患者赋权的推行促进了PHR的发展

[背景介绍] 赋权(Empowerment)是一个社会法学概念,即赋予权力或权威的意思.准确地说,赋权是把平等的权利通过法律、制度赋予对象并使之具有维护自身应有权利的能力.透过这一过程,人们变得具有足够的能力去参与影响他们生活的事件和机构,并且努力地加以改变.在医疗领域中,赋权指患者具有参与到医疗程序中的权利,表现为对患者加强健康教育、提高患者的主动性、增强患者的参与感与自我效能感和重视患者的知情权等.美国最近一两年来大力推行建立个人健康记录(Personal health records,PHRs),这一运动和赋权的主张结合起来,大大加强了患者的安全感.     

患者赋权的推行促进了PHR的发展

功能性胃排空障碍(FDGE)是指胃部手术术后继发的以非机械性梗阻引起的胃排空延迟为特征的临床症候群,主要表现为恶心、呕吐、早饱、餐后饱胀、体重减轻等,而无胃肠道器质性病变,也有人称其为胃麻痹、胃无力,术后常见的近期并发症之一.     

家庭赋权联合线上线下健康教育在初产妇中的应用

目的 探讨家庭赋权联合线上线下健康教育对初产妇母乳喂养及自我效能的影响。方法 选取2020年1月至2022年6月于浙江大学医学院附属第二医院临平院区分娩的98例初产妇,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组各49例。从孕37周至产后6个月,对照组产妇给予常规健康教育,试验组产妇给予家庭赋权联合线上线下健康教育,比较两组产妇干预前后的母乳喂养知识掌握程度、自我效能感、母乳喂养技能及母乳喂养率。结果 干预后,试验组产妇的母乳喂养知识掌握程度、母乳喂养自我效能量表评分、布里斯托母乳喂养评估工具评分均显著高于对照组(P<0.05);试验组产妇的母乳喂养率显著高于对照组(95.92%vs.83.67%,χ²=4.009,P=0.045)。结论 对初产妇实施家庭赋权联合线上线下健康教育的效果良好,可提升其自护能力和健康行为,提高母乳喂养率。     

自我效能感对银屑病患者健康促进行为的影响

目的：探讨自我效能感培养对银屑病患者健康促进行为的影响.方法：将2012年9月至12月天津中医药研究院附属医院皮肤科的银屑病患者60例选为对照组,2013年1月至3月的患者60例选为研究组,对照组实施常规治疗护理,研究组实施常规治疗护理＋自我效能感培养干预措施,在入院时及入院1个月后对两组患者的自我效能感和健康促进行为进行评价,进行统计学比较.结果：两组患者住院初期自我效能感和健康促进行为比较差异均无无统计学意义,入院3个月后两组患者自我效能感差异有统计学意义（p＜0.05）;健康促进行为差异有统计学意义（p＜0.05）.结论：对银屑病患者进行自我效能感培养,可显著改善患者的健康促进行为生活方式,减少疾病复发.     

健康教育路径对2型糖尿病患者自我效能感及依从性的影响

目的探讨健康教育路径对2型糖尿病患者自我效能感、饮食治疗依从性的影响。方法比较60例2型糖尿病患者实施健康教育路径前后自我效能感、饮食治疗依从性、服药依从性调查评分。结果60例患者健康教育前后自我效能感、饮食治疗依从性和服药治疗依从性评分均有提高,差异有显著意义（P〈0.01）;2型糖尿病患者自我效能感与饮食治疗依从性和服药治疗依从性评分呈正相关（r=0.658、0.674,P〈0.01）。结论健康教育路径可增强2型糖尿病患者的自我效能感,是提高饮食治疗和服药依从性,控制血糖水平,延缓疾病发展的有效方法之一。     

健康赋权理论的健康教育对脑卒中患者健康行为的影响

<正>脑卒中(Stroke)是神经系统常见病和多发病,具有发病率高、致残率高、复发率高的特点,不仅给社会和家庭带来沉重的负担,也严重影响患者生活质量[1]。通过综合治疗和护理,降低致残率和复发率,提高患者生活质量,是脑卒中二级预防的重要内容。健康赋权理论(empowerment theroy)起源于1960年的社会意识形态及1970年的自助、自立概念[2]。近年来健康赋权理论在精神健康和公共卫生中的应用     

