探讨多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果

目的探讨手术室多元化的专科培训在继续教育中的应用效果。方法对全科护理人员实施多元化的专科培训,课程内容由外科专家组、专科护理组长组、专科护士组、专科仪器设备组负责,采取最先进的多媒体技术及多种教学方法进行授课。主要授课内容包括护理理论与技能、国内外最新研究成果、手术配合要点等方面。结果手术室护理人员综合素质明显提高,手术医生对护理工作满意度由原来的90.5%提高到培训后的98.5%,同时手术室护理人员论文发表率较原来提升了80%。结论多元化的专科培训可以有效提高手术室专科护理人员的综合素质与业务水平,可以作为对手术室护理人员进行继续教育的主要形式。     

城乡医院对口支援对县级医院手术室护理质量的影响

目的探讨城乡医院对口支援提升县级医院手术室护理质量的方法及效果。方法通过了解县级医院手术室工作现状和需求,对照《陕西省手术室护理质量考核标准》,改造不符合标准的建筑布局,改进工作流程,完善工作制度,加强护理人员的基础理论知识和感染知识的培训,从手术室护士配合、护理文件书写、护理技术操作等方面提高县级医院手术室护理质量。结果城乡医院对13支援前手术室护理质量中护理文件书写、手术护士配合、护理技能操作、消毒隔离、环境管理合格率分别为80．0％,83．0％,84．0％,90．0％,85．0％,城乡医院对口支援后分别为95．0％,93．0％,95．0％,100．0％,97．0％,前后比较差异均有统计学意义（χ2值分别为10．29,4．73,6．44,10．53,8．79;P〈0．05）;城乡医院对口支援前后手术医生满意度和术前访视率差异均有统计学意义（P〈0．05））。结论对口支援提使县医院手术室建筑布局和流程趋于合理,工作制度完善,护士手术配合质量、护理技术操作、护理文件书写和消毒隔离等护理质量提高,术前访视率和手术医生的满意度明显提高。     

交叉培训在综合性医院手术室护理人员继续教育中的应用

[目的]评价交叉培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果,探讨新的规范化人员培训模式。[方法]2005年4月-2008年4月对我院中心手术室与各专科手术室36名护理人员进行交叉培训,比较培训前后受训护理人员护理专业水平、手术医生满意度、护理质量。[结果]培训后护理人员护理专业水平各项得分以及总分较培训前明显提高（P〈0．001）,手术医生对培圳后护理人员的满意度较培训前明显提高（P〈0．01）,各科室护理质量提高,科室间支援次数增加。[结论]交叉培训能够提高手术室护理人员的专业技术水平,提高手术医生对护理工作的满意度和护理质量。有效改善护理人员配置不足的现状,是一种有效的培训途径。     

软技能培训在手术室护理工作中的应用

[目的]探讨提高护士软技能水平的培训方法,全面提升手术室护理服务内涵.[方法]将手术室护士随机分为培训组和对照组,对培训组成员进行软技能培训,对照组只进行常规培训.培训前后用护理软技能测评量表测试两组护士软技能水平,由外科医生评价两组护理工作满意度.[结果]经过3个月的软技能培训,培训组护士的软技能水平与对照组相比差异有统计学意义;手术医生对培训组护理工作的满意度高于对照组.[结论]对手术室护士进行科学、有效的软技能培训及评估,不但能提高护士的自身素质,还可使手术室的工作效率和满意度明显提高.     

同质服务理念在手术室护理人力资源配置中的应用

目的运用同质服务理念加强手术室晚夜间、双休日的护理人员配置,以提升护理内涵,优化护理质量,使所有手术患者享受同等、同质、安全的护理服务。方法对手术室90名护士实行同质服务理念下晚夜间、双休日护理人力资源配置,调查实施同质服务前后各60例患者（主要为晚夜间及节假日进行急诊手术的患者）、72名手术医生、90名手术室护理人员对手术室护理工作的满意度。结果实施同质服务后,手术医生、患者及护理人员自身对手术室护理工作满意度分别为95.23％,93.50％,93.00％,明显高于实施前的90.70％,88.16％,92.50％,差异有统计学意义（χ2值分别为28.59,19.86,15.89;P〈0.05）。结论同质服务的实施,最大限度地发挥手术室护理人员的专科优势,充分保证了患者享受同等医疗的权利,达到了医、护、患三方共同受益。     

手术室专科护理分组对提高护理质量的作用

目的探讨手术室实行专科化护理分组后对提高手术室工作质量的意义,并探讨适合的分组方法。方法根据临床专科的特点,对护理人员采取实施专科分组,对实施分组前后手术室护理工作质量效果进行比较。结果分组前后手术配合5项技能考核分数、各项学习培训指标有显著差异（P〈0．05）。结论手术室实行科学合理的专科化护理分组,手术医生和病人的满意度大为提高,有利于手术室工作整体质量和业务水平的提升。     

