健康教育对糖尿病患者自我管理能力及糖代谢指标的影响

目的观察健康教育对糖尿病患者自我管理能力及糖代谢指标的影响。方法将100例糖尿病患者进行健康教育前后的问卷调查及糖代谢指标检测,健康教育内容包括糖尿病基础知识、饮食控制、运动治疗、自我监测及并发症的防治等。结果健康教育后,患者自我管理能力显著提高,在主动控制饮食、积极运动、自我监测、不良习惯的改变、用药管理等方面均优于教育前(P<0.05)。其空腹血糖,餐后2h血糖,糖化血红蛋白也显著改善(P<0.05)。结论健康教育可明显提高糖尿病患者的自我管理能力,有效改善糖代谢指标,提高患者生活质量,延缓病情发展。     

糖尿病专科医院健康教育模式探讨

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者认知、病情控制和生命质量的影响。方法比较笔者所在医院80例2型糖尿病患者健康教育前后检测空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、糖尿病知识问卷评分情况。结果采用健康教育模式治疗后患者各项指标均明显改善。结论糖尿病专科医院健康教育有利于提高糖尿病患者相关知识的知晓率、提高糖代谢控制及改善生活质量。     

太原市迎泽区2型糖尿病患者自我管理现状调查及干预研究

目的调查社区2型糖尿病患者糖代谢指标情况、糖尿病知识掌握情况及自我管理水平的现状,并对采用自我管理模式干预后作出评价。方法采用"中国2型糖尿病病人自我管理情况调查问卷"进行调查分析自我管理现状。将428例社区2型糖尿病患者随机分为同伴教育模式管理组(试验组)216例和社区常规教育管理模式组(对照组)212例。对照组按照社区常规教育管理模式对糖尿病患者进行健康教育、发放健康教育宣传资料进行干预;试验组采用自我管理模式,由教育者组织糖尿病患者进行自我管理课程的学习,定期开展各项主题活动,并有针对性地进行干预。比较干预3、6个月后,2组患者的评价指标即糖代谢指标达标率、糖尿病知识水平达标率和自我管理得分等方面的变化情况。结果 1干预前2组患者的糖代谢指标达标率、糖尿病知识掌握达标率、自我管理水平得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后3、6个月,2组患者的糖代谢指标达标率、糖尿病知识掌握达标率、自我管理水平得分均有上升,但试验组比对照组上升率大,差异均有统计学意义(P<0.05)。2从糖尿病患者自我管理的各个分量表中得出,在干预前,干预后3、6个月,试验组和对照组的药物依存性平均分最高,监测依存性平均分最低。结论糖尿病自我管理模式明显优于社区常规教育管理模式。采用自我管理模式的方式进行教育,能使患者的自我管理水平明显提高。在糖尿病自我管理的4项内容中,告知患者自我监测的重要性是医护人员健康宣教的重点。     

糖尿病肾病患者血清炎性因子表达水平及与糖代谢、肾功能关系的研究

目的 探讨糖尿病肾病(DN)患者血清炎性因子水平和糖代谢、肾功能之间的关系.方法 选取本院2016年11月-2019年1月收治的DN患者60例、糖尿病未合并肾病患者60例和体检健康者60例作为研究对象,测定3组患者的血常规、降钙素原及血清糖代谢指标、肾功能指标和炎性因子的水平,比较上述指标间差异,分析血清炎性因子水平和糖代谢、肾功能间的关系.结果 各组的白细胞计数、中性粒细胞计数及降钙素原水平比较,差异无统计学意义(P>0.05).与健康组相比,糖尿病组和DN组的IL-6、TNF-α、MCP-1和hs-CRP水平明显升高,且DN组血清炎性因子水平均高于糖尿病组,差异均有统计学意义(P<0.05);糖尿病组与DN组的糖代谢指标FPG、FINS和HbA1C水平明显高于健康组,而DN组的HbA1C高于糖尿病组(P<0.05);DN组的BUN、Scr和β2-MG水平均明显高于健康组和糖尿病组(P<0.05);DN患者血清炎性因子IL-6、TNF-α、MCP-1和hs-CRP水平与糖代谢指标HbA1C、FPG和FINS及肾功能指标BUN、Scr和β2-MG均呈明显的正相关关系(P<0.05).结论 DN患者血清炎性因子水平明显升高,与血糖和肾功能指标呈正相关,反映了糖代谢紊乱和肾功能受损的严重程度.     