健康教育路径在骨外伤患者护理观察

目的:探讨健康教育在骨外伤患者护理中的效果观察。方法:采用护患面对面宣教的方式对本院外科2006—2008年收治的首次住院的骨外伤患者100例实施统一的健康教育,观察健康教育前后患者一般自我效能感、骨外伤知识知晓率及满意度的变化。结果:健康教育后患者一般自我效能(32.6±2.3)、骨外伤知识知晓率99%均明显高于健康教育前的(21.6±2.0)、82%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育对于增加骨外伤患者自我效能感,增加患者对骨外伤相关知识的了解,提高对护理工作的满意度,使患者能够最大限度的缩短治疗时间及加快康复的进程具有重要意义。     

基于时机理论的健康赋权干预在老年脑卒中患者中的应用

目的 探讨基于时机理论的健康赋权干预在老年脑卒中患者中的应用效果.方法 选取2020年4—8月就诊于郑州大学第二附属医院的110例脑卒中患者作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各55例.对照组接受常规护理干预,实验组接受基于时机理论的健康赋权干预.观察并比较两组患者干预前和干预3个月后自我管理、康复锻炼依...     

健康教育对急诊科患者及家属自我效能的影响

目的：了解健康教育对急诊科患者及家属自我效能的影响,为临床护理和健康教育提供依据。方法：采用一般自我效能感量表和自行设计的一般情况调查表,对急诊科148例患者及家属在健康教育前后进行问卷调查。结果：急诊科患者及家属一般自我效能感得与常模比较,差异有统计学意义（P〈0．01）;急诊科患者及家属健康教育前后一般自我效能感状况比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对急诊科患者及家属实施健康教育能提高患者及家属的自我效能感,提高患者对疾病治疗的信心。     

社区康复训练和持续健康教育对慢性恢复期精神分裂症患者自我效能感影响的研究

目的探讨大兴新城地区社区康复训练和持续健康教育对慢性恢复期精神分裂症患者的自我效能感效果的影响。方法将140例女性患者采用数字表法随机分为对照组和康复组各70例,康复组除了药物治疗外,还要接受一年定期的社区康复训练和持续健康教育。结果通过社区康复训练和持续健康教育,康复组的患者自我效能感明显高于对照组,结果具有统计学意义。结论通过社区康复训练和持续健康教育可明显提高慢性恢复期精神分裂症患者的自我效能感。     

2型糖尿病患者健康教育中应用自我效能理论的效果研究

目的：探讨自我效能理论对2型糖尿病患者健康教育效果的影响。方法：将30例2型糖尿病患者随机分为对照组与试验组,对照组给予单纯糖尿病知识宣教,试验组在自我效能理论的指导下进行健康宣教。比较两种方法对患者健康行为的影响。结果：两种方法对糖尿病患者的健康行为和血糖的影响差异有统计学意义。结论：在糖尿病患者的健康教育中应用自我效能理论,可以有效改善患者的健康行为,提高生活质量。     

血液透析患者护理中个体化健康教育的应用

目的:探讨血透患者护理中个体化健康教育的应用效果。方法:选取2018年1月～2018年11月北京中医药大学深圳医院诊治的实行血液透析治疗患者70例为研究对象实行护理干预,将接受常规护理指导的患者35例设为对照组,接受个体化健康教育干预的患者35例设为研究组,对两组患者的护理依从性、自我效能感的差异进行统计学分析。结果:研究组患者的护理依从性97.14%高于对照组患者的77.14%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组患者自我效能感评分高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:血透患者护理中个体化健康教育的应用效果肯定,可提高患者的护理依从性,增强其自我效能感,可借鉴。     

