儿童语言发育迟缓训练的研究

目的评价开展语言发育迟缓患儿的语言训练的疗效和意义,探索开展语言发育迟缓训练的模式,并建立一个科学、可行的适合训练的治疗指南和程序,使之成为常规,以期推动语言发育迟缓患儿的防治训练工作开展。方法60例语言发育迟缓患儿,按年龄分三组采用符号形式与指示内容关系方法训练辅以听觉统合、感觉统合、针灸及家庭指导3个月。结果三组患儿训练后均能取得显著疗效,总有效率达86．66％,〈4岁有效率75．00％,2岁≤年龄〈3岁与4岁≤年龄≤6岁组疗效比较差异有统计学意义。结论在基层医院开展语言训练对语言发育迟缓患儿的疗效明显,值得推广应用。     

我的孩子心智发育正常吗

什么是心智发育迟缓 大家常说的心智发育迟缓,在医学上一般多指精神发育迟缓,也称为智力落后或精神发育不全,是小儿常见的一种发育障碍. 精神发育迟缓主要表现在孩子的社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等心理活动能力都明显落后于同龄儿童. 对于学龄前的孩子来说,如果出现以下...     

儿童语言障碍语言训练的疗效观察

儿童语言障碍正日渐受到社会各界的广泛关注。语言障碍是脑损伤儿童常见的并发症,其发病率约占70%~75%[1]。语言障碍直接影响着患儿的认知发育和社交能力,不仅给患儿及其家庭带来极大的痛苦,同时也给社会带来巨大的负担。我科自2004年开展语言治疗以来共收治语言障碍患儿102例,     

综合干预对2～3岁语言发育迟缓儿童的智能发育影响分析

<正>语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相关的水平,但是不包括由听力障碍引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型[1]。语言发育迟缓的儿童常伴有精神发育迟缓及对周围人反应发育的障碍[1],而家长往往只注意到语言落后的问题,其他方面的落后常被忽视,进而影响了儿童的全面发育。因此,探索一套行之有效的干预措施以促进语言发育迟缓儿童的全面发展,提高他们的生存质量,减轻对家庭     

游戏干预配合语言训练对语言发育迟缓患儿言语发育商的影响

目的:探讨游戏干预配合语言训练对语言发育迟缓患儿言语发育商的影响.方法:采用前瞻性随机试验方法,将我院2018-01 ～2018-12行语言训练的48例语言发育迟缓患儿纳入对照组,将我院2019-01 ～2019-12行游戏治疗配合语言训练的48例语言发育迟缓患儿纳入观察组,均训练6个月.分别于训练前及训练6个月时采用...     

150例语言发育迟缓儿童的智能发育分析

目的探讨语言发育迟缓儿童的智能发育。方法本次研究对象共包括150例语言发育迟缓儿童,按照语言发育的缺陷程度分为3组,其中轻度缺陷78例,中度缺陷59例,重度缺陷13例。结果轻度缺陷、中度缺陷、重度缺陷组患儿的语言、适应行为、个人社交得分均依次降低,3组差异有统计学意义（P〈0．05）。语言发育水平与适应行为、精细动作及个人社交发育水平呈明显正相关性（P〈0．05）。轻度缺陷、中度缺陷及重度缺陷组的适应行为、个人社交低下的发生率呈依次升高趋势,3组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在对智能发育水平进行评估的同时,应将适应行为、精细运动及个人社交方面的训练加入语言发育迟缓儿童语言训练中。     

禁止孩子在7岁之前玩电脑

专家称，快节奏游戏对儿童感知的冲击将造成注意广度（即将注意力集中于某一特定物体或思想而毫不走神的时间长度）缩短，伤害认知能力。在日前美国拉斯维加斯举行的国际消费电子产品展上，专家对电脑游戏对儿童发育的伤害提出了担忧。     

集体语言训练联合沙盘游戏促进语言发育迟缓儿童康复的效果

目的 探讨集体语言训练联合沙盘游戏促进语言发育迟缓儿童康复的效果.方法 采用随机数字表法将周口市第一人民医院2018年1月—2020年12月收治的73例语言发育迟缓儿童,分为对照组(36例)和观察组(37例).对照组采取集体语言训练,观察组在此基础上联合沙盘游戏.比较两组干预前及干预3个月时两组患儿症状改善情况、发育商...     