社区健康管理对老年糖尿病综合控制效果的研究

目的探讨社区健康管理对老年糖尿病综合控制效果。方法选取2016年2月至2017年2月我社区78例老年糖尿病患者,进行为期一年的健康管理,比较管理前后血糖控制情况。结果健康管理后,患者SBP、DBP、FPG和BMI均显著低于健康管理前(P<0.05),HDL-C水平显著高于健康管理前(P<0.05)。两组TG和LDL-C水平健康管理前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。健康管理后FPG和BP两项控制指标均达标者41例(52.56%)明显高于健康管理前10例(12.82%)(P<0.05)。FPG和LDL-C两项指标均达标者与FPG、BP和LDL-C三项指标均达标者健康管理前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论社区健康管理对老年糖尿病综合控制效果显著,值得临床推广。     

强化教育对糖尿病患者糖代谢影响的探讨

目的探讨强化教育对提高糖尿病患者知识及糖代谢指标控制的影响。方法采用自制糖尿病知识问卷对接受糖尿病教育的95例患者在教育前后进行测试及监测糖代谢指标,观察教育效果。结果教育后患者糖尿病知识平均分数明显高于教育前(P<0.01),教育后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白指标也明显低于教育前(P<0.01)。结论糖尿病强化教育可明显提高患者自我管理能力,有利于糖代谢的控制。     

妊娠期糖尿病患者脂代谢水平变化及其与血糖、细胞因子水平的相关性分析

目的:分析妊娠期糖尿病患者脂代谢水平变化及其与血糖、细胞因子水平的相关性.方法:以2020年1月～2021年3月某院收治的妊娠期糖尿病患者57例为研究对象(观察组),选取同期进行产前检查的57例健康孕妇作为对照组,比较两组脂代谢指标、糖代谢指标、细胞因子水平,并采用Pearson相关性分析脂代谢指标与糖代谢指标、细胞因...     

强化健康教育对2型糖尿病患者自我效能的影响

目的:探讨强化健康教育对提高自我效能的作用。方法:将60例2型糖尿病患者随机分为对照组与试验组,对照组给予单纯糖尿病知识宣教,试验组采取强化健康教育,并采取患患互动与护患互动相结合,以提高自身疾病相关情况的认知。评价两种方法对患者糖代谢指标的影响。结果:两组患者教育后3个月空腹血糖、餐后2 h血糖水平比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组明显优于对照组,即试验组的自我效能明显提高。结论:集中教育,有计划、有措施、有评价的双向交流可提高患者的自我效能管理,从而明显改善患者的健康行为,使患者血糖尽快达标。     

慢性病管理对糖尿病前期患者糖代谢指标的改善作用观察

目的 探讨慢性病管理对糖尿病前期(PDM)患者糖代谢指标的改善作用。方法 选取PDM患者98例，随机分为对照组和观察组，各49例。对照组采取常规护理干预，观察组采取慢性病管理，比较两组干预效果。结果 观察组FPG、2 hPG、HbAlc、TC、TG及LDL水平明显低于对照组(P<0.05),生活质量评分、护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论 糖尿病前期患者给予慢性病管理干预可明显改善糖代谢指标值，提高生活质量与护理质量。     

对住院病人实施糖尿病教育的效果调查及分析

目的:分析对住院病人实施糖尿病教育的效果。方法对180例糖尿病患者实施健康教育,并以问答调查和糖代谢指标检测结果进行分析。结果糖尿病住院病人实施糖尿病教育知识水平,自我管理能力都有提高。结论糖尿病住院病人实施糖尿病教育,可以有效的促进疾病的控制及生活品质。     