软技能培训在手术室护理工作中的应用

[目的]探讨提高护士软技能水平的培训方法,全面提升手术室护理服务内涵。[方法]将手术室护士随机分为培训组和对照组,对培训组成员进行软技能培训,对照组只进行常规培训。培训前后用护理软技能测评量表测试两组护士软技能水平,由外科医生评价两组护理工作满意度。[结果]经过3个月的软技能培训,培训组护士的软技能水平与对照组相比差异有统计学意义;手术医生对培训组护理工作的满意度高于对照组。[结论]对手术室护士进行科学、有效的软技能培训及评估,不但能提高护士的自身素质,还可使手术室的工作效率和满意度明显提高。     

胜任力培训在手术室器械护士专业素质培养中的应用效果

[目的]探讨手术室器械护士胜任力培训效果。[方法]选择我院手术室28名在岗器械护士进行胜任力培训,比较培训前后器械护士的相关知识、技能与态度情况及手术医生满意度。[结果]培训后手术室器械护士的知识、技能与态度考核评分及手术医生满意度较培训前明显提高(P0.01)。[结论]通过对手术室器械护士进行胜任力培训,可有效提升器械护士的专业素质,提高手术医生满意度。     

交叉培训在综合性医院手术室护理人员继续教育中的应用

[目的]评价交叉培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果,探讨新的规范化人员培训模式.[方法] 2005年4月-2008年4月对我院中心手术室与各专科手术室36名护理人员进行交叉培训,比较培训前后受训护理人员护理专业水平、手术医生满意度、护理质量.[结果]培训后护理人员护理专业水平各项得分以及总分较培训前明显提高(P<0.001),手术医生对培训后护理人员的满意度较培训前明显提高(P<0.01),各科室护理质量提高,科室间支援次数增加.[结论]交叉培训能够提高手术室护理人员的专业技术水平,提高手术医生对护理工作的满意度和护理质量,有效改善护理人员配置不足的现状,是一种有效的培训途径.     

手术室专科护士分层级核心能力培训效果分析

探讨手术室专科护士分层级核心能力培训的方法及效果,旨在增强护士的工作能力,提高手术室护理质量.方法 对手术室新毕业护士、低年资护士经自评及他评后定级为Nla级和Nlb级,由N2级护士作为导师一对一负责带教,从专科基础知识和技能、专科专业知识和技能、临床思维能力、教育和培训能力、管理与应急能力等多个模块制订各层级训练计划,对各级护理人员分层次进行业务培训,并通过专业知识和技能考核、综合能力考评和手术医生满意度调查,对训练效果进行评价.结果 培训后科室护士专科理论、操作技能、消毒隔离、应急抢救、安全管理五项考核成绩显著提高.结论 实施手术室护士分层级核心能力培训,有利于提高其核心能力和护士临床思维和解决临床护理问题能力及手术室护理质量.     

手术室多元化专科培训在继续教育中的应用

目的探讨多元化的专科培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果。方法根据手术室专业化、专科化发展的特点,采用外科专家、手术室专科护理组长及手术室专科护士的专题讲座,专科仪器设备技术培训等形式进行继续教育。结果提高了手术室护理人员的整体素质,手术医生、病人对手术室护理人员的满意度分别由90%、85%上升到98%、94%,手术室护理人员年度发表论文2年增长52%。结论多元化专科培训途径是手术室护理人员在职继续教育的有效形式,能提高手术室护理人员的专业素质和整体业务水平。     

手术室护理人员绩效考核一体化管理的实践

目的:形成手术室护理人员绩效考核指标体系,并开发绩效奖励软件,为手术室管理人员对护士进行绩效考核提供科学、便捷、有效的手段。方法:通过文献回顾了解国内外手术室护理人员绩效考核现状、方法与效果;采用Delphi法对绩效考核指标进行筛选;采用计算机编程开发手术室护士绩效考核软件。结果:绩效考核一体化模式的应用提高了手术室护理质量;患者对护理工作的满意度由原来的96.30%提升至98.50%;医生对护理工作的平均满意度由91.40%上升至94.64%;护理人员职业满意度由原来的75.60%提升至100%;手术室护理管理者对护理人员进行绩效考核的时间由原来的平均(5.84±0.27)天降至(2.44±0.64)天。结论:科学系统的手术室护理绩效考核一体化管理,保证了临床护理质量,提高了患者满意度与护士职业满意度,节约了护理管理者的统计时间,提高了绩效考核的效率。     

手术室低年资护士急救综合能力培训效果的分析

目的评价手术室低年资护士急救综合能力培训的效果。方法组织30名手术室低年资护士进行急救理论知识学习、急救技能演示、急救模拟训练、急救实践操作、轮转科室学习等综合培训,分别在培训前后进行急救综合能力考核,并调查医生及麻醉师对低年资护士在急救过程中的护理工作满意度。结果培训后,30名手术室低年资护士的急救知识水平与操作技能,以及急诊手术配合能力较培训前明显提高,医生与麻醉师对急救过程中的护理工作满意度较培训前也明显提高,且差异均有统计学意义(P0.05)。结论开展急救综合能力培训可提高手术室低年资护士的急救意识与急救技能,该方法值得推广应用。     

