大学生性越轨现象的分析与教育对策

大学生性越轨现象已成为目前高校思想政治工作中的难点,根据对此情况的调查,就其现状、特点、成因进行了分析,提出了教育对策。     

我国青少年的性越轨、性违法与性犯罪问题及其对策

近些年来,我国青少年性越轨、性违法与性犯罪现象日趋严重,其产生原因涉及个人的内因与外因,与青少年的生理、心理和社会因素密切相关。加强这方面的研究,采取社会的综合防治措施,有利于青少年的健康成长,也有利于社会的稳定和精神文明建设的发展。     

昆明市不同性角色MSM的性行为特征分析

目的 了解昆明市不同性角色男男性行为者(MSM)的行为特点,为制定个体化的干预措施提供科学依据.方法 在知情同意前提下,由经过培训的调查员对MSM开展面对面问卷调查.采用SPSS 17.0软件包进行统计分析,用x2检验对不同组间各种率进行分析比较.结果 根据问卷调查自我报告的性角色不同将MSM分为不同亚人群.根据MSM...     

青少年性行为低龄化的研究与对策

1．1镜头一：大一女生在寝室产下一女婴某高校大一女生小静（化名）在寝室产下一女婴。据当时在场的同学小红（化名）回忆,18日中午,她到小静寝室玩耍,小静突然说肚子不舒服,就去了卫生间,很快她们听见了小静呕吐的声音。“我问她怎么回事,要不要去医院,小静一口回绝,只称是胃痛,     

美国人性行为的最新调查报告

2010年10月3日,美联社发布了美国全国性健康和行为调查协会的一项关于性行为调查报告,这项调查是由印第安纳大学性健康促进中心的研究人员完成的。调查人数为5865人,年龄为14～94岁。这是自1994年以来,美国规模最大、最全面的有关性行为的调查,也是第一个把青少年包括在内的调查。     

人类性行为进化对社会文明的影响

人类的生产包括两个方面：物质生产和人口生产。社会的进步在很大程度上取决于人类性行为的进化，人类性行为文明的提高也促进了人类社会文明程度的提高。所以，人类性文明从一个侧面有力地推动了人类社会的向前发展。     

人类性行为的效应性

性行为是一种旨在满足个体性需要(包括生理和心理需要)的行为活动。其中包括:目的性行为(性交),过程性行为(前戏),边缘性行为(调情)等。性效应是指异性个体双方由于获得了性的快乐与     

男男性行为性病患者性行为特征分析

目的: 分析近一年曾患性传播感染(STI)的男男性行为者(men who have sex with men, MSM)性行为特征及感染STI的影响因素.方法: 对近一年曾患STI者的性行为及STI相关因素进行分析,并与未患STI者进行比较.结果: 近一年曾患STI的MSM同性性伴数、与同性性伴间的高危行为、网络寻找性伴并与网友发生性行为等方面均高于对照组.多因素分析,从事男男性工作和性交时出血与近一年患STI关系密切.结论: 应继续加强对MSM人群进行安全性行为健康教育,以降低STI和HIV感染风险.     

性行为的价值取向

性行为的价值取向受一定历史发展阶段的民族文化、道德、风俗、法律及人的社会化与人格完善所制约。性行为的多重价值判断使不同的人有各自的选择，各取所需，咎由自取。性行为的特性表现为：（1）性行为的权力象征性；（2）性行为的认同性；（3）性行为的归属性；（4）性行为的排他性；（5）性行为的互动性；（6）性行为的交易性；（7）性行为的猥亵性。能够使个人与家庭、社会协调，双方愉悦的高尚而美好的性行为。是性文明崇尚的价值取向。而文明的性活动对优化文化生态，促进男女平等、家庭幸福和人格完善以及构建和谐社会都具有重要意义。     

大学生性认知和性行为的调查研究

目的:分析高校大学生对婚前性行为的认知与行为现状,探究医学教育与大学生性认知和性行为的相关性,为制定干预策略提供依据。方法:分阶段整群抽取北京8所高校2026名大学生进行匿名自填问卷调查。结果:85.4%的大学生认为婚前性行为应采取避孕措施;常规避孕方法中,避孕药和安全套的知晓率最高,分别达到90.1%和87.8%;性行为自我报告率为18.1%;有性行为的大学生中,自己或性伴侣意外妊娠发生率为18.3%。结论:大学生性观念开放,但安全性行为知识和能力不足;医学教育有利于学生掌握性知识,但未能影响性行为;大学性教育工作已经取得一定成果,但仍需加强。     

职业妇女围生期性行为调查

目的:了解妇女围生期、哺乳期的性行为现状,探讨对特殊人群进行性教育的切入点及重点。方法:自制女性性行为调查表,对江门市市直机关、单位、工厂企业妇女852人进行回顾性调查。结果:受访者60.3%在孕期有性行为,多发生在孕中期,孕早期及孕晚期较少。因性生活而引起宫缩流血等不适者占15.0%;91.1%的受访者在产后42天以后恢复性生活。结论:本地区职业妇女生殖健康状况良好。为顺应妊娠期妇女的生理变化,孕早、晚期应控制性生活,适度的性生活对妊娠无不良影响。产后恢复性生活的时间在42天以后为宜。     