烟台部分企事业健康体检职工糖代谢异常情况调查分析

<正>随着生活水平不断提高及生活方式的改变,糖尿病患病率呈迅速增长趋势。为了解烟台地区糖尿病及空腹血糖调节受损患者情况,笔者所在医院体检中心对2011￣01—10健康体检的9736名体检者进行了糖代谢异常调查,了解该人群糖代谢异常流行情况,为糖代谢异常、糖尿病的早期发现、早期诊疗提供依据。     

基于手机APP对社区老年2型糖尿病患者健康管理的效果研究

目的:观察和评价手机APP用于社区老年2型糖尿病患者健康管理的效果.方法:将上海市某社区常住老年2型糖尿病患者200例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各100例.两组均给常规慢病管理和日常基础治疗.观察组在此基础上运用手机APP对研究对象进行管理.3个月后分别检测患者的糖代谢指标及自我管理能力.结果:对照组管理前后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白平均水平差异均无统计学意义(P>0.05);观察组管理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白平均水平明显低于管理前,差异均有统计学意义(P<0.001).管理后观察组的糖代谢指标均明显低于照组,差异均有统计学意义(P<0.001).管理后观察组的糖尿病自我管理行为量表平均总分和各个项目的平均评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论:运用手机APP对社区老年2型糖尿病患者进行管理,可以提升患者的自我管理能力,改善其糖代谢指标,有助于控制病情.     

健康教育在社区糖尿病治疗中的效果观察

本研究通过在社区内开展糖尿病患者教育,探讨健康教育对糖尿病患者生活质量、疾病控制及糖代谢情况的影响,为糖尿病的综合治疗做一些探索.     

糖尿病患者的现状及健康干预

目的改善本市水利系统糖尿病现状,针对性地实施健康干预措施,检验健康干预实效,探讨的水利系统机关单位糖尿病患者群进行健康管理的有效性。方法根据遵医行为分为接受健康干预组和未接受健康干预组,接受健康干预组内所在辖区的社区责任医生、护士督促患者正确规范的使用糖尿病的三级预防。结果本市水利系统共有在职职工586人,其中糖尿病76人,占总人数的13%,将76名糖尿病患者接受健康干预,其空腹血糖控制明显好于未接受健康干预的糖尿病患者。结论通过于本市水利系统各机关单位糖尿病的筛查,并进行健康干预发现,健康干预能有效控制糖尿病的发展,提高居民对糖尿病的防治意识,改变不良生活习惯,提高糖尿病患者的生活质量。     

对老年高血压合并糖尿病患者采取社区规范性管理的效果评价

目的研究深圳市社区健康管理对于高血压、2型糖尿病等慢性疾病的干预效果。方法选择我中心高血压和2型糖尿病100例患者随机分为干预组和对照组,对照组进行常规管理,干预组采用社区健康管理,比较干预后两组患者的干预效果。结果实施健康管理前,两组患者血糖、血压等指标比较不存在明显差异,实施健康管理后干预组患者血糖、血压等指标优于对照组患者(P<0.05),研究组患者干预后负性情绪、生活质量评分均显著高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论对深圳市社区中患高血压和2型糖尿病的慢性疾病患者进行健康管理,有利于降低患者的血压水平、血糖水平,提高患者生活质量。     

健康管理对2型糖尿病患者的疗效评价

目的：对糖尿病患者实施健康管理,探索有效的糖尿病患者的健康管理模式。方法：随机选取糖尿病患者80名,分为干预组40人与对照组40人。所有患者建立健康档案,并记录身高、体重、体重指数、腰围、臀围、腰臀比、血压、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂等客观指标。干预组实施为期6个月的健康管理,干预3个月及结束后,两组患者再次测定相关客观指标。结果：干预组经健康管理后,其空腹血糖值、餐后2h血糖值、糖化血红蛋白、血压值、血脂值、体重指数均有显著下降,其客观指标比较及与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：实施系统规范的健康管理能有效改善糖尿病患者的整体健康状况及生活质量,其健康管理模式值得进一步探讨和推进。     

