社会公众急救知识培训内容及方法探讨

目的探讨在公众中开展急救知识培训所需的培训内容和有效方法,从而提高公众的急救意识和急救技能。方法采用情景剧、模拟演示、场景再现等方式进行操作培训,辅以发放光盘和通过媒体宣传。结果公众参与意识强烈,兴趣浓厚,基本急救知识和急救技能熟练掌握。结论对公众进行的系列急救知识培训,内容实用,形式新颖,实效明显,对提高院前急救水平有着深远意义。     

社会公众对心肺复苏认知及培训意愿现状调查

目的 了解社会公众对于心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）的认知、培训现状及影响公众参加培训意愿的因素,为制定符合公众意愿的培训方案提供依据。方法 2019年5月4日—6月30日采用自行设计的《社会公众对心肺复苏认知及培训现状的调查》问卷对符合纳入标准的社会公众进行线上调查,并对数据进行分析。结果 本次调查共收回有效问卷1 588份。社会公众对CPR相关知识的合格率为45.53%,49.69%的公众接受过CPR培训,91.50%的社会公众参加CPR培训的意愿较为强烈。Logistic回归分析显示,年龄在45～<60岁之间的人群参加培训的意愿更低,女性、CPR知识水平合格、愿意为他人实施CPR、接受培训的频率高是愿意参加培训的保护因素（均P<0.05）;公众参加培训的障碍主要是“不知道哪里有培训”（67.41%）。结论 我国社会公众对心肺复苏的认识处于中等偏低水平,虽然公众对于参加培训的意愿较高但是实际参与率并不高,需要在未来的培训中根据公众的实际情况及意愿持续改进。     

宁国市人民医院组织开展支教大学生急救技能培训

7月16日,宁国市人民医院团总支为“微星高校学子志愿支教团队”宁国学子组织开展了急救技能培训。     

临床护士急救技能规范化管理与培训

急救技能是临床护士必备的业务素质，尤其是在急、危重患者的救治，应急抢险中发挥着很重要的作用，在紧急情况下，护士能否高效、快捷的配合医生做好急救工作，取决于平时良好的训练和积累。我院自2000年开始有计划对全院护士进行急救技能的规范化管理和培训，收效匪浅。     

对急诊急救护理人员组织管理的探讨

目的让急症急救病患得到高质量的救治。方法针对急症病患的需要,对护理人员展开弹性排班、合理配置、分工合作与增强其综合素质等高效管理手段。结果增强了急症急救病患的成功救治率,提升了病患的满意度。结论对急诊急救护理人员综合进行组织和管理,有着一定的临床意义。     

浅论多发伤的急救护理与组织管理

目的探索制定急救护理应急预案程序,提高抢救成功率。方法通过对1993年1月—2005年11月多发伤患者279例急救护理与组织管理的处理,为及早准确判断伤情,保持呼吸通畅,迅速建立可靠的静脉通道提供保障,在抢救的同时注意监测生命体征、意识、瞳孔。结果重视组织管理,抢救药品器械做到常备不懈,护士长平时注意培养护理人员严谨的工作作风,制定急救的护理应急预案程序,针对每次较大的抢救进行总结。结论提高了抢救的成功率,减少并发症的发生。     

急救工作中的组织方法

急救护理工作,是护理管理中的重要内容[1]。在急救护理中,不仅可反映出护理班子的整体能力和水平,更可体现出组织者组织能力的高低。2005年8月以来,我们顺利完成了63例次危重患者紧急情况的抢救,在此,我们谈谈在急救护理工作中的组织方法。1急救护理组织方法1.1平时工作计划①较好地掌握本科的日常工作,对科室收治的病种、各病情特点及常见并发症要熟悉。②熟悉科室内常常进行的抢救项目、抢救程序、抢救重点难点,作出适当的抢救预案。③作好平时的物质准备并安放妥当,熟悉科室相关人员的联系方式。1.2急救知识和护理技能的训练①抓紧护士队…     

我们承担全科医师急诊急救培训的做法和体会

北京急救中心作为全市 11家全科医学培训基地之一的单位 ,于 1999年 9月初承担了首届全科医学骨干班学员的急诊、急救专业培训任务。对此 ,我们就如何建立全科医学培训模式 ,以达到和满足社区卫生服务需求进行了探索。一、我们开展全科医师培训的做法(一 )采用有的放矢的教学方法 :对于全科医师培养事先应了解全科医师培训目标、内容和工作特点及学员所具有的水平。尔后制订有的放矢、切实可行的培训方案。学员来中心时 ,首先集中岗前教育。岗前培训的内容 :讲授现代急救医学新进展 ;讲授中心急救医疗工作概况和急救专业特点与要求。通过教…     

