肺康复训练对尘肺合并COPD病人肺功能及生活质量的影响

[目的]探讨肺康复训练对尘肺合并慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人肺功能及生活质量的影响。[方法]将86例尘肺合并COPD病人随机分为康复训练组和对照组各43例。对照组采用常规的呼吸内科护理,包括药物指导、饮食护理、心理护理以及氧疗;康复训练组在对照组护理基础上增加肺康复训练,包括有氧运动、呼吸锻炼、咳嗽训练及排痰训练。干预8周后,测评病人肺功能、血气分析、生活质量。[结果]康复训练组接受干预后,第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积/用力肺活量比值(FEV1/FVC)、6min步行距离均高于对照组,动脉血氧分压(PaO_2)明显上升、动脉血二氧化碳分压(PaCO_2)明显下降,总体生活质量评分和其他维度评分高于对照组。[结论]肺康复训练能够显著改善尘肺合并COPD病人肺功能和运动耐量,纠正缺氧和二氧化碳潴留,改善病人生活质量。     

康复治疗对慢性阻塞性肺疾病稳定期病人生活质量的影响

[目的]观察康复治疗对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期病人生活质量的影响。[方法]将152例COPD稳定期病人随机分成两组,对照组78例采取一般护理措施,观察组74例在一般的护理措施基础上进行康复护理干预。观察两组病人干预前和干预后6个月第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积/用力肺活量(FEV1/FVC);采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评价病人的生存质量。[结果]观察组病人FEV1、WHOQOL-BREF总分高于对照组(P<0.05)。[结论]康复治疗可提高COPD稳定期病人的生活质量。     

康复治疗对慢性阻塞性肺疾病稳定期病人生活质量的影响

[目的]观察康复治疗对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期病人生活质量的影响.[方法]将152例COPD稳定期病人随机分成两组,对照组78例采取一般护理措施,观察组74例在一般的护理措施基础上进行康复护理干预.观察两组病人干预前和干预后6个月第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积/用力肺活量(FEV1/FVC);采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评价病人的生存质量.[结果]观察组病人FEV1、WHOQOL-BREF总分高于对照组(P＜0.05).[结论]康复治疗可提高COPD稳定期病人的生活质量.     

抗氧化维生素联合适量蛋白质饮食对COPD稳定期病人肺功能及生活质量的影响

[目的]探讨抗氧化维生素联合适量蛋白质饮食对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人肺功能和健康相关生活质量的影响。[方法]将120例稳定期COPD病人随机分为两组,进行6个月的干预,观察组病人每日服用维生素C和维生素E,并摄入适量蛋白质饮食,同时接受电话随访;对照组病人仅在出院时接受饮食方面的健康教育,最终观察组完成研究病例为58例,对照组为59例。[结果]两组病人用力肺活量(FVC)、第1秒时间肺活量(FEV1)和1秒率(FEV1/FVC)、最大呼气流量(PEF)及与健康相关生活质量比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]抗氧化维生素联合适量蛋白质的摄入有助于COPD病人肺功能康复,同时改善病人生活质量。     

阶段性健康教育结合随访在AECOPD患者中的应用

目的:探讨阶段性健康教育结合随访在慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者中的应用效果。方法:选择2014年10月~2016年10月收治的AECOPD患者112例为研究对象,采用随机数字表法将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组采用阶段性健康教育结合随访的护理干预,随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、自我管理行为、肺功能等指标。结果:观察组疾病认知水平和自我管理行为评分均显著高于对照组(P0.05);用力肺活量(FVC)、1s用力呼气容积(FEV1)、呼气峰值流速(PEER)均明显高于对照组(P0.05)。结论:阶段性健康教育结合随访可提高AECOPD患者的疾病认知水平和自我管理行为,改善肺功能。     

渐进式放松疗法对老年哮喘病人呼吸功能及负性情绪的影响

[目的]探讨渐进式放松疗法对老年哮喘病人呼吸功能及负性情绪的影响。[方法]2014年6月—2016年6月呼吸内科收治的120例老年哮喘病人根据随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组治疗期间给予常规性护理干预,观察组治疗期间应用渐进式放松疗法,干预时间为3个月,比较两组病人干预前后肺功能及负性情绪的变化。[结果]观察组干预后焦虑症状评分(SDS)、抑郁症状评分(SAS)低于对照组(P0.05)。观察组病人干预后6min步行实验(6MWT)、第1秒用力呼气量(FEV1)、第1秒用力呼气量占用力肺活量比率(FEV1/FVC)、最大呼气中段平均流速(MMEF)均大于对照组(P0.05)。[结论]渐进式放松疗法能有效减轻老年哮喘病人焦虑、抑郁的情绪,改善病人呼吸功能。     

健康教育对支气管哮喘缓解期病人生活质量影响的研究

[目的]探讨规范化教育对支气管哮喘缓解期病人生活质量的影响.[方法]对2008年1月-2009年6月在呼吸科住院治疗的支气管哮喘缓解期病人50例进行系统的健康教育,并分别于健康教育前后对病人生活质量、肺功能(第1秒用力呼气末容积占预计值百分比、呼气峰流速)以及疾病防治知识的掌握情况进行测评.[结果]出院前及出院后半年上述评价指标均较健康教育前有明显改善(P＜0.01).[结论]规范化健康教育能够提高病人的生活质量、改善肺功能.     

