我院药学实践教学体系构建策略的探讨

药学是实践性很强的学科，实践教学在高职高专教育和人才培养中占有十分重要的地位。实践教学既是理论联系实际的重要环节，又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风、全面提升素质的重要途径，也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础。我院药学专业实践教学包括实验教学、现场教学、岗前培训、实习实训四大部分。     

以现场流行病学能力为核心的实践教学改革探索

目前流行病学教学中普遍存在“重理论轻实践”教学模式,导致预防医学学生现场工作能力不足,本文探讨流行病学实验教学改革在人才培养中的重要地位和作用,对实验教学内容和人才培养方法进行改革探索,以提高现场流行病学工作能力为核心,注重“教学实验与科研活动相结合,理论教学与现场实践相结合”,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,以适应社会对医学高层次人才培养的需要.     

开展社区卫生服务探索实践性教学新路

实践教学是职业教育的重要组成部分，是培养和提高学生职业能力的重要手段。近年来，我校锁定“以市场为导向，以学生为中心，以全面素质为基础，以能力为本位”的目标，坚持教育面向社会、服务社会，着力培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。在实践性教学环节中引入学生参与社区卫生服务的内容，以社区为现场教学基地，实施教育-实践-服务三结合的教学模式。通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习方式和训练活动，训练和提高学生的动手能力，发展实践能力和对知识的综合运用及创新能力，使其具备熟练的职业技能和适应职业变化的能力，探索一条培养学生综合职业能力的有效途径。     

药理学实验教学对于学生能力培养重要性探讨

药理学是一门实践性学科,提高药理学实验教学地位,强化药理学实验在理论教学中的作用,是顺应新世纪对人才的需要,有利于培养创新、实用型药学人才.鉴于此,认识到药理学实验教学是学生能力培养的重要一环,改革药理学实验在整个教学活动中的地位,建立独立的实验教学体系,将实验教学与理论教学有机结合,使实验教学真正为能力培养服务,激发学生的科研思维和学习热情,从根本上提高教学质量.     

通过实验教学培养医学影像学生创造能力的思考

以教师为中心、学生处于被动学习的大学教学已不适应学生创造能力培养的要求,更不适应社会对人才的多层次的需求,所以学校和教师都要转变观念、解放思想,积极进行教学改革,培养学生的创造能力。医学是一门实践性很强的学科,实验教学以其内容丰富、形式多样,能为学生提供积极思考、大胆设想、亲自动手操作、积累经验的机会,文章对通过实验教学培养医学影像学生创造能力提出了一些思考。     

以研促教在病理生理学教学中的应用与思考

通过开展科学研究,培养教师的能力,形成原创性科研成果。同时运用教学学术的方法,将科研成果融入临床医学五年制《病理生理学》教学,并对教学效果进行评估。将科研成果融入理论教学,促进了教学内容的更新,激发了学生的创新热情。将科研成果融入实验教学,丰富了实验内容,提高了实验的成功率。将科研方法应用在理论教学中,培养了学生设计实验、解决问题的能力。将科研思维融入实验教学,在潜移默化中将实验的设计方法和基本原则传授给学生。最后,指导学生直接参与科学研究,进一步培养了学生的创新思维和科研动手能力。通过将科研成果和思维方法融入到教学工作,促进了《病理生理学》教学工作的进步,改善了教学效果。     

重视技能训练,培养应用型检验人才

医学检验是一门实践性很强的学科,教学的主要目的是培养学生的观察能力,动手能力。随着新理论、新技术、新仪器、新实验、新方法的不断出现,检验工作需要更多高素质的人才,特别是应用型技术人才。一名合格的检验工作者,不仅要有扎实的理论知识,更要有熟练、准确的操作技能。因此,医学检验人才应向培养复合型人才的方向努力[1],将实验教学与临床工作有机地结合起来是检验教学的主要任务。     

加强实验教学改革以提高学生实验能力

卫生检验专业是公共卫生领域的一个新兴专业,实践性很强。如何提高卫生检验实验教学的教学质量,以培养学生分析、动手、创新能力,使学生具备走向社会后的自我发展能力,一直是实验教学过程中关注的重要问题。近几年来我们从加强实验教学环节入手,采取了实验教学与理论教学相结合以提高实验教学效果、强化学生实验能力,切实有效地提高了学生的实验能力。1理论教学为实验教学打下坚实基础卫生检验专业课程如空气理化检验、水质理化检验、食品     

在微生物实验教学中培养学生的能力素质

实验教学是微生物教学中重要的实践性环节,不仅能加深学生对理论课所学内容的理解,还能培养学生独立思考、勇于探索的创造能力.随着科学技术的飞速发展,社会对人才的综合素质提出了越来越高的要求.     

医学生计算机实验教学的体会

随着计算机技术的普及和互联网技术的迅猛发展,计算机科学已经成为大学生的一门基础必修课程,计算机教学特别是计算机实验教学也逐步得到重视.计算机基础是一门实践性很强的学科,实验教学是其不可缺少的一个重要环节,直接影响到教学的质量.医学生的计算机实验教学是以应用软件的使用为主的教授过程,更应该着重培养学生掌握计算机基本知识和熟练操作计算机的能力[1].     

