医学院校生活化德育模式探究

德育要＂回归生活＂的教育理念已成为德育理论界的共识和实践的指导思想,是新世纪德育发展的重要方向。正确认识生活德育理念对医学生医德教育的重要意义,深刻剖析生活德育理念缺失对当前医德教育的影响,改革传统的德育模式,积极探索建立以情感为动力,以生活为载体,以培养理想人格为价值目标,道德认知、情感、意志、行为和谐统一的生活化德育新模式,从而增强医学院校道德教育的实效性。     

德育生活化模式在高校德育中的运用与启示

在大学德育中,要努力构建以生活为基础、以学生为本的德育工作模式,树立全方位德育理念。德育生活化模式在大学德育中的运用,使德育内容贴近学生生活而又隐含深刻的教育价值,使学生真正成为教育主体。     

中等卫生学校学生德育生活化探究

未成年人的道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的培养教育,努力提高未成年人的道德素质,是我们党的优良传统。在我们的教育中也提到“五育并举,德育为先”,可见,加强德育是一件十分紧迫且有着深远意义的工作。然而,在实际的教学工作中笔者意识到传统的纸上谈兵的德育模式违背了学生道德心理发展规律,导致德育效果欠佳,学生的道德素质并未得到很大提高,与所设定的德育目标相去甚远。作为一名中等卫生学校的德育课教师,笔者深感责任重大,认为应当改变当前的德育模式,使德育生活化,将德育渗透于学生的日常行为当中,以培养高素质人才。     

构建和谐医患关系的伦理对策——基于某市5所三甲医院的调查研究

对影响医院方式文化的因素进行伦理学分析,从医务人员和医院角度提出促进医患关系和谐发展的伦理学对策。医务人员应正确认知医疗服务以完善自我,应建立道德情感,持生命之爱;应换位思考,增强服务的主动性,以提升自身的医学专业精神。医院应重视细节服务,提高医院信任度;应采取多样的医德考核方式监管医疗服务质量.     

探究渗透式德育对构建和谐医患关系的影响

医务人员与患者的伦理道德关系是医患关系的本质层面。渗透式道德教育在构建和谐医患关系的过程中承担着重要职责和使命。渗透式道德教育在构建和谐医患关系中能够有利于思想导向、有利于沟通协调、有利于人文培育、有利于道德约束和医学模式转变。     

浅谈医生应具有的“五心”、“四要”

由于医疗效果如何及医患关系的好坏 ,在很大程度上取决于医生本身 ,这就要求我们医生应具有高尚的道德 ,并在实际工作中把其转化为“五心”即真诚心、爱护心、关怀心、同情心、忍耐心。真诚心　医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意 ,消除隔阂 ,赢得病人的信任 ,共同创造出一种轻松、和洽的诊治环境 ,以利于医患双方的沟通 ;真诚鼓励病人尽量、如实地提供与疾病有关的信息。爱护心　医生服务的对象是人 ,解除病人的疾苦 ,抢救生命是他们的天职 ,医生应爱惜病人的生命、钱财 ,尊重病人的各种合法权利 ;在工作中不能有亲…     

略论医患情感

医患关系是医学伦理学的核心问题,也是社会各界热切关注和探讨的重要课题。医患关系的形成和发展离不开医患交往。毫无疑问,医患双方的情感因素对医患交往能否顺利进行,帮助患者恢复健康有着不可忽视的重要影响作用。本文试就此做些粗浅探讨,以期唤起医患双方的注意和重视。1情感因素在医患交往中的作用表现俗话说:人非草木,孰能无情。在医患交往中始终贯穿着情感因素的影响。笔者认为,情感因素在医患交往中的作用具体表现在以下三方面。1.1尊重是医患交往的前提人在社会生活中有受人尊重的需要。在医患交往中,患者由于遭受身心疾病的折磨,…     

加强医德医风建设对构建和谐医患关系的重要性

医德医风建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，直接关系到医患关系的和谐与否。本文从加强医德甚风是设必要性和医患矛盾产生的原因来阐明医德医风建设在构建社会主义和谐社会中的重要作用。     

加强党风廉政建设 构建和谐医患关系

由于目前医疗体制的不完善以及人民群众“看病难、看病贵”问题日益突出，医生的职业道德被提高到了前所未有的高度，医院和医生不断卷入医疗纠纷中，医患关系出现了前所未有的紧张状态。为了和谐紧张的医患关系，医护人员除了发扬大医精诚外，还必须加强党风廉政建设、深化医德工程的内涵建设、自觉抵制医药购销中的不正之风、合理收费等，切实维护人民群众的利益。     

加强医德医风建设,构建和谐医患关系

随着我国医疗制度改革的不断深化,人们的法律意识、经济意识以及对医疗服务需求意识逐渐提高,医患双方的医疗纠纷不断增加,医患关系在近几年来一直处于一个比较紧张的状态[1].这些纠纷干扰了医院的正常工作秩序,影响着医院的经济效益和社会效益.如何正确处理医患关系,正确处理医疗纠纷,已成为广大医务工作者认真思索的问题.     