儿童性别认同状况调查

目的:了解儿童对性别认同程度和家长对性别认同教育的态度。方法:对315名儿童和200名家长进行问卷调查。结果:儿童在5岁时性别认同可达94.23%,并有84.54%能准确说出3条以上男孩和女孩的区别,而女孩在以上两方面又明显优于男孩(P<0.01),家长对儿童的性别认同教育不容乐观。结论:为减少性别认同障碍的发生,有利于儿童社会化的形成,从0岁起对幼儿进行性别认同教育非常必要。     

性健康视角下性伴侣使用性玩具状况调查

本文采用定量研究的方法探讨中国大陆地区性玩具在性行为(sexual behavior)中的使用状况。结果显示:被调查者中89.23%的玩家与伴侣有性接触,并且有85.98%的玩家认为性行为质量会影响与性伴的爱情生活模式,96.31%玩家认为使用性玩具给自己和性伴的性接触增添了不少趣味。男性较女性对性接触中使用性玩具更为主动。对使用性玩具的态度越一致的性伴侣,越容易获得更好的性体验。     

性伦理的嬗变与艾滋病传播的互动

20世纪60年代及其以后的性伦理变革对艾滋病传播、流行有直接或间接的影响，但遵守性伦理也不是根治艾滋病的灵丹妙药，因为完全回归到传统性伦理的框架内或者重建构建起新的、单一的性伦理在当前都不是很现实的。在可预见的未来，艾滋病防治技术的突破性发展并不会给人们带来下一场性伦理的巨大变革。     

性变态病因学研究

性变态与其说是一种性心理障碍,不如说是刻板的性心理偏离,它是婴幼儿性欲活动的扭曲派生形式。其病因有二。第一个原因是生长发育复演过程中性欲(里比多)和性心理的停顿(固定)、返祖现象、变异或其他障碍,主要通过幼稚性行为的方式获得性高潮的经验。第二个原因是早年,尤其是儿时,通过非性交的行为,或者主要不是通过与同龄异性性交所得感官感受而获得性高潮的经验,在其中枢神经系统中留下深刻的记忆痕迹。当一个人处于第三精神状态或其他病理状态时,这些变态行为和经验会反复“闪回”,甚至形成“以往经验与现实知觉”往复运动的所谓“经验隧道”;这个人就会反复表现出性变态的行为。     

女大学生性知识与性健康综合调查报告

目的:了解现代女大学生性知识来源与需求、性态度、性价值观、性道德意识,以便有针对性地开展好性健康教育,促进女大学生心身健康发展.方法:通过问卷调查,深入了解女大学生性知识来源与需求等状况.结果:女大学生性知识来源主要为杂志、电影电视和课堂教学,来源单一;女学生的性知识需求主要集中在女性怎样保护自己、性与爱等;恋爱学生人数多,主张恋爱的比例较高,普遍需要学习性知识.结论:高等学校应有针对性地对女大学生开展好性健康教育,特别是恋爱观、性态度、性价值观、性道德意识的引导与教育,促进女大学生身心健康发展.     

简析当今形势下的性犯罪问题与普及健康性认知的思考

当今社会存在较典型的性犯罪形式包括网络性犯罪、变性人的性犯罪、同性性犯罪等.本文论述了当今社会中存在的这几种性犯罪形式,同时指出相应的解决建议,引出普及健康性认知的必要性.健康科学的认识"性",有助于在一定程度上减少或避免性犯罪的发生.     

性知行的价值判断

胚胎发育之性定向及出生后性别社会化过程的个体差异,使性启蒙教育、性生理及性心理教育的重要性更显突出;性社会学、性医学及性伦理学的发展,使不断进步的性科学对改善和提高性生活质量作用更遂心愿,从而证明性教育的阶段性和终身性的意义。社会发展水平,政治、经济、文化状态对大众的性活动有普遍的影响,反之,个人的性实践可能成为社会和谐的正能量或污染源。社会主义核心价值观是我国实现政治清廉、经济腾飞、文化繁荣、科技进步、强国强军,人民安康、性福生活、幸福甜蜜的宗旨和出发点,也是物质文明、精神文明和性文明的价值判断。     

中国当代性文化的转型

当代中国正在发生性文化的转型.围绕性的目的,快乐主义逐渐代替生殖主义成为性哲学的主潮;评价性行为的主要伦理学坐标,正由婚姻转变为爱情;对同性恋的性心理学评价,已经由变态转成常态;性的公共管理学路向,将可能从扫荡走向管理.     

某警察学院大学生性健康教育现状及需求调查

目的：了解四川某警察学院大学生性生殖健康教育的现状及需求,为相关院校今后更好地开展性教育提供理论依据.方法：采用自行设计的问卷,对四川某警察学院大学生进行问卷调查.结果：53.62％中学时期不知道有性教育课;83.75％大学时期不知道有性教育课.87.15％的受访者认为有必要进行性教育,性生理卫生（89.89％）、性心理卫生（85.39％）和STD防治（84.27％）是最重要的教育内容.12.70％的大学生从家人获得过性知识,59.97％的大学生从网络获取性知识,而接受性知识最愿意的方式是健康咨询（52.88％）.结论：该校大学生性教育课程状况欠佳.今后学校应依照大学生的实际需求,开设健康咨询为主多种形式的性教育课程,家庭性教育也应该发挥其重要的作用,促进大学生性生理、性心理、性行为的健康发展.