2型糖尿病社区健康教育效果评价

目的评价社区健康教育对2型糖尿病患者认知、病情控制和生命质量的影响。方法将上海市浦东新区花木社区卫生服务中心72例2型糖尿病患者随机分为教育组(n=36)和未教育组(n=36),检测空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1C)、糖尿病知识问卷评分及糖尿病生活质量量表(DMQLS)得分情况,对教育组患者进行为期6个月的健康教育后比较两组患者上述指标的变化。结果教育组的FBG、2hPBG和HbAlC水平及糖尿病生活质量量表评分均低于未教育组(P=0.001～0.044),而糖尿病知识问卷评分则高于未教育组(P=0.001)。结论社区健康教育有利于提高糖尿病患者相关知识的知晓率、提高糖代谢控制及改善生活质量,值得进一步推广。     

中枢性闭经患者代谢性指标的相关关系研究

目的 探讨中枢性闭经患者代谢性指标异常的发生率,代谢异常指标和高同型半胱氨酸血症（HHcy）、糖代谢异常的相关关系。方法 回顾性分析2021年12月1日至2022年6月1日太原市妇幼保健院生殖内分泌科门诊中枢性闭经患者60例为研究对象,同期检查的健康妇女60名,年龄14～40岁。进行血压测量、人体成分分析,并测定甲状腺功能、同型半胱氨酸（Hcy）、尿酸、肝功能、肾功能、血脂以及糖耐量试验和胰岛素释放试验。比较分析60例中枢性闭经患者代谢性指标异常的发生率,同时代谢性指标与Hcy及糖代谢具有相关性。结果 中枢性闭经组患者与健康对照组相比,HHcy(87%与57%)、糖代谢异常（93%与50%）、总胆固醇（30%与13%）、三酰甘油（37%与8%）及高密度脂蛋白胆固醇（40%与17%）异常的发生率明显升高,差异有统计学意义（P<0.05）;在中枢性闭经与多种因素的相关关系分析中,表明中枢性闭经的危险因素为糖代谢异常的发生、HHcy及高三酰甘油血症。结论 中枢性闭经患者是HHcy、糖代谢异常及高脂血症发生的高危人群,建议对于中枢性闭经的患者要常规行Hcy、糖代谢及血脂等代谢性指标的检查...     

双向转诊下糖尿病患者医院-社区规范化管理模式探讨

目的探索糖尿病患者在医院-社区双向转诊下规范化管理模式、管理效果。方法以北京大学深圳医院新发现的165例糖尿病患者为研究对象,经过医院规范治疗及病情稳定后,转到辖区社区负责跟踪管理,对血糖和其他各种代谢指标及个人行为指标改变进行管理前后比较。结果糖尿病患者经过医院-社区规范化管理后各种代谢指标有显著下降,个人行为指标有较大变化,并有统计学意义。结论糖尿病患者经过医院-社区双向转诊下规范化管理,明确了大型医院与社区医院间糖尿病患者的分级管理,减少了大型医院就诊病人多的压力,促进了糖尿病患者的健康管理,提高了患者糖尿病防治知识水平,提高了糖尿病防治的效果,是一个值得推广的管理模式。     

健康教育生命网管理对农村糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨实施健康教育生命网管理对糖尿病患者生活质量的影响。方法 240例患者随机分成对照组与观察组各120例,对照组给予常规治疗,观察组除给予常规治疗外,实施健康教育生命网管理。3个月、6个月后分别对2组患者糖尿病知识及各项生化指标进行比较。结果经健康教育生命网管理后,观察组患者健康教育达标率、治疗顺应性均高于对照组,各项生化指标明显优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论对糖尿病患者实施健康教育生命网管理可提高其生活质量。