2型糖尿病患者自我管理障碍水平现状及影响因素分析

目的了解2型住院糖尿病患者自我管理障碍水平现状并分析其影响因素。方法使用应用糖尿病自我管理及障碍评价问卷、糖尿病授权量表、糖尿病压力评价量表,对346例住院糖尿病患者进行调查。结果使用胰岛素和未使用胰岛素的糖尿病患者的自我管理障碍得分分别为(1.5±0.7)和(1.4±0.6)。使用及未使用胰岛素的2组糖尿病患者中各维度障碍大小顺序依次为饮食障碍、血糖监测障碍、运动障碍、用药障碍。糖尿病自我管理障碍的影响因素为:年龄、职业、是否接受过糖尿病健康教育、授权能力、压力评价得分,可解释总变异量的64.5%(P<0.01)。结论护理工作者可根据自我管理障碍可干预的影响因素,针对性开展自我管理教育,帮助患者克服困难,促进其有效自我管理。     

健康教育在2型糖尿病患者中的实施

通过对2型糖尿病患者及家属实施健康教育,提高患者对疾病的自我管理、自我保健能力,从而稳定血糖水平,延缓并发症的发生、发展,提高生活质量。     

2型糖尿病患者健康教育效果分析

糖尿病是由遗传和环境等多种因素相互作用而引起的以慢性高血糖为共同特征的代谢异常综合征。目前我国现有老龄人口已超过1．6亿,且每年以800万的速度增加,人们生活方式的改变和生活水平的提高,使得2型糖尿病患者正在逐年增加。     

太原市迎泽区2型糖尿病患者自我管理现状调查及干预研究

目的调查社区2型糖尿病患者糖代谢指标情况、糖尿病知识掌握情况及自我管理水平的现状,并对采用自我管理模式干预后作出评价。方法采用"中国2型糖尿病病人自我管理情况调查问卷"进行调查分析自我管理现状。将428例社区2型糖尿病患者随机分为同伴教育模式管理组(试验组)216例和社区常规教育管理模式组(对照组)212例。对照组按照社区常规教育管理模式对糖尿病患者进行健康教育、发放健康教育宣传资料进行干预;试验组采用自我管理模式,由教育者组织糖尿病患者进行自我管理课程的学习,定期开展各项主题活动,并有针对性地进行干预。比较干预3、6个月后,2组患者的评价指标即糖代谢指标达标率、糖尿病知识水平达标率和自我管理得分等方面的变化情况。结果 1干预前2组患者的糖代谢指标达标率、糖尿病知识掌握达标率、自我管理水平得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后3、6个月,2组患者的糖代谢指标达标率、糖尿病知识掌握达标率、自我管理水平得分均有上升,但试验组比对照组上升率大,差异均有统计学意义(P<0.05)。2从糖尿病患者自我管理的各个分量表中得出,在干预前,干预后3、6个月,试验组和对照组的药物依存性平均分最高,监测依存性平均分最低。结论糖尿病自我管理模式明显优于社区常规教育管理模式。采用自我管理模式的方式进行教育,能使患者的自我管理水平明显提高。在糖尿病自我管理的4项内容中,告知患者自我监测的重要性是医护人员健康宣教的重点。     

2型糖尿病患者合并焦虑情绪的调查分析

目的了解糖尿病患者焦虑情绪的发生情况及其影响因素。方法选取2011年9月-2014年9月神经内科门诊及内分泌科门诊糖尿病患者328例,采用汉密顿焦虑量表对患者进行焦虑情绪评定;使用自行设计的问卷调查并分析发生焦虑情绪的可能影响因素。结果本次调查门诊糖尿病患者328例,糖尿病患者合并焦虑情绪的发生率为39.7%(129例);多因素分析提示,性别、年龄、血糖控制水平、糖尿病家族史、病程、糖尿病并发症与糖尿病患者合并焦虑情绪有关。结论糖尿病患者合并焦虑情绪的发生率较高,且受到多种因素影响,应加强对糖尿病患者合并焦虑情绪的早期识别和治疗。     

2型糖尿病患者自我管理效果的研究进展

糖尿病患者的自我管理是在慢性病管理的基础上发展而来,在糖尿病健康管理中担当着重要的角色。本文从自我管理的概念内容、糖尿病患者自我管理的现状及影响因素、提高糖尿病患者自我管理措施等方面进行综述,为进一步改善2型糖尿病患者自我管理能力提供参考依据。     

