,未开展品管圈活动,观察组在对照组基础上开展品管圈活动。比较两组患者行结肠镜检查前肠道准备的合格率。结果观察组的肠道准备合格率为95.73%,显著高于对照组的70.09%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动能够明显提高结肠镜检查患者肠道准备合格率,提高护理服务质量,值得临床推广应用。     

图文式服药卡在老年患者服药健康教育中的应用

目的加强患者对口服药物的认知,提高对服药的依从性,增强健康教育效果。方法将160例老年住院患者按入院顺序随机分层分为实验组和对照组各80例。2组均由护士根据患者用药情况,向患者进行口头健康教育,实验组在此基础上采用自行设计的图文式服药卡进行健康教育,比较2组患者的药物知识认知正确率,药物知识掌握率、对护理工作满意率。结果实验组对药物知识认知正确率,药物知识掌握率、护理工作满意率显著高于对照组(P<0.01)。结论图文式服药卡可指导老年患者正确服药,减少不良反应,保证治疗效果,提高了护患满意度,且具备灵活生动、实用性、针对性、具体性的优点,易被老年患者接受和采纳。     

图示法宣教对结肠镜检查患者肠道准备质量影响的研究

目的探索和研究图示法宣教对结肠镜检查患者肠道准备质量的影响。方法选取2016年1月～2017年6月在武警陕西总队医院拟行结肠镜检查的患者260例,按照随机数表法分为图示组和常规组,各130例,采用前瞻性、双盲、对照研究。图示组将涉及的复杂医学专业知识(肠道准备操作步骤及正确的粪水性状等)用形象简单的图示直观地告知患者,常规组则应用传统的宣教模式交代肠道准备事项,比较两种方法对肠道准备质量的影响。结果图示组的肠道准备合格率高于常规组(88.5%vs 75.4%,P=0.006),按Boston肠道清洁度评分准则,图示组总评分及左、右侧结肠评分均优于常规组(P <0.05),但中间结肠评分两者无明显差异;两组患者进镜时间无差别,但图示组的退镜时间低于常规组(P=0.008)。息肉检出率比较,图示组显著高于常规组(P=0.016)。图示组恶心、腹痛等不良反应发生率更低(P <0.05),且睡眠质量更好(72.3%vs 59.2%,P=0.026)。结论图示法宣教可以提高患者肠道准备质量,并可以明显增加息肉检出率及患者舒适度。     

应用连续护理对老年慢性病患者进行健康宣教的效果

目的:探讨连续护理对老年慢性病患者进行健康宣教的效果。方法:选择2013年10月至2015年10月我院收治的老年慢性病患者156例,按简单数字法随机分为对照组和观察组,各78例,对照组给予常规健康宣教方式,观察组在此基础上应用连续性护理模式,比较两组患者健康知识评分及患者满意度。结果:观察组健康知识评分及护理满意度显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:连续护理模式在老年慢性病患者健康宣教中应用,可有效提高患者疾病知识水平,提高患者满意度,值得临床进一步研究推广。     

健康教育干预在老年急性阑尾炎患者护理中的应用

目的探究健康教育干预在老年急性阑尾炎患者护理中的应用。方法选取2018年6月—2019年12月医院收治的老年急性阑尾炎患者88例为研究对象,按照患者组间性别、年龄、阑尾炎类型均衡可比的原则分为对照组和观察组,各44例。对照组开展常规护理干预,观察组在常规护理措施基础上强化健康教育。对比两组老年急性阑尾炎患者的治疗依从性、疾病认知度、心理健康状态、生活质量及满意度。结果健康教育干预后,观察组患者治疗依从性、疾病认知度评分高于对照组,SAS、SDS评分低于对照组,生活质量各指标评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);观察组护理总满意度高于对照组,但差异无统计学意义(P0.05)。结论强化健康教育可有效改善老年急性阑尾炎患者治疗依从性、疾病认知度、生活质量、心理健康状态,效果显著。     

用药指导对老年糖尿病患者血糖控制效果及安全性的影响

目的：探讨社区开展用药指导对老年糖尿病患者血糖控制效果及用药安全性的影响。方法：选取上海市某社区老年糖尿病患者190例,将其随机分为对照组和观察组,每组各95例。对照组患者给予常规糖尿病药物治疗和健康教育,在此基础上观察组患者给予用药指导,干预6个月后比较两组患者的临床疗效和不良反应。结果：干预后观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平较对照组显著下降;观察组患者治疗依从性评分显著高于对照组;观察组患者生活质量评分较对照组显著提高;观察组不良反应发生率较对照组显著降低。结论：用药指导可以提高老年糖尿病患者治疗依从性,降低血糖水平和不良反应的发生,改善糖尿病患者的生活质量。     

