思维导图在中医药教学中的应用

思维导图独特的理念方法运用已经成功涉及了许多学科领域,但在医学界的应用仍然处于萌发阶段。目前,思维导图在中医药教学中已应用于中医基础理论、中药学、方剂学及临床课的教学中,并初步验证了其有效价值所在。     

思维导图在中医方剂学中的教学实践研究

以探索思维导图在中医方剂学教学中的应用为目的,以教师示范和学生参与为核心,从2016—2019连续3个学年度,每学期选取1～2个中医学类专业班级作为试点,开展将思维导图应用于中医方剂学的教学改革,同期常规教学班级作为对照班,对期末考试的平均分、优秀率、及格率等进行统计分析.结果表明,采用思维导图教学的试点班平均分、优秀...     

TBL教学法在天然药物化学教学中的应用探索

探讨TBL教学法在天然药物化学教学中的应用,通过组建小组、教师确定教学要点、学生根据要点进行课前阅读和准备、个人测试等过程,学习天然药物化学的基础理论知识及基本实验技术.实践表明,TBL教学法能充分调动学生的积极性和能动性,提高学生自主发现问题、解决问题的能力,并在团队学习过程中培养团体协作精神,同时也有助于改变教师的教育理念,提高教学技能和评价手段.     

思维导图在妇产科护理教学中的应用研究

目的 探究在妇产科护理教学中思维导图的应用.方法 随机选取本院2017级护理系学生60名作为对照组、2018级护理系学生60名作为观察组.对所有学生均进行妇产科护理教学,对照组采用常规教学法,观察组则采用思维导图教学法.对2组学生的理论知识考核成绩、实践操作考核成绩、自自我导向学习评定量表(Self-rating sc...     

思维导图在生药学教学中的应用研究

目的:探索思维导图在生药学教学中的作用.方法:选取蚌埠医学院2017级药学专业120名学生,随机分为2组,每组60人,其中,对照组采用传统的理论教学模式,观察组采用思维导图融入生药学教学的教学模式.结果:观察组同学对将思维导图应用于生药学教学中的教学效果感到满意,且与对照组相比,观察组学生期末成绩高分段(80?100分...     

关于在方剂学教学中应用思维导图的思考

<正>作为中医学\"桥梁\"学科的方剂学,学生不仅要掌握基础方、代表方和常用方的药物组成、主治及功效,更要理解方剂的配伍意义及其临证如何灵活运用,知识点繁多冗杂,并且与中医基础理论、中医诊断学以及中药学等基础课程有着千丝万缕的联系,使得初学者在学习的过程中,感到很难将所涉及的知识融会贯通,从而难以记忆、理解、掌握。思维导图作为一种有效的图形思维工具,它模拟大脑神经元网络,以绘图的方式,将主题或需要解     

“思维导图”在中医内科学教学中的应用※

将思维导图这一新兴的学习方法运用于中医内科学的备课、教学、自学与复习等环节中,有效的提高了教师的工作效率与学生的学习效率,充分发挥了学生作为学习主体的积极性。4H㈣nmJ‘…J¨Ⅱ     

PBL教学法在《天然药物化学》教学中的实践与探索

目的:探讨PBL教学法对《天然药物化学》教学实践的作用和影响.方法:同一班级的学生随机分为两组,分别接受传统教学和PBL教学.结果:相比于传统教学法,PBL教学更能提高学生的学习能力.结论:PBL教学法能显著提高教学效果,适合在《天然药物化学》教学实践中使用.     

思维导图在《中医护理学》实践教学中的应用研究

目的 探讨分析在《中医护理学》的实践教学中,使用思维导图的应用效果。方法 研究对象为这期间在我院进行学习的中医护理专业的学生,共130例。根据时间和班级分为两组,分别为实验组和对照组,通过一年的教学,记录两组研究对象的各项成绩,具体内容包括理论成绩、操作成绩并对自主学习能力和评判性思维能力进行评估打分,并计算认可率。对上述指标进行统计学分析。结果 对照组研究对象的理论知识成绩为（88.27±5.28）分,实验组为（96.38±4.92）分。操作考试对艾灸、拔罐、耳穴压豆、穴位按摩、贴敷疗法均进行了对比,实验组的理论成绩以及各项操作成绩均高于对照组（P<0.05）。实验组研究对象的自主学习能力和评判性思维能力中的各项能力均高于对照组（P<0.05）。对照组中22例非常认可,31例一般认可,12例不认可,认可率为81.54%(53/65);实验组中41例非常认可,22例一般认可,2例不认可,认可率为96.92%(63/65)。实验组研究对象对教学方式的认可率显著高于对照组（P<0.05）。结论 在《中医护理学》实践教学中使用思维导图的应用效果更加理想,建议推广使用。     