基于“手机新媒体”的健康教育模式对社区慢性阻塞性肺疾病患者的效果研究

目的观察基于"手机新媒体"的健康教育模式应用于社区慢性阻塞性肺疾病患者中的效果。方法将102例慢性阻塞性肺疾病患者根据随机数字表分为观察组和对照组各51例。对照组给予常规健康教育与随访,观察组在常规健康教育与随访基础上采取基于"手机新媒体"的健康教育模式,比较两组患者肺功能和运动耐力。结果干预6个月后观察组第一秒用力呼气容积、用力肺活量以及第一秒用力呼气容积与用力肺活量的百分比优于对照组,深吸气量及6 min步行距离优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于"手机新媒体"的健康教育模式可提高社区慢性阻塞性肺疾病患者肺功能和运动耐力。     

反馈呼吸训练与自我管理健康教育在重度肺气肿患者中的应用

目的:探讨反馈呼吸训练与自我管理健康教育在重度肺气肿患者中的应用效果。方法:选取2018年9月1日～2020年8月1日收治的87例重度肺气肿患者为研究对象,随机分为研究组44例和对照组43例,对照组实施常规自我管理健康教育,研究组在对照组基础上实施反馈呼吸训练;比较两组肺功能[包括用力肺活量(FVC)、第一秒用力呼气容积(FEV_1)、最大呼气流量(PEF)]、健康行为[采用健康行为量表(HPL)]及自我护理能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]。结果:研究组FVC、FEV_1、PEF均优于对照组(P0.01);研究组HPL中躯体活动、心理健康、健康责任感、人际关系、营养状况、压力管理评分及总分均高于对照组(P0.01);研究组ESCA中自我责任感、自我护理能力、自我概念及健康知识水平评分及总分均高于对照组(P0.01)。结论:重度肺气肿患者在自我管理健康教育基础上联合实施反馈呼吸训练,可有效改善患者肺功能,增强患者对肺部功能障碍相关的自我护理能力和健康行为,改善患者生活质量,值得临床广泛推广和应用。     

综合性护理对小儿肺炎治疗效果的影响

目的：探讨综合性护理对小儿肺炎治疗效果的影响。方法：选取2019年2月至2020年2月收治的肺炎患儿50例,依据随机数字表法分成观察组和对照组,各25例。对照组采用常规护理,在此基础上观察组加用综合性护理。护理8 d后,比较两组治疗依从性、临床症状消失时间、肺功能指标（第1秒用力呼气量、用力肺活量、第1秒用力呼气量占用力肺活量的比例、最大呼气峰流速）;比较两组护理前、护理后生活质量[采用儿童生存质量普适性核心量表（PedsQL4.0）评估]。结果：观察组治疗依从率为96.00%,高于对照组的64.00%(P<0.05);护理后,与对照组相比,观察组肺部炎症消失时间、退热时间、咳嗽消失时间及肺啰音消失时间均较短（P<0.05）;护理后,较护理前相比,两组肺功能指标均提升,且与对照组相比,观察组用力肺活量、第1秒用力呼气量、最大呼气峰流速及第1秒用力呼气量占用力肺活量的比例水平更高（P<0.05）;护理后,两组PedsQL4.0中心理社会领域、情感功能、社交功能、生理领域、角色功能评分均高于护理前,且观察组高于对照组（P<0.05）。结论：小儿肺炎采用综合性护理效果...     

