提高药学专业创业教育实效性的探讨

创业教育是高等教育改革发展的新趋势。在药学生中开展创业教育是促进学生全面发展,提高就业竞争力的需要,是为学生及社会开拓新的就业空间,改善目前整体就业窘况的需要,更是培养药学领域高层次人才的需要。应充分利用药学专业创业优势,以专业创业教育与通识创业教育相结合,不断探索药学专业的创业教育途径,培养药学生创业意识,提高创业能力,为国家输送具有开创精神的药学人才。     

浅谈如何培养高职药学专业学生社会药房工作的能力

目的:为培养高职药学专业学生社会药房工作能力提供参考。方法:以我院为例,分析传统药学教育与高职药学专业定位的不同,结合我国高职药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我院药学专业从专业培养方向、课程设置、教学方法、实验实训基地建设、职业素养教育等方面进行了一系列教学改革。教学改革后,实习或就业单位对社会药房实习生或毕业生评价较高,药学专业学生就业率和工作稳定性都有很大提高,本教学改革较适用于当前高职药学专业社会药房工作教育。     

药学生职业规划的教育指导

由于高校就业指导的非系统性以及大学生就业面临着的激烈竞争形势等原因，药学专业教育机构应调动各方面的积极作用，对学生进行职业规划教育指导。该文初步探讨通过开展职业规划教育教程、指导学生把职业规划与提高综合能力相结合等方法，针对药学专业的特点教育指导大学生职业规划，将有利于药学学科的教育和学生就业和个人发展，具有有效性和实用性。     

药学本科教育导入国外专家授课模式的探索

国内外药学学科的飞速发展对具有国际视野的拔尖药学人才的培养提出了更高的要求,针对目前相对单一的药学本科生专业理论教育模式,积极探索适应药学专业发展的新型药学教育模式显得尤为重要.基于提高药学本科生专业理论的教育效果为目的,在本科教育中导入国外专家授课模式,提高专业课的课堂活力和教学质量,得到药学本科学生的普遍欢迎.     

学业导师制度结合PBL教学模式在药学早期教育中的实践

高等教育改革新形势下，为本科学生开展早期药学教育是提高学生认识与了解药学领域的一条重要途径，是培养适应新教育模式下高素质药学人才的需要。以学业导师制度为纽带，利用基于PBL的教学新模式对大学新生进行始业教育，为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供可以借鉴的思路。     

我国高等临床药学专业设置硕士学位的探讨

目的:为高等临床药学教育改革提供参考。方法:分析设置临床药学硕士专业学位的背景和可行性,并提出临床药学硕士专业学位的设置方案。结果与结论:设置临床药学硕士专业学位,符合我国药学研究生教育发展方向,可满足学生就业的市场需求,有利于促进我国高等临床药学教育的发展,提高临床药学人才培养质量。     

美国的药学博士教育

随着医药工业化进程的加剧和药学服务模式的变化而产生、发展的药学博士教育,现已成为美国唯一的药学入门学位。药学博士教育改变了传统单一、以“药”为中心的药学教育模式,转而更加注重与临床的结合,学生在获得学位前必须积累较为丰富的临床实际用药经验。相应的药学博士的培养时间从原药学本科的四年提高到高中毕业后六年以上或药学本科毕业继续三到四年的时间。     

加强临床药学教育 培养服务型药学人才

随着经济发展及大众生活水平的提高,社会对临床药学人才的需求不断增长,因此培养服务型药学人才顺应了社会需求,符合国际药学教育体系的发展规律,能够满足新形势下药师的职能和改善学生就业,是临床药学教育发展的必然趋势。通过对国内外临床药学教育发展的概述,就我国临床药学教育改革进行初步探讨,以期为我国高校药学教育改革及临床药学人才培养提供借鉴。     

药学教育中的“生命至上”理念培养

药学专业人才是我国医药事业的后备力量,培养“生命至上”理念对药学教育和职业意识的养成具有重要意义。药学研究领域中“生命至上”包括生命优先、生命平等、生命共同体三重内涵,通过专业课程、思想政治教育课程、校园文化建设、职业道德教育等途径对药学生进行生命生理教育、生命心理教育、生命伦理教育,引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命,助力学生形成“生命至上”理念。     

药学生核心素质及培养策略

为适应新形势,提高药学教育人才培养质量,该文结合我国的医药状况,阐述药学生应具备的核心素质,包括专业素质和创新素质。其培养策略主要有转变药学教育观念,更新教育目标、培养方案、实践计划、课程体系和教学方式。     

护生持续性创新和素质教育的实践与思考

如何加强护生的素质教育,培养具有创新精神和实践能力的复合型的护理人才,是一项具有深远意义的重大课题.本文对创新、素质教育进行了探索,通过一系列的讲座、教学方法及教学管理的改革,层次教育策略的实施,在素质教育中融入创新教育内容,将素质教育贯穿于临床教学的全过程,使护生的理论与实践相结合,集体指导与个体参与相结合,取得了较好的效果.     

