健康教育路径在股骨干骨折髓内钉固定患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在股骨骨折行髓内钉固定患者中应用效果.方法 80例股骨骨折患者平均分为观察组和对照组.对照组采用传统健康教育;观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时段制定标准的健康教育内容,并按健康教育流程实施健康教育.结果 两组并发症发生率,健康教育知识的达标率,患者对护理工作的满意率,住院时间,膝关节活动度,能否早期进行功能锻炼,首次下床活动的时间等比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用临床路径对股骨骨折髓内钉固定患者实施健康教育,患者易接受、主动配合积极性高、有利于患者的康复、提高护理工作效率、增加社会效益和经济效益.     

健康教育路径在大肠癌手术患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在肠癌手术患者中的应用效果.方法 将2008年10月～2010年10月162例肠癌手术患者随机分为对照组和试验组各81例.对照组采用常规健康教育方法,试验组成立健康教育路径指导小组,按健康教育路径表进行健康宣教.结果 试验组患者健康教育内容知晓治疗情况、满意度高于对照组,术后住院时间短于对照组.术...     

健康教育路径在股骨干骨折髓内钉固定患者中的应用

目的探讨健康教育路径在股骨骨折行髓内钉固定患者中应用效果。方法80例股骨骨折患者平均分为观察组和对照组。对照组采用传统健康教育;观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时段制定标准的健康教育内容,并按健康教育流程实施健康教育。结果两组并发症发生率,健康教育知识的达标率,患者对护理工作的满意率,住院时间,膝关节活动度,能否早期进行功能锻炼,首次下床活动的时间等比较,差异有统计学意义（P〈0．05,P〈0．01）。结论应用临床路径对股骨骨折髓内钉固定患者实施健康教育,患者易接受、主动配合积极性高、有利于患者的康复、提高护理工作效率、增加社会效益和经济效益。     

军队住院患者健康知识需求情况调查及对策

目的：了解军队住院患者对健康教育内容和时机的认识，探讨如何在临床上有针对性地对住院军人患者开展健康教育，使其能在较短的时间内有效掌握促进疾病康复的相关知识和技能。方法：查阅文献取样和参考我院各科健康教育重点内容，自行设计问卷，内容包括不同住院阶段健康教育重点内容、教育方式和时机共3个主题44个项目，以开放、封闭相结合问卷方式调查军队住院患者312名。结果：军队住院患者认为，健康教育重点内容应以促进疾病康复相关的知识为切入点，但医、护、患之间还应加强沟通交流；健康教育方式以医、护、患个别交谈和提供书面材料两种为主；医务人员和军人患者就健康教育的时间安排上认识有差异。结论：建议采用“优势健康教育内容递增教育法”进行健康教育；各级护理人员应关注住院军人患者的感受，注意将健康教育的时间和内容科学结合；注重培训护理人员的语言和书面的交流技巧。     

住院患者健康教育的弊端和护理对策

探讨住院患者健康教育的弊端及护理对策，弊端：从宣传方法欠妥当，过于专业化；对健康教育认识不足；选择健康教育的时间不当；教育内容缺乏针对性，方法不当；患者接受能力差等方面阐述。护理对策：提高护士专业知识；注意交流的技巧；应选择适当的教育时间；采取患者易接受的健康教育方法；建立医患通信系统。     

妇科住院患者健康教育需求的调查与分析

目的 了解妇科患者健康教育需求的现状及影响因素,为改善健康教育质量提供参考依据.方法 对216例妇科住院患者进行问卷调查.结果 妇科住院患者对健康教育有普遍需求,四个维度中对健康教育需求的程度从高到低依次为:健康知识(92.6%)、自我护理(88.8%)、心理需求(82.1%)和住院期间常见问题(77.0%);不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同疾病种类组对健康教育需求侧重点不同.结论 对妇科住院患者进行健康教育是必要的,其内容要根据患者的需要而制定,有针对性地、灵活多样地、阶段性地选择个性化教育的内容和手段,以获得最佳的教育效果.     

老年患者围手术期的健康指导

在整体护理观的指导下 ,我们采用各种方法对老年围手术期患者进行健康教育。在评价健康教育效果中 ,我们发现老年患者接受教育能力差 ,不同程度地影响了其康复。针对老年患者生理、心理特点 ,采取分阶段进行健康教育 ,即将患者的住院时间分为 3个阶段 ,进行 5部分内容的教育。在实施过程中 ,我们经常从患者和家属处获得反馈信息 ,了解患者对自己教育内容掌握的程度 ,不断进行“强化补课”,使整个教育过程系统化、科学化 ,真正实现了以护理程序为基础 ,以患者为中心的整体护理的健康教育模式。1　分阶段进行健康教育内容1.1　入院阶段教育　…     