不同药物用于老年患者结肠镜检查前肠道准备的临床观察

目的观察3种药物在老年患者结肠镜检查前肠道准备中的清洁效果及不良反应。方法128例拟行结肠镜检查的老年患者随机分为口服复方聚乙二醇电解质散组（A组）、口服硫酸镁组（B组）和口服甘露醇组（C组）。依据结肠镜检查中肠道清洁程度（1～4级）评价肠道清洁效果,并记录不良反应。结果A组的结肠清洁质量优于B组和C组（肠道清洁度1级分别为89.5%,52.2%,59.10%,P〈0.05;A组患者的不良反应发生率（10.5%）,低于B组（52.2%）和C组（54.4%）,P〈0.05。结论复方聚乙二醇电解质散是一种较安全、有效、快捷的结肠清洁药物,适用于老年患者结肠镜检查前的肠道准备。     

微视频健康宣教对接受无抽搐电休克治疗的精神分裂症患者的影响

目的 探讨微视频健康宣教对接受无抽搐电休克治疗（MECT）的精神分裂症患者的影响。方法 选取2020年10月至2021年12月医院收治的82例精神分裂症患者为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组与观察组,各41例。两组入院后均实施MECT,对照组实施常规健康宣教,观察组实施常规健康宣教联合微视频健康宣教,比较两组治疗依从性、健康教育达标率、护理满意度及治疗副反应情况。结果 观察组治疗依从性优于对照组,健康教育达标率及护理满意度高于对照组,治疗副反应量表（TESS）评分低于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 微视频健康宣教可提高精神分裂症患者MECT的依从性及对疾病的认知,且利于减少治疗副反应,提高护理满意度。     

强化健康宣教在改善老年糖尿病患者生存质量方面的效果观察

[目的]探讨强化健康宣教在改善老年糖尿病患者生存质量方面的效果。[方法]选取2009年1月~2010年12月于某院进行治疗的140例老年糖尿病患者为研究对象,将其随机分为对照组(常规宣教组)70例和观察组(强化宣教组)70例,后将两组患者治疗前后的治疗依从性、相关知识掌握情况及SF-36评分进行统计及比较。[结果]观察组的治疗依从性及相关知识掌握情况均优于对照组,SF-36评分高于对照组,P﹤0.05或P﹤0.01,为有显著性差异或有非常显著性差异。[结论]强化健康宣教可以改善老年患者的治疗依从性和相关知识掌握情况,在改善老年糖尿病患者生存质量方面的效果明显。     

乳果糖口服液联合聚乙二醇电解质散剂在便秘患者行结肠镜检查前肠道准备中的应用

目的：分析研究乳果糖口服液联合聚乙二醇电解质散剂在便秘患者行结肠镜检查前肠道准备中的应用。方法抽取2015年1月～2016年6月我院接受结肠镜检查的106例便秘患者,随机分为两组,各53例。对照组口服聚乙二醇电解质散剂;观察组在此基础上联合使用乳果糖口服液。对两组患者首次排便时间、肠道清洁时间、排便次数及肠道清洁效果、不良反应进行统计分析。结果观察组肠道准备情况、清洁效果均显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组不良反应发生率为7.55%,与对照组5.66%相比,差异无统计学意义（P＞0.05）。结论乳果糖口服液联合聚乙二醇电解质散剂用于便秘患者结肠镜检查前肠道准备中,可有效缩短肠道清洁时间、提高肠道清洁效果,且具有一定安全性,值得推广运用。     

内镜附送水装置在肠镜检查中清洁肠道的应用

目的 探讨消化内镜附送水装置在结肠镜检查中清洁肠道中的应用效果，为提高临床护理质量提供借鉴。方法将2021年6月—2022年8月于广东省江门市新会区第二人民医院行结肠镜检查的600例患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各300例，其中对照组行常规检查前胃肠道准备以及常规消化内镜检查，观察组则行常规检查前胃肠道准备以及带有附送水装置的消化内镜检查。比较两组内镜下视野清晰度，达到内镜下清晰效果用水量，肠镜平均操作时间，检查耐受度与满意度及不良反应发生率。结果 两组患者冲洗前内镜下清晰度评分比较，差异无统计学意义（P>0.05），观察组达到清晰效果所需注水量低于对照组，且观察组内镜检查操作平均时间短于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组患者内镜检查耐受度及检查满意度评分（88.53±6.91）分、（89.13±5.76）分，高于对照组的（75.01±5.84）分、（80.52±4.49）分，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组患者不良反应发生率18.33%，与对照组的20.00%比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在结肠镜检查中采...