护士关怀能力培养的质性研究

目的了解护士对关怀护理的认知情况,分析影响护士关怀能力培养的主要因素,为提高护士的关怀能力提供对策。方法运用质性研究方法,对10名护士进行深度访谈,按照现象学方法对资料进行整理、分析并提炼主题。结果提炼出3个主题:护士肯定了关怀护理的重要性;护士缺乏关怀教育、护理人力资源不足、工作倦怠是影响护士关怀能力培养的主要因素;护士关怀能力培养具有条件性。结论改变传统护理观念、健全护士人文关怀教育体系、树立以柔性管理为主的管理理念,有利于护士关怀能力的培养。     

柔性管理在护士人力资源管理中的应用

[目的]探讨柔性管理在护士人力资源管理中的应用。[方法]分析护士人力资源管理中存在的问题,提出从护士排班、学习需求、＂外交＂协调、科室管理以及激励机制等方面进行柔性管理措施。[结果]在护士人力资源管理实践中应用柔性管理,使护理人员在工作中变被动为主动,变他律为自律,提高了科室的凝聚力,以最小的资源投入取得最大的效益。[结论]在护士人力资源管理中应用柔性管理,改变了传统的护理管理模式,使护理管理更加人性化、科学化。     

护士人文关怀能力和关怀行为比较研究

[目的]比较护士人文关怀能力和病人对其关怀行为的评价。[方法]分别使用"护理大学生人文关怀能力调查问卷"和"关怀照护行为评价表"对某市10所三级医院1151名护士和344例住院病人进行调查。[结果]护士人文关怀能力总均分为(4.04±0.38)分;病人对其关怀行为评价的总均分为(3.50±0.50)分。护士对自己部分人文关怀能力的评价与病人对其关怀行为的评价不同。护士对自己人文关怀能力和病人对其关怀行为评价水平较高。护士在基础护理及专业照顾行为方面的人文关怀还存在不足。[结论]护理管理者应对护士进行人文教育和培训,为护士实施关怀照顾提供支持,以提高护士人文关怀能力。     

柔性管理在护士人力资源管理中的应用

[目的]探讨柔性管理在护士人力资源管理中的应用.[方法]分析护士人力资源管理中存在的问题,提出从护士排班、学习需求、"外交"协调、科室管理以及激励机制等方面进行柔性管理措施.[结果]在护士人力资源管理实践中应用柔性管理,使护理人员在工作中变被动为主动,变他律为自律,提高了科室的凝聚力,以最小的资源投入取得最大的效益.[结论]在护士人力资源管理中应用柔性管理,改变了传统的护理管理模式,使护理管理更加人性化、科学化.     

人文关怀能力在规范化培训护士职业认同感与离职意愿间的中介效应

[目的]评估规范化培训护士(简称规培护士)离职意愿、职业认同感与人文关怀能力的现状,分析三者的路径关系。[方法]采用离职意愿量表、职业认同感量表和人文关怀能力量表对河南省某三级甲等医院的162名规培护士进行调查。[结果]规培护士职业认同感、人文关怀能力与离职意愿呈负相关(r=-0.744,P0.01;r=-0.694,P0.01),职业认同感与人文关怀能力呈正相关(r=0.788,P0.01),且人文关怀能力在职业认同感对离职意愿的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的30.4%。[结论]护理管理者在对规培护士进行规范化培训时应重视人文关怀能力的培养,以更好地提升其职业认同感,降低其离职意愿。     

柔性管理在儿科门急诊优质护理服务中的应用

[目的]探讨柔性管理在儿科门急诊优质护理工作中的应用效果。[方法]对儿科门急诊护士进行柔性管理,实施柔性排班、实行民主管理、重视心理沟通,落实柔性激励制度等;对病人进行柔性管理,实施全方位健康教育,大力推行人性化护理服务新举措。[结果]实施前后儿科门急诊病人满意度、护士工作满意度明显提高。[结论]实施柔性管理能够调动护士工作的积极性,有助于构建和谐的护患关系,提高护理服务质量。     

低年资护士人文关怀能力现状及其影响因素调查分析

[目的]了解低年资护士人文关怀能力现状并探讨其影响因素,旨在促进低年资护士整体人文关怀水平的提高。[方法]采用一般情况调查量表、护士人文关怀能力量表对262名低年资护士进行调查。[结果]护士人文关怀能力总分为(125.06±16.23)分,处于中等水平;人文关怀能力得分的主要影响因素为对护理专业的态度、与病人的关系及专业方向。[结论]低年资护士的人文关怀水平尚待提高,医院在低年资护士职业生涯起步阶段要注重人文科学知识的培养与实践锻炼,特别要注重对护理专业态度的引导,加强与病人的沟通,促进各科室人文关怀水平的平衡发展。     