系统性健康教育对掌跖脓疱病患者遵医行为的影响

目的探讨系统性健康教育对掌跖脓疱病患者遵医行为的影响。方法将28例掌跖脓疱病患者随机分为研究组(14例)和对照组(14例)。对照组按护理常规进行护理,观察组在护理常规基础上,按照系统性健康教育流程进行健康教育。两组患者在住院1周后分别从是否中断治疗、遵医嘱服药、按时使用外用药、接受复查、接受激光照射治疗几个方面进行调查,并统计住院时间。结果接受系统性健康教育的患者遵医行为明显高于未接受者,观察组平均住院时间明显少于对照组。结论系统性健康教育能明显提高患者的遵医行为,缩短住院时间。     

健康教育对不同年龄高血压患者的影响与对策

目的:探讨健康教育对不同年龄高血压患者的影响.方法:对门诊确诊为高血压首次接受高血压健康教育的120例患者进行问卷调查,内容为健康教育的重要性、频率、教育者和内容的需求选择,根据年龄分为两组.结果:中青年高血压患者与老年患者比较,认为健康教育更重要,更愿意详细了解饮食、运动和疾病监测的相关知识,每月参加高血压教育2次以下,而老年患者更愿意详细了解合并症、自身护理和心理治疗,每月参加高血压教育2次或2次以上.结论:应根据不同年龄制定不同的高血压健康教育时间、内容和每月教育次数.     

临床健康教育路径对急性心肌梗死患者的 应用价值观察

目的 观察评价临床健康教育路径对急性心肌梗死的应用价值.方法 研究分析94例急性心肌梗死患者,均分为两组,各47例.对照组患者接受传统的护理方法,观察组患者接受临床健康教育路径护理,比较分析不同护理应用效果.结果 两组患者的并发症发生情况、焦虑程度、HAMA评分对比,差异有统计学意义(P<0.05),但两组患者的心功能分级对比差异无统计学意义.结论 急性心肌梗死患者实施临床健康教育路径护理可减少并发症发生、患者的住院时间,护理效果令人满意.     

妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育需求的调查分析

目的：了解妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育内容及教育方式的需求,为开展具有针对性的健康教育提供依据,提高护理质量,更使患者通过健康教育后建立持续健康行为,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生活质量。方法：采用自行设计的开放式问卷调查,对住院化疗的200名妇科恶性肿瘤患者进行健康教育需求调查。了解其在化疗不同阶段对健康教育的不同需求,接受健康教育的时间、内容以及方式。结果：妇科恶性肿瘤化疗患者认为掌握健康知识很有必要,获得知识途径前3位依次为医务人员讲解、广播电视、网络;期望健康教育的方式前3位依次为个性化教育、健康教育处方、多媒体;希望健康教育的内容前4住是发生疾病原因、病情现状、饮食调理和药物副作用。结论：妇科恶性肿瘤化疗患者是一个相对特殊的患病群体,通过对妇科恶性肿瘤化疗患者进行健康教育需求的调查能为开展具有针对性的健康教育提供依据,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生存质量。     

肝病住院患者健康教育需求调查分析

目的 了解肝病住院患者对健康教育的需求,制定有针对性的健康教育计划,探索具有传染病护理特点的肝病患者的健康教育模式,提高健康教育效果.方法 对我院2011年3月9～18日住院的350例肝病患者进行间卷调查,涉及健康教育的时机、内容、形式等8项内容,并对问卷结果进行分析.结果 本调查回收有效问卷314份.172例(54....     

临床健康教育路径在腹腔镜子宫肌瘤手术患者中的应用

目的 探讨临床健康教育路径在腹腔镜子宫肌瘤手术患者中的临床应用价值.方法 选择需行腹腔镜子宫肌瘤切除术的患者230例,按入院先后顺序随机分为观察组和对照组,每组115例.观察组给予临床健康教育路径模式进行管理,针对患者住院不同时段制定标准的健康教育内容,按健康教育路径实施健康教育;对照组给予传统的健康教育形式进行管理.比较两组患者对康教育知识的知晓率、遵医行为率、工作的满意度及平均住院时间.结果 观察组患者的住院时间为（9.0±3.2）天,对照组为（12.9±6.0）天,组间差异具有统计学意义（P＜0.05）;观察组对健康教育知识的知晓率、遵医行为率及对护理工作的满意度分别为99.1％、95.7％、97.4％均高于对照组的87.0％、77.4％、81.7％,组间差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 临床健康教育路径作为一种科学的健康教育模式,应用于腹腔镜子宫肌瘤手术中,可以缩短住院时间,提高患者对康教育知识的知晓率、遵医行为率及患者的满意度,具有重要临床应用价值.     