循证护理联合使用干性吸入剂对COPD病人护理依从性、生活质量及肺功能的影响

[目的]探讨循证护理联合使用干性吸入剂对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人护理依从性、生活质量及肺功能的影响。[方法]选取我院收治的98例COPD病人,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各49例,两组病人均使用干性吸入剂进行治疗,对照组采取常规护理,研究组采取循证护理。对比两组病人护理依从性、生活质量评分、肺功能指标以及并发症发生情况。[结果]研究组护理依从性的优良率为95.92%,高于对照组的79.59%(P0.05)。治疗前两组病人生活质量各项评分比较差异无统计学意义(P0.05),治疗后,两组病人心理功能、躯体功能、角色功能、认知功能评分均高于治疗前,且研究组高于对照组(P0.05)。两组病人治疗前肺功能指标比较差异无统计学意义(P0.05),治疗后两组病人第1秒用力呼气容积占预计值的百分比(FEV_1%)、用力肺活量(FVC)、用力肺活量百分比(FFV_1/FVC)均高于治疗前,且研究组高于对照组(P0.05)。治疗后研究组并发症发生率为14.28%,低于对照组的36.73%(P0.05)。[结论]循证护理是近年来应用较为广泛的护理方法,此护理模式可提高病人对疾病的了解程度,改善肺功能指标,显著提高病人依从性,降低病人并发症发生率。     

同伴支持联合视频宣教在慢性阻塞性肺气肿患者呼吸功能锻炼中的应用效果

[目的]探讨同伴支持联合视频宣教对慢性阻塞性肺气肿患者呼吸功能锻炼自我效能及肺功能的影响。[方法]选择2017年4月至2019年3月收治的慢性阻塞性肺气肿患者98例为研究对象,根据住院时间分为观察组(2018年4月至2019年3月)、对照组(2017年4月至2018年3月)各49例。对照组给予包括发放呼吸功能锻炼手册、集中宣教、个体指导、随访管理的常规健康教育,干预组联合应用同伴支持、视频教育。随访6个月,比较两组患者康复自我效能、肺功能、健康教育满意度。[结果]观察组慢性阻塞性肺气肿患者身体锻炼自我效能、应对自我效能、康复自我效能量表(SER)总分明显高于对照组;第一秒用力呼吸容积(EFV1)占预计值百分比(EFV1%)、EFV1/用力肺活量(FVC)、最大呼气峰流速(PEF)明显高于对照组;健康教育满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(95.74%vs 81.82%.χ^(2)=4.506,P<0.05)。[结论]同伴支持联合视频宣教有助于促进慢性阻塞性肺气肿患者呼吸功能锻炼自我效能的养成,改善肺功能。提高患者满意度。     

5E康复管理模式在慢性阻塞性肺疾病患者康复护理中的应用效果观察

目的观察5E康复管理模式在慢性阻塞性肺疾病患者康复护理中的应用效果。方法将106例患者按照入院顺序进行编号,根据单、双号分为对照组和观察组各53例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施5E康复管理模式,比较两组用药依从性、肺功能和生活质量。结果观察组用药依从率96.23%,对照组79.25%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预3个月后观察组第1秒用力呼气容积、用力肺活量、第1秒用力呼气容积与用力肺活量的比值、最大呼气流量等肺功能指标高于对照组,健康状况调查简表各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施5E康复管理可显著提高慢性阻塞性肺疾病患者用药依从性,有效改善其肺功能及生活质量。     

综合护理干预对肺癌接受放疗患者肺功能与生命质量的影响

目的探讨综合护理干预对肺癌接受放疗患者的肺功能、生命质量的影响。方法选取2015年1月至2017年1月在我院接受放射治疗的肺癌患者98例,随机将其等分为对照组和观察组,对照组在放射治疗后予以常规护理干预,观察组在此基础上给予综合护理干预,比较两组患者的肺功能改善情况和生存质量评分。结果护理干预后,观察组第1秒用力呼气容积(FEV1)、最大通气量(MVV)、第1秒用力呼气容积占用力肺活量的百分比(FEV1/FVC)及用力肺活量(FVC)指标均明显高于对照组(P0.05);观察组的日常生活能力、社会活动能力、抑郁和焦虑症状评分显著低于对照组(P0.05)。结论综合护理干预能够有效提高肺癌放疗患者的肺功能,提高患者生存质量,值得临床推广应用。     

健康教育配合呼吸功能锻炼对尘肺患者肺功能以及生活质量的影响

目的探讨健康教育配合呼吸功能锻炼对尘肺患者肺功能以及生活质量的影响。方法选取86例尘肺患者,依据随机数字表法分为对照组与观察组各43例,对照组给予常规治疗和护理,观察组在此基础上采取健康教育配合呼吸功能锻炼,观察2组患者干预前后的呼吸困难程度、肺功能情况以及生活质量。结果干预后,观察组呼吸困难程度(Borg评分)显著低于对照组(P 0. 05),观察组第1秒用力呼气容积(FEV1)、最大通气量(MVV)、用力呼气量占用力肺活量比值(FEV1/FVC)改善情况显著优于对照组(P 0. 05),观察组在生理、心理、社会和环境4个领域的生活质量评分均显著高于对照组(P 0. 05)。结论健康教育配合呼吸功能锻炼能够明显改善患者肺功能并提高生活质量。     