Seminar教学模式在天然药物化学教学中的应用

Seminar教学法是国内外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。以天然药物化学的教学实践为依据,从教学实施过程、Seminar实践意义及存在的问题和建议等方面对Seminar教学模式进行了探讨。     

浅谈中职天然药物化学教学

根据多年的教学经验总结出了专门针对中专层次学生《天然药物化学》课程的教学模式.该模式冲破了传统的教学方法,课前充分沟通基础化学老师;对教材内容有选择地进行了增减;板书、视频、多媒体等多种教学方法同时使用.通过教学方法的改进,该校中专生每一届学习成绩都较上一届有明显进步.该教学方法也为其他同等情况的学校提供了参考依据.     

思维导图构建在《药剂学》教学中的运用与探讨

将思维导图与多媒体技术相互融合,引入药剂学教学,探索课前、课中及课后不同阶段与思维导图构建的结合方法,以期帮助教师与学生构建清晰知识网络,使分散知识集中化,难点知识简单化,抽象知识具体化,重点知识细节化,实现助教、助学、助用及助记的效果。     

协作建构思维导图在药理学教学中的应用

目的探讨协作建构思维导图教学法在药理学教学中的应用效果。方法选取本校2014级与2015级本科中药学专业2个班,分别采用传统教学法(对照组)和协作建构思维导图教学法(试验组),课程结束后通过理论考试、实验报告、调查问卷进行教学效果评价。结果试验组学生理论考试成绩明显优于对照组学生(P＜0.01),两个班实验报告成绩差异无统计学意义(P＞0.05)。问卷调查结果显示,80%以上的学生认可协作建构思维导图教学法,认为该教学方法能激发学习兴趣、增进知识的理解记忆、提高思维能力及培养团队合作等。结论在药理学教学中采用协作建构思维导图教学法可有效地提高教学效果。     

天然药物化学实验微型化的教学实践

从天然药物化学实验的教学实践出发,对其中芦丁的提取、分离和鉴定实验进行了微型化探讨,并进行了有益的教学尝试,教学效果得到了较大改善.     

天然药物化学整体教学改革初探

为提高教育教学质量,达到高等职业教育的培养目标,作者从两个方面对天然药物化学课程进行了教学改革。在课堂教学上采用问题教学法,教学手段采用传统板书和多媒体辅助相结合;在实践教学上,增加了实践课教学时数,开设了综合性和开放性实验,实行"校企合作",实现了学生就业的"零接轨"。     

思维导图在经络腧穴学课程教学中的应用

基于《经络腧穴学》课程特点和学情分析,引入将文字知识图示化、断点知识连续化的思维导图教学模式,采用手工绘制结合办公软件进行思维导图的制作,运用于教师的教学设计和课堂讲授,学生的预习、学习和复习各环节,可有效地帮助学生构建知识框架,提高学习效率,提升创造性思维和创新能力,激发自主探究知识的欲望,促进自主学习,值得在教学中...     

思维导图结合启蒙式提问在护理教学中的应用及可行性分析

目的 研究分析在护理教学中应用思维导图结合启蒙式提问的可行性.方法 选择在我院2019年12月～2020年12月进行护理实习的护士58名作为此次的研究对象.按照不同的护理带教方法将58名实习护士分为两组,应用思维导图结合启蒙式提问护理带教方法的为研究组,应用常规护理带教方法的为常规组,每组29名.两组实习护士在实习一段...     

绿色化学理念在天然药物化学实验教学中的渗透与应用

天然药物化学是一门以实验为基础的科学,总是与环境污染相联系,因此天然药物化学实验教学中渗透绿色化学理论,加强环保教育,不但可扩展学生的知识面,提高学生的学习兴趣,而且能在有限的教学时间内使学生受到绿色化学的熏陶,这种简便有效的方法值得进一步完善和推广。