孤独症患儿语言发展能力研究进展

孤独症是一类以社会交往障碍、狭隘兴趣、刻板行为兴趣为典型特征的神经发育障碍性疾病,是一种严重发展障碍的疾病,几乎所有孤独症儿童都存在不同程度的语言障碍,主要表现为儿童的语言理解和语言表达能力大幅度低于同龄儿童语言水平。本文通过检索文献的方法收集相关信息和资料,从孤独症儿童语言发育的特点以及相关临床研究进行概括,综合分析存在的问题并提出展望,旨在为相关临床实践与理论研究提供借鉴和支持。     

重复经颅磁刺激联合言语训练治疗儿童语言发育迟缓的临床研究

目的观察重复经颅磁刺激联合言语训练治疗儿童语言发育迟缓的临床疗效。方法 90例儿童语言发育迟缓患儿随机分为言语训练组(给予常规言语训练)、重复经颅磁刺激组(给予重复经颅磁刺激治疗仪治疗)及联合治疗组(给予言语训练+重复经颅磁刺激),各30例。分别于治疗开始前,治疗1、2、3个月采用汉语儿童语言发育迟缓评定法(S-S)及儿童神经心理发育测试进行疗效评估。结果治疗3个月后,言语训练组、重复经颅磁刺激组和联合治疗组的总有效率分别为86.7%、80.0%和96.7%,联合治疗组优于其他两组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后三组均能有效提高患儿的社会适应能及语言能,组间及组内比较差异均有统计学意义(P<0.05);且与治疗时间呈正相关(P<0.05)。结论重复经颅磁刺激联合言语训练可以有效提高患儿语言发育及智能发育水平,且治疗时间越长,疗效越好。     

鼓励性心理康复疗法对儿童语言发育迟缓患儿的影响研究

目的探讨鼓励性心理康复疗法对儿童语言发育迟缓患儿的影响效果。方法回顾性调查海南省人民医院儿童康复科70例语言发育迟缓患儿,随机分为观察组35例,对照组35例,观察组在常规言语康复治疗基础上加用鼓励性心理康复疗法,对照组仅予常规言语康复治疗,所有病例治疗前和治疗结束后6个月采用格塞尔发展量表来检测其发育情况。结果治疗6个月干预后,两组语言发育迟缓儿童比较,观察组恢复正常儿童共33例(94.29%),显著高于对照组22例(62.86%),有统计学差异(P<0.05)。经过6个月的干预,观察组患儿的大运动与精细运动发育商虽高于对照组,但尚无统计学差异(P>0.05),观察组患儿的适应能力、语言发育商和社会行为发育商显著高于对照组患儿,有统计学差异(P<0.05)。结论对语言发育迟缓儿童采用鼓励性心理康复疗法是有效的,能够显著改善患儿言语功能恢复。     

脑性瘫痪合并语言障碍患儿小组语言训练的疗效观察

目的观察脑性瘫痪合并语言障碍患儿小组语言训练的疗效。方法 92例脑性瘫痪合并语言障碍患儿,数字抽取分成观察组与对照组,每组46例。观察组采用小组语言训练;对照组则一对一进行语言训练,持续6个月后,对两组患儿治疗效果进行对比。结果观察组与对照组患儿构音障碍方面对比差异无统计学意义(P>0.05);两组总有效率对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论小组语言训练能够提高脑性瘫痪合并语言障碍患儿的语言能力发育,与一对一语言训练效果相似,应用方便,临床应用价值高。     

重复经颅磁刺激联合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用

语言不仅是人们交流思想、表达情感的工具,也是个体思维的外在表现.言语能力是指一个人运用语言与他人进行交流的能力.当一个人由于某种原因出现语言信号接收、理解、中枢整合或输出障碍时,就称为语言障碍[1].     

一例腭裂术后儿童的语言治疗

我院于1997-4~1997-07间收治了一名软腭隐裂术后患者，经3个月的经心治疗，疗效非常显著。现将我们的诊治经过及结果做好下报道。1 一般资料患儿男性，4岁，患先天软腭隐裂，术后一年来我院就诊。患儿生长发育正常，智力正常，在幼儿园与同龄儿童一起受教育。患先天软腭隐裂。手术后1年仍存在语言障碍，患儿性格孤僻，问话很少用语言回答，存在着自卑心理，因发音不准确别人难以理解，故努力寻觅试谈，以眼神点头代替回答，问话很难理解。2 评价观察患儿面部口腔，唇齿、舌腭、咽形态正常。①构音器官检查：伸舌正常、鼓腮吹气正常、舌灵活…     

儿童语言发育迟缓的中医辩证分型治疗

目的:探讨儿童语言发育迟缓的中医辩证分型治疗。方法:将门诊病例分为两组,一组进行中医辨证分型治疗,同时予以一般的语言治疗训练;另一组则仅进行一般的语言治疗训练。比较两组治疗前后发育诊断量表中语言发育商的变化。结果:中医辩证分型治疗组效果优于对照组。结论:通过中医辩证分型治疗可调整患儿的体质,促进其语言中枢功能的成熟。