《妇产科护理学》教学中多媒体教学的应用

目的:通过讨论多媒体在《妇产科护理学》教学中的应用的优缺点,说明多媒体教学提高了《妇产科护理学》的教学质量。方法:两年来在我校授课过程中应用多媒体授课的体会。结果:实施多媒体教学极大地提高了教学效果。结论:应用多媒体教学过程中,有利有弊,在以后的教学过程中还有待于进一步完善与提高。     

妇产科多媒体教学的体会

多媒体教学是指在课堂教学过程中利用以声音、图像为主的多种媒体配合教师进行讲授。多媒体教学过程生动形象,易于学生掌握理解;同时还具有扩大信息量的作用,更大限度地提高教学效果。我们从2000年开始在妇产科的理论课教学过程中使用多媒体技术,主要动用的软件有:Autherware、Powerpoint等。所涉及学生层次有大专、本科、7年制等。现将我们在妇产科临床教学中的一些体会加以介绍。     

中医院校解剖教学中3D多媒体技术的科学应用

3D人体解剖学课件直观、立体、层次结构清晰,弥补了传统多媒体课件的不足,但其实际教学效果也并非尽善尽美。基于对3D解剖学多媒体教学的利弊研究,探索在中医院校解剖教学中如何科学的应用3D多媒体技术,以期提高教学效果。     

药理学多媒体教学中存在的问题及其对策

药理学使用多媒体辅助教学已较普遍,但在实际教学中,多媒体授课的教学效果远低于预期。提高药理学多媒体教学质量．需要我们妥善处理课件制作、教与学的互动、教学模式的选择、课堂的管理与控制等问题,对教师自身素质也提出了更高的要求。     

充分利用多媒体教学手段提高制药工程类课群理论课教学效果

制药工程专业工程类课群中各课程涉及大量的设备工作过程和工作原理,内容抽象、复杂,如何将晦涩难懂的、文字加图片的平面教学转变为生动有趣并易于理解的音频、动画、三维画面和色彩立体呈现的情景教学,提高课群理论课教学效果,该课群多媒体课件制作水平的高低起到至关重要的作用。该文将从该课群多媒体教学的现状、前景及特点、多媒体课件制作及对教学过程和效果的影响等方面探讨利用现代化的多媒体教学手段,提高制药工程专业工程类课群理论课教学效果的层面和空间。     

口腔正畸多媒体课件在专科教育中的应用探讨

目的:应用powerpoint软件制作口腔正畸学课件,与传统教学模式相结合进行教学,提高教学效果。方法:按照教学大纲编写电子教案,制作多媒体课件,结合板书等传统形式进行教学。结果:制作成《口腔正畸学》多媒体课件,教学效果良好。结论:将口腔正畸学多媒体课件与传统教学相结合的方式能显著提高教学质量,改善教学效果。     

呼吸系统疾病多媒体教学及课件制作体会

随着我国教育事业现代化的进程，多媒体辅助教学(MCAI)在软硬件飞速发展的推动下，多媒体教学手段在医学教育中已较广泛应用，为医学教育带来了新思想和新机遇，但是多媒体课件设计制作水平的高低，直接影响教学质量，课件制作的质量与制作开发人员本身素质以及实际应用紧密相关。因此，使用者自己制作多媒体课件更适于课堂教学的特殊情况，可进一步改善教学效果。就内科呼吸系统疾病辅以多媒体教学以及课件制作谈几点体会。     

多媒体教学在泌尿外科临床护理教学中的应用

目的 总结多媒体教学在泌尿外科临床护理教学中的应用.方法 选择实习护生120人,结合教学大纲的要求,从授课人员遴选-确定课件题目-书写课件教案-多媒体课件素材收集-课件编辑制作-授课安排-课件的应用-效果评价等方面进行了与临床相结合的周密安排,并应用多媒体对教学效果进行评价.结果 通过多媒体课件在教学中的应用,83％以上的护生认为提高了他们分析问题和解决问题的能力;91％以上的护生理论成绩达到合格,有助于护生专科知识的理解和掌握;93％以上的护生认为提高了教学吸引力,有效突破了重点和难点,提高了理论联系实际的能力;100％的护生认为提高了学习兴趣.结论 通过多应用媒体课件教学,提高了教学吸引力,有效突破了重点和难点,提高了护生理论联系实际的能力,促进了教学相长.     

浅谈多媒体教学中应注意的几个问题

近年来，由于多媒体技术的迅速发展，多媒体教学已成为教育教学改革领域的一个热点，许多学校争相购买多媒体教学设备，开发制作多媒体教学课件。由于过份夸大多媒体教学的作用及其功能，忽视了它的局限性；另外，在实施多媒体教学时，由于师资力量、管理水平、课件质量以及对多媒体教学的认识等方面跟不上，因而多媒体的教学效果并不理想。我们主要     

再谈皮肤性病学多媒体教学课件的制作

随着素质教育的深化和信息技术的发展,多媒体技术已广泛运用于医学教学中,多媒体教学课件是课堂教与学的工具,其质量直接影响课堂教学质量,本文分析了目前皮肤性病学教学中多媒体教学课件制作及应用概况,结合自身体会再谈皮肤性病学多媒体教学课件的制作,以期更好地发挥多媒体辅助教学的优势.     