构建和谐医患关系加强医德医风建设

医德医风是医务人员在医疗活动中所遵守的行为规范的总和。在新的社会环境下，构建和谐医惠关系，加强医德医风建设成为医院管理和发展的必然要求。从2个方面讨论医德医风建设的若干问题。首先分析医患关系不和谐的现状及存在的问题，认为目前存在的问题包括：医疗卫生事业的发展与社会主义市场经济的发展不相适应；医疗制度改革的不完善和风险机制不健全；患者对医疗服务的要求趋于多样化；职业道德滑坡；分配不公；纠正不力等。其次是对所存在问题的剖析，提出6点建议：一是注重理论灌输，注重培养良好的医德意识；二是建立健全规章制度，制定完善的医德标准，形成高效、优质的管理监控系统；三是处理好权利与义务的关系，提高两个效益；四是加强医患沟通，落实知情同意原则；五是医德医风的治理必须配以工资分配制度的改革；六是加强医德医风建设工作的各项措施必须具体可行、灵活多样。     

热案透视：医德良心筑起医患和谐的伦理底线

医患矛盾成为我国目前突出的社会矛盾之一。通过南京徐宝宝事件,透视当前医疗服务中的不足,并指出不断深化强化践行医德良心的路径,让作为医德耻感源泉之一的医德良心筑起医惠和谐的伦理底线。     

浅谈“关系就医”取向下的医患互动错位

文章以“关系就医”为切入点,在简述中国医患关系现状的基础上,从社会健康平等失范与政府补偿机制缺失?医患关系中的信息不对称与不均衡性和医患关系的单次随机博弈三个方面分析了当前医患互信失范的原因;并从人情消费的角度对“关系就医”进行审视与反思,提出通过加大政府财政投入力度,解决医疗资源供给短板?加强医患双向沟通,强化监督反馈机制和优化执业环境,搭建良好的舆论平台等渠道建立良性医患互动,促进医患和谐与信任的策略?     

德育美学观视域下的高等医学院校医德教育探析

高等医学院校医德教育引入德育美学观具有如下意义：医德教育审美化是古代传统优秀文化的回归,是真善交融哲学的找寻,是新型医学精神的探索。但高等医学院校医德教育现状中审美元素有一定缺失：如超越精神的丢失,怡情教学的欠缺,审美情感的遗忘。因此,需要从医德教育的准备环节、开展环节、评价环节进行审美补偿,应注意医德教育目标引领性和关怀性的统一,注重学生的全面发展,考核时理论与实践并重。     

加强党风廉政建设构建和谐医患关系

由于目前医疗体制的不完善以及人民群众"看病难、看病贵"问题日益突出,医生的职业道德被提高到了前所未有的高度,医院和医生不断卷入医疗纠纷中,医患关系出现了前所未有的紧张状态。为了和谐紧张的医患关系,医护人员除了发扬大医精诚外,还必须加强党风廉政建设、深化医德工程的内涵建设、自觉抵制医药购销中的不正之风、合理收费等,切实维护人民群众的利益。     

加强医德医风建设对构建和谐医患关系的重要性

医德医风建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,直接关系到医患关系的和谐与否。本文从加强医德医风建设必要性和医患矛盾产生的原因来阐明医德医风建设在构建社会主义和谐社会中的重要作用。     

医患冲突中医德行为研究

近年来,医患冲突发生率居高不下,医生执业环境不断恶化,医患纠纷已经成为社会热门话题。医患冲突发生的原因可以分为医方、患方、社会3种,且三者之间具有协同作用。通过对医德行为认知状况的调查可知,医学生、医务人员"自我感觉良好",而患者认为"有待改善"。医务人员必须重新认识医德行为,做到道德自律,建立和谐医患关系。     

和谐医患关系视野下医学生医德教育体系的构建

医患关系存在的一些问题,原因是多方面的,其中医务人员医德素质参差不齐是重要原因。要提高他们的素质必须构建与和谐医患关系相适应的医学生医德教育体系。本文从确立医德教育目标体系,完善医德教育内容体系,改善医德教育方法体系,健全高素质的医德教育队伍体系,营造校园文化体系,建立医德教育评价体系六个方面来探讨医学生医德体系的构建。     

谈“病人选医生”的伦理学意义

1　“病人选医生”使医生更能显现出人文伦理的关怀自古以来 ,医德关系中最基本的关系就是医患关系。医患之间的联系是一种人道的联系。而负载塑造医生品行的医德 ,对医生提出了要具有抚慰生命的善意和拯救生命的诚意的要求。这是因为 ,女人分娩、病人求医、老人诀世都是生命中最脆弱的时刻 ,最需要伦理的关怀 ,人道的体贴 ,人性的温暖。在中国的医学史上 ,有一串闪光的名字 :扁鹊、华佗、孙思邈、张仲景、吴登云……他们的业迹充分显示了人道的光辉。可随着医学技术的进步 ,医疗方式的“非人化” ,也使医患之间的温情趋于淡化 ,人性的温暖…