认知-行为干预方法对慢性阻塞性肺疾病病人生命质量影响的研究

[目的]探讨认知-行为干预方法改善慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人生命质量的效果。[方法]将100例COPD病人随机分配入对照组和干预组,对照组仅给予常规护理,干预组给予认知-行为干预;干预前后分别选用生存质量调查表、肺功能仪对两组病人的生命质量及肺功能进行测定[一秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)]。[结果]干预后干预组的生命质量评分较干预前得分增加,差异有统计学意义(P0.05);干预组的肺功能指标FEV1和FVC较干预前有改善,但差异无统计学意义(P0.05)。干预组干预后生命质量评分与对照组同期相比,其差异有统计学意义(P0.05)。[结论]认知-行为干预方法能明显地提高COPD病人生命质量。     

健康教育路径在支气管哮喘病人中的应用

[目的]探讨健康教育路径在支气管哮喘病人中的应用。[方法]将100例支气管哮喘病人随机分为对照组和观察组,每组50例,对照组给予常规健康教育,观察组应用健康教育路径对病人进行系统的健康教育。出院时调查病人健康教育知识知晓率和护理服务满意度,出院前测量病人肺功能,出院2个月后在病人回院复诊时采用成人哮喘生存质量评估表（AQLQ）对病人进行生存质量评定。[结果]观察组病人健康教育知识知晓率和护理服务满意度高于对照组（P〈0．05）;观察组病人出院前呼气峰流速（PEF）和第1秒用力呼气率（FEV1）高于对照组（P〈0．05）;观察组病人出院2个月后AQLQ评分高于对照组（P〈0．05）。[结论]对支气管哮喘病人采用健康教育路径进行系统、规范的健康教育可提高病人对支气管哮喘相关知识知晓率和护理服务满意度、改善肺功能、提高病人的生活质量。     

介入有氧运动及肺康复训练在中重度COPD病人中的应用

[目的]探讨介入有氧运动及肺康复训练在中重度慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人中的应用效果。[方法]选取2016年9月—2017年9月收治的中重度COPD病人60例为对照组,给予肺康复训练,选取2017年10月—2018年10月收治的中重度COPD病人60例为观察组,给予介入有氧运动及肺康复训练。干预前、干预3个月后采用改良英国医学研究委员会(mMRC)呼吸困难评分表、焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评价两组病人呼吸困难程度、负性情绪,观察并记录病人的肺活量(FVC)、第1秒用力呼吸容积(FEV_1)、第1秒用力呼吸容积占肺活量百分比(FEV_1/FVC),评价其肺功能。[结果]观察组病人干预3个月后呼吸困难程度轻于对照组,SAS、SDS评分均低于对照组,肺功能情况优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]介入有氧运动及肺康复训练应用于中重度COPD病人中,可有效缓解病人呼吸困难,改善其心理状态与肺功能。     

健康教育配合呼吸操锻炼对尘肺患者肺功能的影响

目的探讨健康教育配合呼吸操锻炼对尘肺患者肺功能的影响。方法将70例尘肺患者分成观察组和对照组各35例,观察组在常规治疗和护理的同时给予健康教育配合呼吸操锻炼,对照组只给予常规治疗和护理,分别于训练前和训练3月后测量两组患者第一秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积占预计值百分比(FEV1%预计值)、第1秒用力呼气容积/用力肺活量(FEV1/FVC)。结果 3个月后观察组FEV1、FEV1%、FEV1/FVC明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育配合呼吸操锻炼可以改善和增强尘肺患者的体力和活动能力,延缓疾病的进展,改善尘肺患者的肺功能。     

个案管理护理模式对支气管肺炎患儿肺功能及生活质量的影响

目的 将个案管理应用于支气管肺炎患儿,研究其对患儿肺功能及生活质量的影响。方法 选择 2020 年 11 月至 2021 年 11 月期间我院进行治疗的 300 例支气管肺炎患儿,通过电脑进行随机匹配分为参照组和研究组,每组各 150 例。参照组实施常 规护理干预方法,研究组采用个案管理护理模式。观察和比较两组的肺功能指标、生活质量、护理满意度。结果 肺功能指标 第 1 秒用力呼气末容积（FEV1）、用力肺活量（FVC）及呼气峰流速（PEF）在干预前两组无显著差异。干预后研究组第 1 秒 用力呼气末容积（FEV1）、用力肺活量（FVC）及呼气峰流速（PEF）均高于参照组（P<0.05）。研究组生活质量评分及家属行 为评分均高于参照组（P<0.05）。研究组满意度（98.66%）高于参照组（89.33%）（P<0.05）。结论 小儿支气管肺炎患儿采取个 案管理护理模式,能够行改善肺功能指标,提高生活质量,提升家属满意度。