新教学模式在妇产科大班理论课的应用

随着科学技术的发展 ,旧的教学模式已不能充分适应社会的发展 ,以媒体为代表的新教学模式 ,促进了医学教育的进步和发展。采用多媒体及以临床病例为引导并建立反馈机制的新教学模式 ,取得一定的效果。1多媒体教学手段多媒体教学代表了教学改革的方向 ,多媒体课件与投影仪相结合 ,将教学内容投影到大屏幕上 ,可使教师完全脱稿教学 ,彻底改变了传统板书的状况 ,且多媒体课件教学可使教学内容生动、形象、直观 ,可以大大提高学生的学习兴趣[1]。因此 ,多媒体教学具有以下优点 :(1)调动了学生获取知识的能力和兴趣 :多媒体课件的应用 ,将枯燥、…     

论多媒体课堂教学应注意的问题

多媒体教学与传统教学有很大的不同,合理利用多媒体技术,在多媒体课件设计上多下功夫,是多媒体教学中提高教学效果和提高教学质量的重要环节。同时,强化教学设计意识、注意师生间的情感交流和提高教师自身综合素质也是多媒体教学应该注意的问题。     

多媒体技术在整体外科教学中的应用

１教师素质仍是课堂教学之本多媒体技术是一种教学工具 ,一种教学辅助手段 ,课堂教学的成功仍然取决于教师的素质。多媒体教学不但要求教师拥有扎实的整形外科专业知识 ,更要熟练掌握计算机知识 ,了解软件编制的技术问题。设计一堂教学课程 ,首先需要确定教学的主线 ,并根据这条线收集多媒体课件所需要的文本、图片、动画、视频等素材。在此基础之上 ,教师需要运用自己掌握的专业知识与电脑知识 ,设计一个详实的教学计划 ,而不单是一个完美的教学课件。教师在多媒体教学中 ,不是一个“放映员” ,而是借助多媒体这种手段将专业知识更加直接、…     

临床药理学教学中多媒体教学的使用与反思

随着计算机技术和网络技术的高速发展,多媒体技术已经在各个行业中得到了广泛地应用。多媒体技术直观生动的表述方式,简洁快速的操作环境,强大的文字图像视频处理功能使其很快成为了教师教学的有力帮手。利用多媒体课件来解释临床药理学一些晦涩的专有名词或复杂的机制过程,有助于激发学生的学习热情从而提高教学效果。但是多媒体教学有别于传统教学的特点也同时为临床药理学的教学带来了一些新的问题。笔者在本文中分析多媒体在临床药理学教学中的优势和缺点,并提出了一些可能的改进策略。     

三维动画多媒体在妇产科教学中的应用

日前教学工具和教学手段已经远远不能适应大学生的求知需要,众所周知,多媒体(Multimedia)以其非凡的表现力,跨越时空的能力和多种媒体刺激所产生的综合效应,给医学教育领域带来了最具革命性的巨变.我们妇产科教研室从1999年的本科教学开始,已广泛开展了多媒体教学,经过7年来的不懈努力,已将多媒体教学推进了一定深度,引入三维动画多媒体技术,在本科生教学中尚属少见,是一项教学课程改革,不仅牵扯到与课程利益相关的方方面面,还存在着各种影响课程推行的复杂因素,而且课程本身,就是由一个深思熟虑的、有计划的、逐步展开的过程构成的.课程改革作为一种深层次、全方位的变革,总是渐进地、动态地、按一定步骤推进地.自2004年我们开始初步探索将三维动画融入多媒体教学中去,于2005年秋季的本科教学中部分课节的多媒体课件中加入三维动画,开始了我院特有的三维动画多媒体教学的历程.     

多媒体教学在烧伤外科学中的应用与实践

多媒体教学以其直观性、形象性已被广泛运用于烧伤外科学的教学中。通过对烧伤外科学课堂多媒体教学的研究和分析并结合自己多年来多媒体教学的体会,分析了多媒体教学的优势,总结了多媒体技术在烧伤外科学教学中应该注意的问题,并提出了相应的解决思路,以期提高教学效果。     

医学教学中多媒体课件使用的误区及对策

多媒体教学在现代教学中应用越来越广泛.因为多媒体教学突破了传统的教学手段和教学思想,使教学呈现出图文并茂有声有色的教学效果,也使教学更加灵活、有效和充满吸引力,尤其是在医学教学中的某些教学课程上,如解剖课、病理课等教学中,多媒体教学有着传统教学无法比拟的优势,多媒体课件的使用可以将人体的正常结构和器官的正常构造以及器官的病理表现形象直观的表示出来.但是,在医学教学的某些课程中,比如医用化学、药理学等教学中,多媒体教学不能完全发挥出它的优势,在某些方面还不够成熟,甚至会对教学产生一些负面影响,严重影响学生学习的积极性,针对现阶段利用多媒体教学在医学教学活动中的误区进行探讨并提出相应的解决对策.     

多媒体课件在儿科护理学教学中的应用

多媒体课件对提高《儿科护理学》教学质量关系密切。多媒体课件制作应充分发挥其优势,灵活运用不同的课堂教学方式,使教学内容形象直观、教学过程生动多彩。同时注意避免多媒体教学中的误区,积极推进医学教育技术现代化改革的进程。     

多媒体CAI课件设计用于《儿科护理学》教学效果探讨

目的探讨分析应用CAI课件进行《儿科护理学》教学的教学效果,以提高教学质量。方法将我校2008级三年制大专1、2班护生178人随机分为对照班(89人)和观察班(89人),对照班采用以PPT课件为主的多媒体教学手段,观察班采用以CAI课件为主的多媒体教学手段。结果观察班学生教学效果明显优于对照组。结论观察班的学生理论与技能成绩优于对照组,比较有统计学意义(P<0.01),明显提升了教学效果。     

浅谈放射肿瘤学的多媒体教学

多媒体教学具有教学手段现代化、促进教学改革和提高教学质量等特点,具有传统教学方法无法比拟的优点。随着计算机技术和网络技术的日益发展和完善,多媒体教学在医学教学领域中得到广泛应用。本科室采用多媒体技术进行《放射肿瘤学》教学,取得了良好的教学效果。