浅谈"牙体形态雕塑"的实验教学

在医学科学飞速发展的今天，加强口腔医技生能力的培养是医学及社会发展的迫切要求。教师在口腔专业实验课的教学过程中，不仅要使学生巩固所学的专业理论知识，更应着重于学生操作能力的培养。口腔解剖生理学介绍与口腔医学有关的解剖学和生理学知识，是一门实践性很强的口腔医学基础课程。牙体形态雕塑是口腔专业实验课中的重点和难点。为此，笔者从各个方面加强实验教学，以提高实验教学的质量。     

加强实验教学建设 注重创新人才培养

随着高等教育蓬勃发展 ,现代教育理念已从知识型教育、智能型教育走向素质教育、创新教育 ,已经由精英型过渡到普及型。在素质教育过程中 ,逐步认识到理论教学和实验教学具有同等的重要地位和作用。高等学校实验室是学校教学、科研、社会服务的重要基地 ,充分认识实验室建设的作用 ,发挥其最大效益 ;实验教学作为教学活动的重要组成部分 ,在培养学生实践能力和创新能力方面具有特殊的地位和不可替代的作用 ;加强队伍建设 ,在培养具有创新思维和创造能力的学生教学活动中应充分发挥教师的作用。     

整合教学模式在劳动卫生与职业病学教学中的应用

“教学、科研、服务整合一体化”的教学模式是将课堂教学与现场教学、学校教育与社会教育、理论教学与科研、卫生服务等有机地结合起来。给学生和任课教师提供更多接触社会、接触职业人群、接触实际工作问题的机会。这种教学模式极大地激发了学生的社会参与意识；有利于任课教师和学生科研选题；有利于提高学生主动获取知识的能力；有利于培养学生的实践能力、创新精神；有利于学生适应社会。     

在药学实验教学中开展创造教育

药学实验教学是药学本科教育的重要组成部分，是培养学生创造能力的重要手段。实验教学目的是加强、拓展理论知识，培养学生的创新能力，训练他们严谨的科研作风、熟练的实际操作能力、敏锐的观察力以及运用正确的实验方法进行科学探究的能力。注重实验教学的改革和创造能力的培养，     

浅谈口腔解剖生理学实验教学管理

口腔医学是实践性极强的科学,口腔解剖生理学在口腔医学各专业课的教学过程中占有非常重要的地位.口解实验教学是非常重要的实践性教学环节,除培养学生动手能力外在培养实践能力、独立思考和解决实际问题能力、创新能力及严谨的科学态度等方面,具有其他教学环节无法替代的作用,必须加强实验教学的管理.     

改革外科实验教学的探讨

外科学是一门实践性、技术性和应用性极强的学科。外科实验教学是外科教学中不可缺少的重要环节,是高等医学院校培养学生实践操作能力和创新思维的重要过程,是培养学生综合分析能力的主要途径,是医学生将外科学理论与实践相结合的重要阶段。本文通过从理念重视外科实验教学、编制实验教学指导、完善外科实验室建设、优化实验教学内容、改善实验教学方法、实行实验教学监督及管理体制、建立实验教学体制等方面进行探讨,提高教学质量。     

重视临床带教提高实习护士的综合素质

临床实习是每位护士经历的学习阶段,护生的护理技术由生疏到灵活,干活由被动到主动,在这过程中,要经历许多磨练,才能逐渐成熟起来.因此做好临床带教工作,加强学生全面素质和临床综合能力的培养,是现代教育、教学思想的重要体现.     

加强病理学实验教学之浅见

病理学是一门实践性很强的学科,其实验教学占有极其重要的地位,它与理论教学相辅相成.其作用是:一是印证理论或再现理论依据,使学生理论联系实际;二是对学生进行基本技能训练,有利于实用型中专人才的培养;三是开发学生智力、培养学生工作能力;四是培养学生实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风.因此,加强实验教学,上好实验课,对提高病理学教学质量非常重要.     

任务教学法在军队环境卫生学教学中的实践

预防医学工作具有很强的社会性、实践性和突发性,工作者既要掌握相关的专业知识,还要具备较强的社会工作与组织管理能力,具有发现问题、分析问题、解决实际问题、处理突发公共卫生事件的能力。这就要求预防医学教育不仅要传授知识,还要特别重视学生技能和素质的培养。军队环境卫生学作为预防医学的重要组成部分,为适应时代的需要,培养学生应对各种突发事件的能力,尝试在课堂教学和实验教学中引入任务教学法,将学生"代入"实际工作场景,加强学生对于制定应急预案的程序、基本内容等知识的应用,锻炼学生的应急能力、现场调查能力、分析问题能力、社会适应和沟通能力以及现场组织指挥和处置能力。     

临床寄生虫检验学实验教学改革的思路及措施

实验教学是高校整个教学过程的重要组成部分,是培养人才教学实践中一个重要环节,它和课堂理论教学具有同等的重要意义。要提高整体教学质量,培养出适应社会需要的应用人才,在理论教学的同时,必须重视和加强实验教学管理;必须认真贯彻“传授知识与发展能力相结合”的原则。实验教学正是为培养和开发学生的动手操作能力、观察检测能力、思维分析能力、研究创造能力和组织管理能力的重要手段。