对青光眼手术患者实施健康教育的体会

1998～ 2 0 0 0年我科实施病种整体护理 ,首先在青光眼住院患者中开展健康教育工作。制定了青光眼病标准健康教育计划及教育实施表 ,将健康教育 6项 2 4小题内容在患者住院的不同阶段给予宣教 ,并在实施表上记录 ,健康教育实施表不仅记录施教内容及方法 ,还及时记录患者对教育的接受程度 ,能否对护士的宣教内容复述。通过健康教育活动 ,提高了患者的自我护理及自我保健能力。笔者将 83例青光眼患者的健康教育实施表作了综合评价 ,现报告如下。1　临床资料1.1　一般资料本组 83例 ,其中女 42例 ,男 41例 ;年龄 5 0～ 74岁 ,平均6 0 .5岁。文…     

健康教育用于长期住院患者预防便秘中的效果分析

目的:分析长期住院接受治疗的患者通过健康教育预防便秘发生的临床效果.方法:将长期在该院接受住院治疗的患者80例,通过数学随机数列表分为对照组和观察组,平均每组40例.对照组在住院期间接受常规护理;观察组在常规护理基础上实施健康教育.对比两组在住院接受治疗期间出现便秘症状的人数、对住院期间护理服务的满意度.结果:观察组患者在住院接受治疗期间仅有2例出现便秘症状,明显少于对照组的14例,差异显著(P＜0.05);对住院期间护理服务的满意度达到95.0％,明显高于对照组的75.0％,差异显著(P＜0.05).结论:对长期住院接受治疗的患者实施健康教育可以有效预防便秘的发生,从而提高患者满意度.     

老年急性阑尾炎护理中健康教育干预的效果研究

目的:探讨健康教育干预应用在老年急性阑尾炎护理中的效果.方法:将该院接诊的老年急性阑尾炎患者60例作为研究对象,入选对象有完整临床资料,自愿接受本研究,随机分组,各自30例.对照组患者按照常规护理模式处理,研究组则加用健康教育干预,对两组患者健康知识知晓率、护理满意率、住院时间进行观察记录,并对比分析.结果:研究组患者健康知识知晓率、护理满意率均明显高于对照组,而住院时间明显短于对照组(P<0.05).结论:健康教育干预应用在老年急性阑尾炎护理中不仅可以提高患者对健康知识知晓程度,而且能缩短住院时间,提高护理满意率,值得借鉴.     

急性心肌梗死的健康教育指导

目的 探讨对急性心肌梗死患者的健康教育.方法 对我院收治的52例急性心肌梗死患者进行健康教育评估、制定健康教育计划和宣传健康教育内容.结果 52例急性心肌梗死患者,除7例转科或病重死亡外,其余均明显缩短住院时间. 结论 通过有计划有目的 的实施有效的健康教育指导,急性心肌梗死患者住院期间恢复快,愈后明显改善.     

肿瘤患者健康教育的研究

目的了解住院和康复期肿瘤患者对健康教育的需求情况,以便更有目的、更有效地对肿瘤患者进行健康教育。方法采用随机整群抽样方法,分别对住院患者和康复期患者进行问卷调查。结果住院患者和康复期患者对健康教育的需求分别为93.8%和75.8%,无论是住院患者还是康复期患者,对健康教育的内容均以提高生活质量知识的需求为最多;住院患者男性较偏重康复训练知识的需求,女性较偏重了解有关疾病知识;康复期患者不同生存期对健康教育需求有差异,不同生存期、不同文化程度、不同职业者所需求的内容不同。结论健康教育深受肿瘤患者的欢迎,肿瘤患者健康教育应采取医院、家庭、社区一体化和心理、生理、行为相结合的综合干预模式。     

临床路径在颈椎病患者健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在颈椎病患者健康教育中的实施效果.方法 将60例颈椎病患者随机均分为观察组和对照组,各30例.对照组采用传统健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育,即针对患者住院不同时间段(入院时、术前、术后及出院)制订标准化的健康教育内容,并按健康教育流程有组织、有计划地对患者及其家属实施全程、个体化健康教育.结果 两组并发症发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意度、住院时间比较差异具有显著性(P<0.05,P<0.01).结论 应用临床路径对颈椎病患者实施健康教育,其效果明显优于传统的健康教育,也使患者在短时间内掌握了最基本的护理常规及功能康复训练,并能积极利用健康行为进行康复锻炼,使患者早日康复.     

脑脊液鼻漏修补术7例的健康教育

1　临床资料　 1999 10 2 0 0 1 10收治脑脊液鼻漏修补术患者 7例 (男 5 ,女 2 )例 ,年龄 4～ 2 3(平均 2 2 )岁 ,5例为外伤性 ,2例为自发性 ,经鼻内窥镜下行脑脊液鼻漏修补手术后全部康复出院 .根据不同治疗阶段选择不同的健康教育内容 ,帮助患者了解与自己疾病相关的知识及实施护理措施的重要性 .具体分入院宣教、住院评估、术前宣教、术后指导和出院指导 .2　讨论　通过对 7例脑脊液鼻漏修补术患者实施健康教育的实践 ,制定合理的教育计划 ,选择适当教育时间、针对病程不同时期实施全面的教育内容 ,将健康教育贯穿于整体护理工作始终 ,…