2型糖尿病患者生活质量调查及影响因素分析

目的 探讨病程超过10年的2型糖尿病患者生活质量的影响因素.方法 对2009年12月至2011年12月在我院就诊或住院的病程超过10年的2型糖尿病患者95例进行问卷调查,采用多元逐步Logistic回归分析方法进行影响生活质量因素的分析.结果 特异性生存质量量表(DSQL)平均得分在不同年龄[50～60岁为(47±11)分,61～70岁为(54±13)分,＞70岁为(64±15)分]、婚姻状况[已婚为(48±11)分,离异或丧偶为(59±14)分]、文化程度[大专及以上为(46±11)分,高中为(54±12)分,初中及以下为(60±12)分]、抑郁[无抑郁为(50±12)分,可能抑郁为(55±12)分,有抑郁为(61±14)分]、病程[病程10 ～ 15年为(50±13)分,16 ～ 20年为(53±16)分,＞20年为(61±12)分]、并发症[无并发症为(46±10)分,1～2种并发症为(52±12)分,≥3种并发症为(59±13)分]的2型糖尿病患者之间比较差异有统计学意义(P＜0.05);将初筛得到的6个变量因素进行多元逐步Logistic回归分析,得到影响2型糖尿病患者生活质量的因素为抑郁严重程度、病程及并发症种类.结论 2型糖尿病患者抑郁程度越严重、病程越长、并发症种类越多,其总体生活质量越差.     

2型糖尿病患者的健康教育

目的探讨健康教育在糖尿病患者中的应用。方法在糖尿病患者中进行心理、饮食、运动、药物等疗法,包括血糖监测在内的综合治疗方法。结果健康教育的实施有利于患者的身心康复,增加了患者的自我保护和自我管理能力,延缓了并发症的发生和发展。结论有效开展健康教育有利于糖尿病患者的康复。     

健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者的作用。方法将240例2型糖尿病患者随机分为健康教育强化组和对照组各120例。2组均予常规教育,健康教育强化组另给予健康教育,观察2组血糖的控制情况。结果干预后2组血糖均降低（P〈0.01）,且健康教育强化组血糖水平低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 2型糖尿病患者应用健康教育可较好地控制血糖水平。     

2型糖尿病134例健康教育

目的探讨健康教育在2型糖尿病中的应用。方法 134例患者随机分为试验组68例和对照组66例。2组均采用常规治疗护理,对照组给予传统的健康教育,试验组由责任护士按护理程序对患者及家属实施多种形式的健康教育。观察2组患者的血糖控制及再发作情况。结果 2组患者实施健康教育后血糖均较教育前控制良好,且试验组优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05和P〈0.01）。试验组再发作18例,再发作率为26.4%;对照组再发作30例,再发作率为46.4%。结论健康教育后患者可较好的控制血糖,且能降低再发作率。值得临床推广应用。     

健康教育对2型糖尿病患者生存质量的影响研究

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者生存质量的影响。方法选取我院2010年6月—2011年6月收治的2型糖尿病患者150例,随机分为观察组(75例)和对照组(75例)。观察组给予系统健康教育;对照组给予一般性健康指导。随访6个月后,采取问卷调查形式,评估比较两组患者生活质量改善情况。结果观察组随访6个月后DSQL评分和生活质量水平与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取系统的健康教育干预措施,可增强患者自我管理能力,养成良好的遵医行为,提高其生活质量,值得临床推广。     

开展社区2型糖尿病患者健康管理工作的成效观察

目的总结社区2型糖尿病患者健康管理工作的成效。方法分析2011年9月至2012年9月辖区开展2型糖尿病患者健康管理工作一年间的患者管理资料,总结本社区糖尿病患者健康管理率、规范健康管理率、血糖控制率以及管理前后患者血糖变化。结果糖尿病患者健康管理率达21.04%,超出省考核要求20%;规范健康管理率达81.82%,超出省考核要求30%;管理人群血糖控制率达75.76%;管理后患者空腹血糖和餐后2h血糖水平均明显低于管理前,且差异显著(P<0.05)。结论开展社区2型糖尿病患者健康管理工作效果明显,有利于疾病预后。     

2型糖尿病患者干眼症发病影响因素分析

干眼症是指任何原因造成的泪液质或量异常或动力学异常,导致泪膜稳定性下降,并伴有眼部不适和(或)眼表组织病变特征的多种疾病的总称.糖尿病是一种以糖代谢紊乱为主的全身代谢性异常疾病,可引起多种眼部疾病.研究发现,糖尿病患者中干眼症发病率较高[1].本文对2型糖尿病干眼症患者的相关眼部指标进行分析,以期为临床诊断治疗糖尿病干眼症提供依据.     