高职微生物学教学改革的初步探索

对高职微生物学理论和实验教学方法进行改进,旨在提高高职微生物学的教学质量。     

药学专业本科生实验创新能力的培养

药学是一门以实验为基础的学科,本文着眼于药学专业实验教学的改革,结合工作实践提出实验教学改革和创新的建议,旨在培养、提高药学专业本科生的实验创新能力,为一线教学和科研提供借鉴。     

论生物专业英语教学中加强学生的素质教育

文章强调了生物专业英语教学必须从应试教育转变到素质教育，提出了高等院校专业英语教学的改革应该突出时代性和实用性，要强调素质教育。笔者通过教学实践认为：在具体的措施上应着重于优化教学内容，改进教授方法，引入“自主学习”方式和加强实践教学，将毕业论文与专业英语教学紧密联系起来。     

游戏教学法在药事管理学教学中的应用

目的:为提高药事管理学教学水平提供参考。方法:尝试在药事管理学教学中引入游戏教学的方法,提高学生学习兴趣。结果与结论:游戏教学能够提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生主动学习,帮助学生更好地掌握所学知识,是药事管理学教学的一种行之有效的教学方法。     

药理学教学改革浅谈

药理学是一门重要的基础学科。传统教学方式以教师讲授为主，对于学生的基础知识与临床知识要求较高，因此学生往往在刚接触本门学科时容易产生畏难情绪。同时，这种教学模式不利于调动学生主观能动性、提高学生综合素质。因此，药理学教学形式与手段的创新、在药理学教学中实现中西医相结合、对学生创新思维及创新能力的早期培养以及对学生基本科研素养的训练四方面的结合，对于提高药理学教学质量以及培养国际性的创新型人才非常必要。     

德育在药学专业教学中的渗透

高等教育中要加强素质教育,必须将德智体美教育结合起来,培养德才兼备的研究型和应用型人才。素质教育不能将传授知识与德育渗透隔离开来,更不能将二者对立起来,应将德育渗透贯穿于一切教育教学活动的始终,努力做到传授知识与德育渗透紧密结合,互相促进。药学专业课具有很强的实践性和应用性,在教学过程中将传授知识与德育教育相结合,重视学生德育教育,重视学生全面素质的发展和提高。专业课程是德育渗透教育的最佳载体,如何在专业课程中进行有效的德育渗透教育是目前需要迫切解决的问题。     

Educating Pharmacy Students to Improve Quality (EPIQ) in Colleges and Schools of Pharmacy

Objective. To assess course instructors' and students' perceptions of the Educating Pharmacy Students and Pharmacists to Improve Quality (EPIQ) curriculum.Methods. Seven colleges and schools of pharmacy that were using the EPIQ program in their curricula agreed to participate in the study. Five of the 7 collected student retrospective pre- and post-intervention questionnaires. Changes in students' perceptions were evaluated to assess their relationships with demographics and course variables. Instructors who implemented the EPIQ program at each of the 7 colleges and schools were also asked to complete a questionnaire.Results. Scores on all questionnaire items indicated improvement in students' perceived knowledge of quality improvement. The university the students attended, completion of a class project, and length of coverage of material were significantly related to improvement in the students' scores. Instructors at all colleges and schools felt the EPIQ curriculum was a strong program that fulfilled the criteria for quality improvement and medication error reduction education.Conclusion The EPIQ program is a viable, turnkey option for colleges and schools of pharmacy to use in teaching students about quality improvement.     

培养依法行医观念——临床实习中实践卫生法

临床实习是培养医学生医疗水平及综合素质的关键环节。实习目标不仅仅是使医学生掌握进入工作必备的临床基础知识技能,更重要的是提高其综合素质。随着我国卫生立法的不断健全,依法行医凸显重要。其中卫生法学知识在带教中的实践,培养学员树立依法行医观念、依德行医观念,对构建和谐医患关系对医学生本人的成长具有重要意义,本文就这方面的体会进行论述。