二级医院手术室护理人力资源调查分析

[目的]了解二甲医院手术室护理人力资源情况。[方法]2006年3月组织护理专家对5所二级甲等医院就手术室建设、制度执行、护理人员结构、护士注册、护士进修等方面进行调查,针对调查情况进行分析并提出对策。[结果]护理人员编制不足,结构欠合理,外出进修学习机会较少。[结论]提倡手术室护士资格准入制度,培养专科手术室护士,合理配置与使用手术室人力资源,提倡柔性管理,以提高护理人员积极性。     

我校中专护生关怀能力现状及影响因素的调查分析

关怀是护理学科中的重要概念,关怀需要护士个人、社会、道德和心灵的结合以及护士对自己和他人恪守承诺[1].诺丁斯的以关怀为核心的道德教育理论以及华生的人性关怀理论都得到了跨国界和跨文化的接受,在护理教育中进行关怀教育,体现了当今社会对护理教育的要求[2].Benner[3]认为,关怀能力培养最好方式是通过教育引导以及关怀型护士和关怀榜样的社会化作用.     

河南某精神病专科医院护士关怀能力现状及影响因素分析

[目的]了解精神科护士关怀能力现状,探讨其影响因素,为护理管理者制定培养方案提供科学依据。[方法]采用一般资料调查表、杰弗逊共情能力量表(JSE-HP)、关怀能力量表(CAI)对河南省某精神专科医院的349名精神科临床护士进行调查。[结果]精神病专科医院护士关怀能力总分为(182.17±13.58)分,各维度得分均低于常模,差异有统计学意义(P0.05);其中性别、职称、学历和共情能力水平为影响精神科护士关怀能力的主要因素。[结论]河南省精神专科护士关怀能力有待进一步提高,共情能力影响护士实施关怀照顾行为,男性、低学历、低职称护理人员其关怀能力相对薄弱,且现有的关怀能力培训方式在教学效果上并未取得预期效果。护理管理者应采取多种形式提高护理人员的共情能力,特别关注男性、低学历、低职称护理人员,并制订有针对性的培养方案,从而提高精神科护士人文护理水平。     

儿科护士关怀能力现状及其影响因素

[目的]调查儿科护士关怀能力现状,并对其影响因素进行分析。[方法]采用关怀能力评价量表对我市6所医院的230名儿科护士进行问卷调查,并分析一般资料对其关怀能力的影响。[结果]儿科护士关怀能力总均分及各维度均分均低于国际常模的最低标准,不同年龄、学历、职称、工作时间、婚姻状况的儿科护士关怀能力不同,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]儿科护士关怀能力有待提高,需要建立有针对性的护理人员关怀能力培养方案。     

云南省某三级甲等医院规范化培训护士围麻醉期能力构建

[目的]分析规范化培训护士(简称规培护士)围麻醉期护理能力与专家对规培护士围麻醉期护理能力期望之间的差距,明确培训方向,有效提高规培护士的围麻醉期护理能力,降低麻醉风险。[方法]运用Delphi法构架出规培护士围麻醉期护理能力培养的条目,采用自行设计的围麻醉期护理能力培养专家咨询表、规培护士围麻醉期护理能力评价表进行问卷调查,并比较分析。[结果]规培护士在围麻醉期相关知识、临床麻醉监测、复苏期护理、舒适化医疗、麻醉辅助管理能力5个方面的护理能力均未达到专家期望值,经比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]应加强规培护士围麻醉期能力培训。     

陕西省不同地区护士人文关怀能力调查及影响因素分析

[目的]通过对陕北、关中、陕南三地护士人文关怀能力的调查,明确陕西省不同地区护士人文关怀能力的差别并分析可能存在的原因,为陕西省提升护士人文关怀能力相关政策的制定提供理论依据。[方法]对三地8所三级甲等医院1 000名临床护士的人文关怀能力进行调查并分析。[结果]在帮助解除困难维度上3个地区无明显差异(P0.05);其他7个维度中均优于陕北和陕南;在人性关怀能力的两个维度中陕南显著优于陕北(P0.01),在临床关怀能力中的协助满足基本需求维度陕南也明显优于陕北(P0.05),其他维度无明显差别。[结论]陕北和陕南地区应加强与关中地区的交流,深入开展优质护理服务,引进人才,提升每千人护士的比例等提升护士人文关怀能力。     

手术室护士共情倾向与关怀能力的相关性研究

[目的]探讨手术室护士共情倾向与关怀能力之间的关系,为对护士进行共情能力培养、提高关怀能力提供依据。[方法]采用人际反应指针量表和关怀能力量表对100名手术室护士的共情倾向、关怀能力及其二者之间的关系进行调查。[结果]手术室护士共情各维度得分由高到低依次为同情关怀、幻想力、观点取替、身心忧急;关怀能力总分为(177.40±18.09)分,各维度得分均低于国外常模(P0.01);手术室护士共情倾向中的观点取替、同情关怀、幻想力与关怀能力总分之间呈正相关(P0.01),身心忧急与关怀能力总分呈负相关(P0.01)。[结论]手术室护士的关怀能力有待进一步提高,共情倾向影响护士实施关怀照护行为,建议对手术室护士进行有针对性的培训,提高护士的共情能力,有助于改善护士对手术病人的关怀,进而提高手术室护理质量。     