手术室分层护理管理模式的效果研究

目的探讨分层护理管理模式在手术室护理管理中的运用和效果。方法把手术室护理人员分成四个层次,分别制定相应的培训计划,明确各级护士职责,并辅以不同的奖金系数。比较实施前后患者、手术医生的满意度和护理质量。结果实施分层护理管理模式后,患者、手术医生的满意度,护理质量等指标均高于实施前,差异有统计学意义(P0.05)。结论护士分层管理可提高患者和手术医生的满意度和护理质量。     

手术室护理专科分组的实施与效果评价

目的：探讨手术室实施护理专科分组的方法及效果。方法：将我院手术室护士分为普外科、骨科/脑外科、妇产科、眼科4个专科组,制定护理专科组培训内容并对护士进行培训及考核,调整手术室护理工作内容,改变护理工作模式。结果：实施手术室护理专科分组后,医生及患者对手术室护理工作满意度、手术室护士的自我评价比实施前明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：通过实施手术室护理专科分组,提高了手术室护理工作质量,提升了患者和医生对手术室护理工作的满意度,提高了手术室护士的专科技术水平,提升了其工作满足感,体现了其自身价值。     

手术室护士岗位管理的实践与探索

目的:探索手术室护士岗位管理模式的方法及效果。方法:结合手术室工作特点,从岗位设置、岗位培训、绩效考核等方面探索手术室护理岗位管理模式。结果:实施岗位管理后,建立了护士分层进阶体系,改革绩效考核分配方式,阐明了护士岗位管理是推进优质护理服务长效机制建立的重要途径,提高了护士职业认同感及患者满意度,降低了护理人员离职率。结论:手术室实施护士岗位管理,有利于提升护理人员工作积极性,提高医生对手术护士配合的满意度,更有利于手术护理的发展。     

SMART原则下手术室绩效考评的制定及效果评价

目的:建立完善的科室绩效考核体制,以综合指标对手术室护士进行评价,使考核更全面、更科学。方法:以SMART原则和科室实际情况相结合,通过绩效考核方案满意度调查问卷及手术室巡回护士工作质量、洗手工作质量、消毒隔离管理等各项手术室质量控制考核指标来衡量考核方案的有效性,并对麻醉医生、外科医生及患者对手术室护士临床工作的评价进行分析。结果:绩效考核方案实施以来,护理人员对绩效方案满意度有原来的79%提升为95%,绩效考核实施后科室不良事件由原来的117例下降至35例,巡回护士工作质量、洗手护士工作质量、消毒管理质量、输血管理质量、手卫生管理质量评价、文书书写质量、压疮质量评价、坠床质量评价、标本管理质量评价、仪器设备管理质量评价的评分均得到提升(均P 0.05);手术医生、麻醉医生及患者对手术室护士个工作质量满意度的评分提升(均P 0.05)。结论:SMART原则下绩效的制定,护理不良事件发生率明显得到降低,护理人员工作质量明显提升,大大提高了外科医生、麻醉医生及患者对手术室护理工作人员的满意度。     

标准化技能培训提高手术室护理人员临床技能的效果研究

目的 通过标准化、系统化的专业技能培训,提高手术室护理人员临床实践能力,提高优质服务水平,提高患者满意率.方法 实施"一务主线、两个结合、三种考核"的标准化技能培训方式.一条主线:即以临床应用为主线,实施基础护理培训和专科护理培训;两个结合:即采用基础护理培训和专科护理培训相结合、理论与实践相结合;三种考核:即在临床实践中进行理论考核、操作考核和就手术患者对手术护士满意度进行测评,比较培训前后理论操作考试成绩和患者满意度.结果 理论、操作考核得分与满意率调查均较培训前有显著提高(P<0.01).结论 通过标准化技能培训提高了手术室护士操作技能水平和专业素质,提升了护理服务水平,增强了患者满意率.标准化技能培训是提高手术室护理质量的重要方法之一.     

优质护理在肾病内科中的应用与效果

目的探讨优质护理在肾病内科中的应用与效果。方法在肾病内科开展优质护理服务,比较优质护理服务实施前、后的患者、医生对护理工作的满意度,比较实施前、后呼叫器使用率以及护理质量评分。结果通过在肾病内科开展优质护理服务,患者对护理工作的满意度由实施前的92．51％上升到96．77％,医生对护理工作的满意度由实施前的86．19％上升到93．67％,患者呼叫器使用率由实施前的20．58％下降到12．50％,各项护理服务质量均明显提高,比较均有统计学意义（P〈O．05）。结论在肾病内科开展优质护理服务,可提高护理质量,确保护理安全,提升医生及患者对护理工作的满意度。     

手术室轮流值班护士手术配合的难点及对策

目的通过对手术室参加轮流值班的护士(以下简称轮班护士)手术配合难点分析,采取措施提高综合医院手术室护士综合技能。方法对轮班护士进行各专科系统培训、制定手术室书面指导、制定各专科仪器操作流程图、建立手术医生档案。结果提高了轮班护士的综合技能,使手术医生对护士手术配合满意度由75.0%逐步上升至92.3%。结论综合性医院手术室护士培训必须是固定手术专科与全面培训并举,才能提高手术室护理质量。