浅谈机能学开放性实验教学体会

开放性实验教学作为一种新的教学模式,在我院机能实验教学中开展以来受到了师生的一致好评,本文对机能实验中开设的开放性实验谈谈笔者的体会。     

基于教研一体化的机能学开放性创新实验探索

开放性创新实验是近些年面向本科生以提高其科研兴趣、促进其提高科研能力的一项新举措。依托开放性实验,推行以工作过程为导向、科研和教学项目为载体的医学机能学教学改革与探索,改变传统的以教师知识传授为主的模式,激发学生的创新动机,提高大学生的实践和创新能力,使教学与科研能有效的融合叠加,形成了以科研促教学、以教学带动科研的教研一体化新模式。     

开放性实验在免疫学实验教学中的探索

开放性实验是一种以学生为主体的全新的实验教学模式,在医学免疫学实验教学中采用开放性实验的教学方法,可以提高学生的自学能力、独立思考能力,培养其严谨求实的科学态度,有助于提高学生学习免疫学的兴趣.     

药学开放性实验教学的探索与实践

进入21世纪．我国的高等教育迎来了迅速发展的新机遇，也面临着培养具有创新意识、创新思维、创新能力的新一代大学生的新任务和新挑战，注重学生能力和素质的培养便成为高等教育的历史使命之一。药学是实践性很强的学科，各门基础、专业课程中实验课均占了较大比例，实验教学作为一个重要组成部分具有其特殊的意义。教学中实验是对课堂所学知识的直观认识、自然规律的直接体现，在科学研究和探索中．实验是理论验证和基本数据的来源。     

开放性实验在生物化学实验教学模式中的探索

生物化学是医学生必修的主干课程之一,具有更新快、发展迅速、实验性强的特点。开放性实验是一种以学生为主体的全新开放型的实验教学模式,作为生物化学传统实验教学的有效补充,有利于激发学生的积极性,培养学生的创新意识,顺应了高校实验教学改革的趋势,是培养高素质医学人才的有效途径。     

药学开放性实验教学的探索与实践

进入21世纪,我国的高等教育迎来了迅速发展的新机遇,也面临着培养具有创新意识、创新思维、创新能力的新一代大学生的新任务和新挑战,注重学生能力和素质的培养便成为高等教育的历史使命之一。药学是实践性很强的学科,各门基础、     

医学微生物学开放性实验教学体会

开放性实验是以学生自主学习、主动探索为特点的实验教学模式,能够有效弥补传统实验重灌输、轻启发的不足之处。医学本科生在掌握了基本实验技术后,通过参与开放性实验能够变被动为主动,进一步巩固所学知识,主动探寻实验现象背后的本质。同时,开放性实验在激发学生学习兴趣,增进学生团队意识,培养学生创新精神方面具有积极意义,是培养高素质创新型人才的必要教学手段。     

药物化学开放性实验教学模式的探索

药化实验教学既是理论联系实际的重要环节，又是培养学生创新意识、创新能力的重要途径。药物化学开放性实验教学模式的尝试，使学生的积极性、主动性、创新意识和科研意识得到了很大程度提高。     

中医院校医学生物学开放性实验教学模式的探索

我院医学生物学开放性实验教学经过近3年来的深入实践,在教学内容、教学方法手段上不断改进、充实和完善,形成了适应我院医学生物学开放性实验教学特点,旨在培养学生的实验技能和动手能力的教学模式,在我院06级、07级、08级的大一中医类专业学生开展了开放性实验教学,结果表明:同学们对开放性的实验教学内容非常感兴趣,也能接受这种教学方法,取得了良好的教学效果。     

药物化学开放性实验教学模式的探索

药化实验教学既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生创新意识、创新能力的重要途径。药物化学开放性实验教学模式的尝试,使学生的积极性、主动性、创新意识和科研意识得到了很大程度提高。     