柔性管理方案对护士组织认同感及团队凝聚力的影响

[目的]分析柔性管理方案对护士组织认同感及团队凝聚力的影响,为护理管理工作提供参考信息。[方法]选取医院工作的护士140人为研究对象,实施常规管理的70名护士作为对照组,在常规管理基础上实施柔性管理方案的70名护士作为观察组,分析柔性管理方案对护士组织认同感及团队凝聚力的影响,并对比两种管理方案的实施效果。[结果]观察组护士组织认同感及团队凝聚力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理技术操作合格率、护理文书书写合格率、健康教育合格率均高于对照组,而护理差错率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]柔性管理方案应用于护理管理工作中,能够增强护士组织认同感及团队凝聚力,提升护理质量和护理满意度。     

人文关怀护理模式病房创建对护士关怀能力的影响

[目的]探讨人文关怀护理模式病房创建对护士关怀能力的影响.[方法]创建人文关怀护理模式病房,在实施人文关怀服务前后对病房护士进行关怀能力评价,比较护士关怀能力的变化.[结果]实施人文关怀服务后护士关怀能力在总分及认识、勇气、耐心维度上均显著提高（P＜0.01）.[结论]借助病房爱心学校平台,创建人文关怀护理模式病房,对于提高护理人员的关怀意识,营造关爱气氛,提高患儿满意度及护理人员的关怀能力具有积极的意义.     

护理人文关怀在基层医院的实施难点分析及对策

[目的]通过调查基层医院人文关怀护理开展实施情况,提出在基层医院开展人文关怀护理的难点,并指出改进措施和方法。[方法]调查基层医院护士院校毕业情况,护士对人文关怀知识了解程度及实施人文关怀等现状并进行分析。[结果]基层医院护士人文关怀理论知识薄弱、不够重视、工作压力大、任务重、沟通有难度、医疗条件和设备有限等成为基层医院人文关怀实施的限制因素。[结论]人文关怀作为整体护理的重要方面,护士需要转变思想,管理人员给予高度重视,加强对人文关怀的培训,做好宣传和沟通工作,从而提高护士服务水平和操作技能,提高病人的满意度,促进人文关怀在临床上应用和实践。     

护理柔性管理价值的质性研究

[目的]探讨柔性管理在临床护理工作中的价值和意义。[方法]采用半结构式访谈收集10例个案资料,应用现象学分析法进行分析。[结果]普遍认为临床护理工作枯燥无味、压力大、负荷重、身心疲惫;职业地位不高、不被尊重,优势资源分配不均衡;柔性管理在临床工作中存在必要性。[结论]管理者应高度重视临床护理人员的职业倦怠情况,并充分了解和满足临床护士的职业需求;增加对护士的关注度,提高护士职业的责任感、成就感及使命感,提升福利待遇,保证优势资源的公平、合理分配;运用柔性管理,有效人际沟通,宏观调控护理质量,健全护士职业生涯规划。     

三级甲等医院门诊护士关怀能力与求医者护理满意度的关系

[目的]了解三级甲等医院门诊护士关怀能力与求医者护理满意度的关系。[方法]分别采用护士关怀能力评价量表和门诊护理满意度调查问卷对15所三级甲等医院15个门诊服务部的355名护士、325例病人及316名家属进行调查。[结果]门诊护士关怀能力总分为(198.08±24.22)分,认知、勇气、耐心维度得分分别为(74.60±13.62)分、(62.26±17.23)分和(61.22±15.38)分,不同职称、护龄的护士间差异有统计学意义(P<0.05或<0.01),求医病人及家属护理满意度总分为(45.41±5.89)分和(46.21±9.11)分,病人和家属间的差异无统计学意义(P>0.05);门诊护士关怀能力和求医者护理满意度间呈正相关(r=0.469,P<0.01),门诊护士关怀能力各维度对整体护理满意度具有预测作用(R2=0.350,P<0.01)。[结论]三级甲等医院门诊护士关怀能力对求医者护理满意度有积极的影响,较高的护士关怀能力有助于提升门诊求医者护理满意度。     

加强专科护士培养 提高专科护理质量

[目的]探讨专科护士培养、合理使用与管理专科护理人才的措施。[方法]结合医院实际选拔优秀护士进行专科护士培养、制定具体岗位职责并合理使用专科护士,定期考评同时给予相应待遇激励。[结果]受训专科护士在相应专科领域的医学和护理理论知识、技术操作水平、观察与处理病情能力、应急、沟通能力等方面有了较大的提高,成为相应专科领域的护理骨干,受到病人和医护人员的一致好评。[结论]加强专科护士培养,体现专科护理特色,可以提高护士综合素质和专科护理质量。