加强对青年医师急救技术的培训和考核

为了解青年临床医师的急救技术水平 ,给医学继续教育积累经验 ,我们于 2 0 0 1年 1 1月对我院 60名 35岁以下 (包括35岁 )的青年临床医师进行了心肺复苏术、气管插管术、心电除颤术和机械通气术等 4项急救技术的培训和考核 ,并对受训者进行了问卷调查 ,现报道如下。一、对象与方法(一 )对象 :我院 1 967年 1 1月以后出生的青年临床医师60名 ,男 34名 ,女 2 6名 ;最小年龄 2 3岁 ,平均 2 9岁 ;主治医师 34名 ,住院医师 2 6名 ;其中博士 3名 ,硕士 2 3名 ,大学本科学历 30名 ,大学专科学历 4名。(二 )方法 :采用问卷调查法 ,发出调查问卷 60份…     

35名重度烧伤伤员的组织急救

2006年5月,本院成功组织急救和空运了在大兴安岭灭火战斗中被严重烧伤的35名武警官兵,并收治其中烧伤最严重的23名伤员。在这次近似于实战的应急保障中,积累了一些组织管理经验。通过总结现有条件下烧伤伤员的急救和空运组织流程,提出了建立早期医务人员常规心理测评及干预机制、批量伤员紧急空运机舱内部改装预案和全国性的伤病员空运组织管理机构的构想;同时为实战条件下组织进行伤员的急救和空运提供有益的参考。     

急救技能两级培训在培养骨科护士急救能力中的应用

目的：通过急救技能两级培训在骨科护士中的应用,提高护士的综合急救能力。方法：对42名骨科护士完成急救技能的两级培训：一级培训是先进行传统的急救技能培训即急救理论授课,分项技能的培训;二级培训是在一级培训的基础上,拟订好模拟急救演习方案后在骨科病房设置场景进行实施。结果：在一级培训及二级培训后分别进行相关的急救技能考核,记录技术性和非技术性错误发生率,考评出每个学员的急救综合成绩。并对全体骨科护士发放反馈问卷。二级培训后错误发生率明显降低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：两级培训提高了骨科护士的临床急救综合能力,是一种行之有效的急救技能培训方法,值得在临床推广。     

海淀区中学生急救培训效果评估

[目的]提高中学生急救知识、急救意识和技能,并探索在中学生中开展急救培训的模式.[方法]对海淀区3所学校114名中学生进行参与式急救培训,通过培训前后问卷调查及现场访谈等评价培训效果.[结果]培训后有12道题知晓率的上升有统计学意义(P＜0.01),培训后学生知识平均分(77.57分)高于培训前(55.35分),t=11.186,P＜0.01.79.7%学生认为本次急救培训"非常有必要".70%以上学生对老师讲课、解答问题、实习指导等表示"很满意".校医认为很有必要开展急救培训,急救中心老师认为总体教学效果良好,只是"授课内容相对过多".[结论]培训后中学生急救知识提高,急救意识增强,学生对老师讲课、实习指导等满意度较高.校医十分支持急救培训.急救中心老师认为教学效果良好,建议精简授课内容.     

培训及其组织

当今社会的飞速发展 ,昨天的我们已难以应对今天的要求 ,迫使我们不断地进行学习 ,或“充电”。预防医学领域的涉及面越来越广 ,因此我们在预防医学的实践中不断地推出各种相关的培训。培训工作不被重视 ,受培训者无所谓的态度 ,培训不能有效地达到其初衷 ,大多因为对培训及其组织的重要性认识不足有关或缺乏培训组织的经验所致。就笔者对培训及其组织的初浅认识及经验 ,整理总结如下。1　培训的定义培训是指通过有目的、有组织地提高和改变特定人群的知识、技能、态度和行为的活动过程。有目的是指培训活动的目标明确、内容限定 ,有组织是…     