加强随访对2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的观察加强随访管理对2型糖尿病患者自我管理能力的影响。方法把我院收治的76例2型糖尿病病例随机分为对照组和干预组,出院后对照组常规随访,干预组进行强化随访管理,于计划实施1年后进行自我管理能力的问卷调查,并对两组患者的空腹血糖和糖化血红蛋白进行比较。结果干预组患者自我管理能力高于对照组(P<0.05),血糖水平和糖化血红蛋白低于对照组(P<0.05)。结论强化随访管理,可以加提高糖尿病患者的自我管理能力,降低血糖的水平。     

广州市农民2型糖尿病患者痛苦现状及影响因素

目的 了解广州市番禺区户籍农民2型糖尿病(Type 2 Diabetes Mellitus,T2DM)患者的心理痛苦现状,为制定针对农民糖尿病患者的综合干预模式、改善其心理状况提供依据.方法 采用中文版糖尿病痛苦量表评价方法,在广州市番禺区对216例农民T2DM患者进行面对面问卷调查,采用SPSS统计软件进行统计学析.结果 本次调查的216例农民T2DM患者中,有糖尿病痛苦者占76.39％.在糖尿病痛苦发生率方面,女性、年龄＞ 60岁、未婚独居或丧偶、小学及以下文化程度、医疗费用支出方式为其他、病程＞5年、无家族史、有其他慢性病和能长期坚持对自身糖尿病的管理者均相对较高,差异均有统计学意义(P＜0.05).Logistic回归分析结果表明,病程(OR=2.152,95％CI: 1.028-4.504)与糖尿病痛苦呈正相关.结论 T2DM患者普遍存在心理痛苦,应建立具针对性的健康干预机制以降低糖尿病痛苦对T2DM患者的影响.     

社区2型糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种多见的内分泌代谢病,是一组由遗传和环境因数相互作用引起的临床综合征。因胰岛素分泌绝对或相对不足以及靶细胞对胰岛素敏感性降低引起糖、蛋白、脂肪、水电解质等一系列代谢紊乱,出现高血糖和尿糖,典型症状为多尿、多饮、多食和消瘦,久病可引起多个系统损害,血糖控制不好导致的长期后果主要是血管损害。     

遵义市2型糖尿病患者社会支持及应对方式的调查分析

目的通过对在遵义医学院附属医院内分泌科就诊的2型糖尿病患者的心理社会支持、应对方式状况调查,为2型糖尿病患者的心理干预提供参考。方法采用自编一般情况调查表、社会支持评定量表(SSRS)、应付方式问卷对在遵义医学院附属医院内分泌科就诊的2型糖尿病患者进行问卷调查。结果 2型糖尿病患者社会支持量表女性主观支持高于男性,差异有统计学意义(P=0.010);无配偶者对社会支持的利用度高于有配偶者,差异有统计学意义(P=0.020);高中文化的患者客观支持和对社会支持的利用度高于小学文化患者,差异有统计学意义(P=0.047、0.001);初中文化的患者对社会支持的利用度低于高中文化患者,差异有统计学意义(P=0.022);高中文化的患者主观支持和对社会支持的利用度高于大专以上文化患者,差异有统计学意义(P=0.022、0.024)。应付方式量表在自责因子上小学、初中文化的患者高于大专以上文化患者,农村高于城市,差异有统计学意义(P<0.01);在解决问题因子上高中、大专以上文化的患者高于小学文化患者,高中文化的患者高于初中文化患者,城市高于农村,差异有统计学意义(P<0.05)。结论性别、婚姻状况、文化程度等是影响遵义市2型糖尿病患者社会支持的主要因素;文化程度、家庭居住地等是影响患者应对方式的主要因素。糖尿病心理干预工作应有重点、分对象,提供综合性的干预措施和有针对性的防控方案。     

2型糖尿病患者并糖尿病肾病危险因素分析

目的探讨2型糖尿病(T2DM)患者并糖尿病肾病(DN)的危险因素。方法对104例T2DM患者其中46例并DN的临床资料及生化指标进行分析。结果DN组的年龄、病程、平均血压(MAP)、糖化血红蛋白(HbA1C)、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL-C)、低密度脂蛋白(LDL-C)、胰岛素(Ins)、C肽、胰岛素敏感指数(IAI)及血液粘度均较对照组有显著差异。结论年龄和病程、高血压、高TC、高TG、低HDL-C、高LDL-C、高血糖、高胰岛素血症、胰岛素抵抗、高血液粘度是T2DM患者并DN的危险因素。     

中老年2型糖尿病患者自我管理水平的调查分析

目的：了解中老年2型糖尿病患者的自我管理水平及其影响因素。方法：抽样选取本卫生队收治的183例中老年2型糖尿病患者,采用2型糖尿病患者自我管理水平量表进行患者自我管理的调查分析。结果：量表总得分为（67.73±6.51）分,得分指标为（62.70±6.51）%。自我管理水平良好47例,占25.7%;一般92例,占50.3%;差44例,占24.0%。自我管理水平从高到低的项目依次是药物管理、高低血糖管理、饮食管理、糖尿病足护理、运动管理与血糖监测。结论：中老年2型糖尿病患者自我管理水平偏低,并受到多种因素的影响。