临床实习教学管理工作的问题及对策

临床实习教学是学校教育的深化和延续,是医学教育的重要环节。分析当前医学本科生临床实习教学的现状及问题,提出相应对策。通过建立规范的实习教学管理制度,创新实习教学管理方法,引导学生正确处理实习与就业、考研关系等方法,可有效提高临床实习教学管理和临床实习医师培养的质量。     

对实习期考研本科护生推行全程导师制的探讨

临床实习教学是护理教育的重要组成部分,是护生从理论走向实践、从课堂走向病房、从纵向知识传授转向横向知识联系的重要阶段,是培养护生临床实践技能的关键环节。因此临床实习管理作为医学管理的一部分显示出特殊的地位和作用。但近年来,就业形势严峻和考研热使临床实习教学受到了较大影响。事实上,就业、考研和临床实习之间本身应是相互补充、相互依托、相互促进的关系,怎样协调地处理好这些关系,也是笔者在努力探索的问题。本文通过对实习期考研本科护生推行全程"一对一"导师制带教,阐述了开展导师制的做法及效果,在保障实习教学质量前提下,同时提高学生的考研率,提升竞争实力,为实习期考研护生的实习带教提供了一种新的带教模式。     

对实习期考研本科护生推行全程导师制的探讨

临床实习教学是护理教育的重要组成部分,是护生从理论走向实践、从课堂走向病房、从纵向知识传授转向横向知识联系的重要阶段,是培养护生临床实践技能的关键环节。因此临床实习管理作为医学管理的一部分显示出特殊的地位和作用。但近年来,就业形势严峻和考研热使临床实习教学受到了较大影响。事实上,就业、考研和临床实习之间本身应是相互补充、相互依托、相互促进的关系,怎样协调地处理好这些关系,也是笔者在努力探索的问题。本文通过对实习期考研本科护生推行全程＂一对一＂导师制带教,阐述了开展导师制的做法及效果,在保障实习教学质量前提下,同时提高学生的考研率,提升竞争实力,为实习期考研护生的实习带教提供了一种新的带教模式     

关于考研、就业与医学生临床实习矛盾的几点思考

高校毕业生是国家十分宝贵的人力资源,是中国特色社会主义的建设者和接班人,医学生更是社会发展过程中不可缺少的重要组成部分,医学生就业尤其是应届毕业生就业问题更成为社会关注的焦点.随着社会发展对医学人才要求不断提高而产生的就业压力,愈来愈多的医学生通过报考研究生(简称"考研")来改善不利的就业现状.承德医学院是河北省一所普通高等医学本科院校,以5年制本科教育为主,各专业研究生考取率逐年提高,也客观反映了这一现实.因此,医学生在毕业实习期间,存在着临床实习、考研与联系就业的矛盾,准备考研和联系就业占用了大量临床实习时间,严重影响了临床实习质量.如何妥善处理三者之间的矛盾,已成为医学教育工作者,特别是负责临床实习和学生就业工作的教师值得思考的问题.     

临床实习管理实践及新模式探讨

临床医学实习是医学教育中的重要环节,医疗环境的变化,就业和考研的压力,新医学模式的转变等对临床实习质量产生了影响。综合性医院通过改进实习管理措施,加强对实习质量的监控,进一步对临床教学模式进行思考,探讨实行新的教学模式,达到提高临床实习效果的目的。     

医学本科生临床实习成绩、考研升学率及两者关系的调查分析

目的调查分析医学本科生临床实习阶段的实习成绩、考研升学率的情况,以指导实习教学质量管理提高。方法调查某医学院2011级在本院实习的临床、麻醉、影像、检验、预防专业学生共339名,了解其实习、考研和就业情况。结果临床专业平均实习成绩普遍低于其他小专业;临床专业考研成功学生平均成绩80.5分,明显高于本专业学生平均实习成绩75分;全部专业考研率高达62.8%,但考研成功率却只有17.7%,两者之间显著差距令人深思;大部分学生考研失败后,选择住院医师规范化培训。结论鼓励考研同时需加强科学化实习管理,提高毕业生整体素质。     