分层次开展急救培训提高部队官兵急救能力的探索

目的探索依托军队中心医院为部队官兵开展分层次急救知识培训,提高其急救能力。方法选择基层部队的19名军医、34名卫生士官和2 300名普通官兵,针对三种对象采取不同的急救知识培训方式,于培训前后进行急救理论与技能的考核。结果培训前后所有参训学员的理论与技能考核成绩有显著差异。结论对基层部队官兵分层次针对性地进行急救知识培训,可有效提高培训效率,使不同层次的官兵掌握相应的急救技能,提高部队的整体急救水平。     

医学生对普通民众进行急救宣教和培训的研究

目的 了解汕头市普通民众对急救知识知晓及接受情况,为探索以医学生为主体对普通民众的急救普及新模式提供理论依据.方法 组织汕大医学院学生于2004-2010年间对汕头市金平区普通市民开展以现场心肺复苏术(Car-diopulmonary Resuscitation,CPR)为主的急救知识调查及宣传教育;并选取其中1 526人分批进行技能培训并考核,分析结果.结果 仅8.5％的被调查者接受过CPR培训;经宣教后93.0％表示学会日常急救知识,85.0％表示学会CPR,76.0％表示愿意在他人需要时参与救助.所有参训者经培训后进行CPR操作考核,高中生通过率最高(91.0％),显著高于社会人员和初中生,P＜ 0.01;初中生通过率均显著低于其他人员,P＜ 0.01.结论 汕头市金平区普通市民急救知识普遍缺乏,但学习急救知识的主观愿望强、积极性高;医学生对普通市民进行急救知识宣教和培训效果良好.     

实施急救技能培训 配合应急预案演练 提升急救能力

目的探讨急救技能培训配合应急预案演练对提升急救能力的作用。方法对赣州市医疗急救中心在各急救站实施13次急救技能培训配合应急预案演练,即采用急救技能操作培训,制定应急预案演练计划,组织实施模拟仿真演练,演练结束后进行分析、总结、讲评。结果急救站的急救综合能力明显提高,急救人员综合素质、急救水平和整体协调能力也得到显著提高。结论实施急救技能培训配合应急预案演练,是打造较高专业技术水平、较强应急反应能力的专业急救队伍的有效方法。     

社区护士急救技能调查及培训效果评价

目的了解社区护士急救技能掌握情况,探讨对社区护士急救技能的培训方法及效果。方法通过对537名社区护士问卷调查,了解社区护士急救技能最需要的项目,根据调查结果,确定培训项目,并进行培训。结果 537名社区护士急救技能培训后的考核成绩均显著高于培训前。结论不定期地对社区护士进行急救技能的培训,能提高护士应急处置能力,能满足社区居民的需求,提高危重病人抢救成功率。     

基层医务人员急救技能培训效果评价

目的：探讨向基层医疗单位推广急救技能的教学方法。方法：培训前后急救技能水平比较。结果：受培训单位参与培训人员考核合格率98%,培训前后的操作技能差异有统计学意义（P〈0.05）。90%以上的培训人员认为强化培训法具有实用性,40%受培训单位已将新知识新技能运用于临床。结论：强化培训法适用于基层医疗单位急救技能的推广。     

对中小学生进行急救知识培训的调查研究

目的研究在中小学、幼儿园开展急救知识培训的方法和意义,提高学生的急救意识和急救技能。方法采用情景剧、高仿真模拟、场景再现等方式进行操作培训,辅以宣传卡片和媒体宣传。结果接受培训的16600名学生参与意识强烈,兴趣浓厚,基本急救技能分次考核过关。结论对特殊群体进行系列急救知识培训,实效明显,远期意义深远,是全面普及急救知识、提升城市急救能力的有效途径与方法。     

机动车驾驶员进行现场急救知识培训的必要性

近年来,随着改革开放和市场经济的飞速发展,交通运输车辆急剧增加,伴随而来的各类交通事故不断上升.据有关部门的统计数字表明,仅2002年1～11月份,全国共发生交通事故77.3万起,死亡10.9万余人,伤56.2万余人,造成直接经济损失33.2亿元.可见交通事故给人们带来的损失是巨大的.据统计,2002年我市共发生交通事故125起,死亡69人,伤121人,造成直接经济损失98万余元,严重的危害了人们身体健康.由于机动车驾驶员工作在交通运输第一线,接触交通事故最多,到达事故现场最早,而且有时又是当事者.因此,开展对机动车驾驶员进行现场初期救护知识技能培训,使其掌握基本的救护知识技能,可以正确、及时地运用于现场初期急救及自救、互救,为医务人员救治争取时间,创造条件,以期减少伤亡危害程度.