参与大学生医学科研实验的启示与思考

笔者作为一名临床医学七年制专业学生参与了武汉大学基础医学院病理生理学教研室部分科研项目的申请和实施过程,本文将就笔者在实践操作技能、科研思维培养和科研经历体会等方面所获得的有益启示进行阐述。     

医学分子生物学实验教学改革初探

阐述了分子生物学实验教学的重要性,分析了传统分子生物学教学的弊端。为加强本科生的综合素质和实验技能,对医学分子生物学实验教学内容、教学方法、开放实验室及评价方式进行了初步改革,提出了分子生物学实验设计思路。实践证明通过开展综合性实验可很好地提高学生学习的主动性和动手能力,巩固和加深对理论知识的掌握与理解,更进一步提高了学生独立分析问题及解决问题的能力。     

TBL教学法在医学分子生物学实验教学中的应用

医学分子生物学的理论和实验技术是开展医学科学研究必不可少的基本工具和手段,因其理论性强,研究手段复杂多样,学生难以系统掌握。本文介绍了医学分子生物学实验技术以"具有引导性、典型性、临床研究相关性"为原则的TBL教学模式,探讨了TBL教学法在实验教学中应当注意的问题,证实TBL教学法是医学分子生物学实验教学课程中值得推广的教学模式之一。     

机能学实验开放式教学研究与探讨

机能实验室是医药院校开展教学、科研的重要基地,实行开放式管理,充分利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源,培养学生的动手能力和创新实践能力,推动学生素质教育的深入开展,有助于提高机能学实验教学水平,提高医学生的实践技能和创新能力,是一种值得推广的新的实验教学模式。     

虚拟实验系统在机能实验教学中的应用

随着教育技术的发展以及医学基础教育的变化,模拟技术在医学机能学实验教学中的辅助作用受到愈来愈广泛的关注。将虚拟实验合理地运用于机能实验教学中,实现两者的优势互补,在培养学生实践能力的同时,能更好地开阔学生的视野,激发学生自主学习的兴趣,达到提高实验教学质量的目的。     

加强开放性实验改革，适应全球医学教育最基本要求

全球医学教育的最基本要求为我们重新审视和制定适合本国、各地区的医学教育质量标准提供了十分有价值的参考。开放性实验室与开放性实验教学模式是现代高校实验教学模式的必然趋势和发展方向。本文就开放实验教学特点以及设立与实施中的问题提出自己思考和建议。进行高校开放实验改革体系的研究,加强开放实验室建设以及开放实验教学模式的探讨,对于增强学生创新能力,提高教学质量,适应全球医学教育基本标准具有重要作用。     

医学院校提高开放实验质量的探讨和思考

开放实验能很好地调动学生学习积极性,培养其创新思维,提高学生的专业素养和动手能力,但是在实际实施中发现开放实验模式、实施方法和考核方式等存在一定的缺点。本文就某医学院实施开放实验的现状和存在问题进行了分析,探讨了如何进一步提高开放实验质量。     

改革机能实验教学培养医学生综合素质

为引导学生主动思考问题,培养学生的创新思维能力,采用了课前自学,课中启发提问式讲解,以及报告讨论式总结等教学方法;完善了教学内容,形成了基本实验、综合性实验和探索性实验的教学体系;制备优质网络课件,进行网络教学;构建了科学合理的考核体系.这些改革为培养21世纪高素质医学人才提供了有力的保证.     

创新性医学机能学科实验教学体系的探索

我国医学院校几乎都成立了机能学科实验教学中心或机能学科实验室,承担着机能学科的实验室管理和实验教学任务。为了培养学生的创新能力,必须完善医学机能学科实验教学体系及实验室的管理体制。本文描述了医学机能学科的实验类型及其作用,提出了各实验类型所占比例,总结了目前国内医学院校实验室管理体制的模式,指出了发挥教师及学生主观能动性的办法。     

医学研究生分子生物学实验教学改革探索

目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域,分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习,合理设置教学内容,增加实验中学生的操作机会,严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量,提高研究生科研素质的思路。