对提高耳鼻咽喉科临床实习质量的几点看法

临床实习是耳鼻咽喉科教学的一个重要环节,本文从以下几个方面总结了提高耳鼻咽喉科实习教学质量的经验和体会:加强医德医风教育是临床实习教学的首要任务;结合学科特点,充分利用先进的技术,合理组织教学;注意培养实习学生的临床思维能力;帮助学生妥善处理好考研、就业选择与临床实习的关系。     

医学生应如何处理好临床实习、就业与考研的关系研究

近几年来,医学生在临床实习、就业与考研之间的矛盾日益尖锐和激化,其原因有多方面,最主要的是三者的时间安排较为集中或重叠。为此,医学院校应从加强医学生的思想教育、增强就业保障、统筹时间安排、完善考核制度、改变医学招生模式、增强就业观教育及规范纳才标准等几方面入手,引导医学生树立起正确的就业观,方便学生就业,实现临床实习、就业与考研兼顾。     

深化医学教学改革 提高临床实习质量

随着医学教学改革的不断深化 ,保证并提高临床实习质量倍受人们的关注。作者就本院 96名临床带教教师问卷调查表中显示的影响医学生临床实习质量的主要因素 ,提出了几点教学改革措施 :1 调整实习计划 ,“浓缩”基础理论课程 ,延长实习时间 ,确保实习质量。 2 加强素质教育 ,在思想上、管理上加大力度 ,培养学生刻苦好学精神。 3 提高实习成绩占毕业总成绩的比例 ,并作为毕业生推荐就业的重要依据。 4 对报考基础学科与临床学科硕士研究生的学生采取不同的管理办法 ,避免临床实习与考研相互矛盾。以此达到提高临床实习质量 ,培养高素质医学人才之目的     

医学生实习教学刍议

临床实习是医学教育中极为重要的阶段。因此,在临床教学工作中要加强医学实习生的医德医风教育,提高医学生的医德修养;妥善处理好实习与考研、就业的关系,夯实实习生的临床基础;掌握好实习工作强度,提高学生实习兴趣,强化学生对基本技能的掌握;同时还要加强医院与学校之间的有效联系,促进理论学习与临床实习两个阶段的协调。     

标准化病人在胸心外科教学中的应用研究

标准化病人（standardized patient,SP）在我国临床教学中的应用尚处于起步阶段,而在胸心外科教学方面的经验也非常有限。文章通过我院在胸心外科硕士研究生中期考核、转博和博士研究生毕业考核中应用sP的实践,探讨了在胸心外科临床教学中应用sP的一些经验和体会。     

胸心外科实习教学工作的几点体会

实习教学是医学教育的重要组成部分。发现在目前的胸心外科实习教学工作中还存在着一定的问题,结合本科室的工作实际以及在实习教学中的经验教训,对胸心外科实习教学工作存在的问题进行了分析总结,并结合当前医学教育工作中的新思路及新方法提出了相关对策,以期能对以后的实习教学工作,尤其是胸心外科的实习教学工作产生积极的影响。     

对胸心外科临床教学工作的思考

从胸心外科临床实习教学的特点出发,讨论如何提高胸心外科实习教学的质量及加强医学生能力与素质的培养,正确引导学生高质量地完成过渡时期的学习及从学生向医生的角色转变。     

如何评估考研在医学生临床实习中的影响

近年来,参加研究生考试的医学毕业生逐年增加,其考研备考对临床实习质量产生冲击,但尚没有量化报道.以在普通外科实习的医学生为研究对象,将其分为考研组和实习组,对比分析两组学生在入科和出科时理论成绩、临床操作成绩上的差别,同时对两组的出勤率做了考察.结果发现,在入科时两组学生的理论成绩、临床操作成绩无明显差别,但在出科时实习组的临床操作成绩明显高于考研组.