慢性肾脏病居家患者健康素养与自我效能的现状及相关性分析

目的调查慢性肾脏病(CKD)居家患者健康素养与自我效能的现状,并分析两者的相关性。方法 248例CKD居家患者,采用慢性病健康素养量表和一般自我效能感量表评估患者健康素养与自我效能现状,并分析两者的相关性。结果 CKD患者的健康素养总分为(97.24±12.22)分,一般自我效能感总分为(26.01±6.40)分,CKD患者健康素养总分及各维度得分与一般自我效能感总分均呈正相关(P<0.05)。结论 CKD患者健康素养及自我效能感处于中等偏下水平,两者呈正相关,应注意加强对患者自我效能的指导以提高患者的健康素养水平。     

健康教育路径对2型糖尿病患者自我效能感及依从性的影响

目的：探讨健康教育路径对社区2型糖尿病患者自我效能感和饮食治疗依从性的影响。方法：对100例社区2型糖尿病患者,在实施健康教育路径前后采用一般自我效能感量表（GSES）、自行设计的饮食治疗依从性调查表进行评定。结果：实施健康教育路径前后2次评定GSES差异有显著性（P〈0.01）,饮食治疗依从性差异有显著性（P〈0.01）。GSES与饮食治疗依从性有显著的正相关（r=0.567,P〈0.01）。结论：健康教育路径可增强2型糖尿病患者的自我效能感,是提高饮食治疗依从性,控制血糖水平,延缓疾病发展的有效方法之一。     

生命教育对胃癌患者自我效能感水平的影响

目的探讨生命教育对胃癌患者自我效能感水平的影响。方法选取胃癌患者42例,平均分为观察组和对照组,对照组采用常规肿瘤科护理,观察组在常规护理基础上给予生命教育。利用中文版健康促进策略量表进行护理前后患者分值的测量,2组结果进行前后对照。结果对照组干预后总得分为（87.26±23.605）分,观察组干预后总得分为（105.13±28.899）分,2组比较差异有统计学意义;观察组干预前总得分（80.02±23.627）分,与干预后比较差异有显著统计学意义。结论对胃癌患者加强生命教育,能显著提高自我效能感水平,值得在临床护理中推广应用。     

健康信念模式对于老年慢阻肺稳定期患者的护理作用及对自我效能感的影响探讨

目的 研究健康信念模式对于老年慢阻肺稳定期患者的护理作用及对自我效能感的影响.方法 于2019年2月—2020年1月于甘肃医学院附属医院收治的老年慢阻肺稳定期患者中随机择取76例,按照简单随机法进行分组,对照组38例实施常规护理干预,观察组38例实施健康信念模式.比较两组的干预效果及护理满意度.结果 观察组干预后的ES...     

急性脑梗死溶栓治疗后恢复期患者健康促进行为的相关因素

目的 探讨急性脑梗死(ACI)溶栓治疗后恢复期患者健康促进行为状况,并分析其影响因素.方法 选取获嘉县人民医院2019年4月至2021年4月收治的80例ACI溶栓治疗后恢复期患者为研究对象,均获得3个月随访结果,随访3个月时采用健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)评估患者健康促进行为情况,询问并记录患者一般资料;比较不...     

基于赋权理论的健康教育在留置双J管患者中的应用

目的 探讨赋权健康教育对留置双J管患者的影响。方法 选取2021年2月至6月于温州医科大学附属第一医院行单侧输尿管碎石并拔管的患者196例,采用数表法随机分为对照组和试验组,每组各98例,对照组患者给予常规出院宣教,试验组在对照组的基础上对出院患者实施健康赋权宣教。比较两组患者健康知识情况、焦虑情况及输尿管支架相关症状问卷（ureteral stent symptom questionnaire,USSQ）得分。结果 干预后试验组患者健康知识得分为（73.93±7.36）分,高于对照组(65.00±7.79)分,差异有统计学意义（P<0.001）;试验组患者的焦虑量表得分为（46.85±3.13）分,低于对照组（53.55±2.59）分,差异有统计学意义（P<0.001）;试验组患者输尿管相关症状量表得分为（76.05±12.64）分,低于对照组（84.42±14.62）分,差异有统计学意义（P<0.001）。结论 赋权健康教育可有效降低留置双J管患者输尿管相关症状的发生率,提高患者维管知识,增强维管能力,减轻患者的心理压力,提高患者的生活质量。