Abstract：

In recent years, the medical graduates who take part in postgraduate examination have been increasing each year. The preparation for postgraduate examination affects the clinical practice, but not yet has a quantitative report. This article studied the students in general surgery, which were divided into postgraduate examination group and clinical practice group. By comparing the theoretical knowledge results and the clinical practice skills between the two groups we found that there was no difference between the two groups in the theoretical and operating skill when they were just in the department, and the operating results in the clinical practice group were better than the postgraduate examination group when they were out of the department.     

如何评估考验在医学生临床实习中的影响

近年来,参加研究生考试的医学毕业生逐年增加,其考研备考对临床实习质量产生冲击,但尚没有量化报道。以在普通外科实习的医学生为研究对象,将其分为考研组和实习组,对比分析两组学生在人科和出科时理论成绩、临床操作成绩上的差别,同时对两组的出勤率做了考察。结果发现,在入科时两组学生的理论成绩、临床操作成绩无明显差别,但在出科时实习组的临床操作成绩明显高于考研组。     

CBL教学在胸心外科临床教学中的应用效果评价

目的:探讨案例教学法（case -based learning,CBL）在胸心外科临床实习教学中的应用效果。 方法:选取2019年2月至11月在重庆医科大学附属第一医院胸心外科实习轮转的86名实习医师,采取抽签的方式随机分为观察组（43人）和对照组（43人）;对照组采用传统教学法,观察组采用CBL...     

五年制临床医学专业实习生内科学临床技能考核效果评价

目的：评价内科实习考核指标体系,分析实习效果的影响因素。方法由专家组按照临床教学大纲和考核目的制定的内科学临床技能考核指标体系包括病史采集、体格检查、入院记录和病例提问4个项目。选取五年制临床医学专业49名实习生参加内科学考核的资料,利用信度、效度、区分度、难度分析内科学考核体系质量,采用两独立样本t检验和Wilcoxon秩和检验,从学生性别、实习医院和是否考研等方面分析实习效果的影响因素。结果考核指标体系信度为0.50,区分度为0.15,难度为0.85;病史采集、体格检查、入院记录、病例提问的去项目α系数为0.38、0.26、0.47、0.53,区分度为0.18、0.17、0.27、0.37,难度为0.87、0.89、0.79、0.78。女生考核总分、病史采集和体格检查得分高于男生（P〈0.05）;不同医院实习的学生成绩差异无统计学意义（P〉0.05）;未考研学生总分高于考研学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论本次考核体系合理,结果可靠,学生临床技能掌握较好,但仍需规范病例提问考核;实习医院因素对实习效果影响不大,学生性别、是否考研两因素影响实习效果。     

互动式教学模式在胸心外科教学中的应用研究

胸心外科中的教学是交互性高、实践性强的教学活动。为了提高学生学习绩效质量,本文结合胸心外科教学的特点、交互学习的特点,提出了胸心外科中的交互式学习模式,并对教学中的应用提出了几点反思意见,以便为胸心外科教学提供一定的指导作用。     

外科手术基本技能训练教学实践

外科手术基本技能训练属于外科手术学的基础课程，也是医学生进入临床必备的基础训练。内蒙古医科大学附属医院在教学过程中，对外科手术基本技能训练的教学进行探索，通过理论讲授与实践操作训练相结合，综合运用模型、离体动物组织器官以及动物实验等手段进行系统、规范化训练。实践证明，各年级外科学专业硕士研究生的外科手术基本技能水平在训练后均得到明显提高，达到预期的教学目的。     

胸心外科实习带教的体会

临床实习是医学生由理论向实践过渡的重要阶段,尽管同学们初涉临床,学习热情高涨,有新鲜感,但由于胸部解剖关系复杂,胸心外科专科性质强,同时胸心外科实习时间短,如何短时间内带好胸心外科实习医生,对胸心外科带教老师来说是一个挑战。本文现将作者在胸心外科实习带教中的一些体会总结如下。