本刊对来稿中统计学处理的要求

由于一些文稿中统计学的误用较常见,为此本刊对来稿中统计学处理要求如下。1.研究设计需交代统计研究设计的名称和主要方法。如调查设计可分为前瞻性、回顾性和横断面调查;实验设计可分为配对设计、随机对照设计、随机区组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等,研究设计必须遵循重复、对照、随机化的统计学原则并控     

本刊对来稿中统计学处理的要求

由于一些文稿中统计学的误用较常见,为此本刊对来稿中统计学处理要求如下。1.研究设计需交代统计研究设计的名称和主要方法。如调查设计可分为前瞻性、回顾性和横断面调查;实验设计可分为配对设计、随机对照设计、随机区组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等,研究设计必须遵循重复、对照、随机化的统计学原则并控     

本刊对来稿中统计学处理的要求

由于一些文稿中统计学的误用较常见,为此本刊对来稿中统计学处理要求如下。1.研究设计需交代统计研究设计的名称和主要方法。如调查设计可分为前瞻性、回顾性和横断面调查;实验设计可分为配对设计、随机对照设计、随机区组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等,研究设计必须遵循重复、对照、随机化的统计学原则并控     

本刊对来稿中统计学处理的有关要求CSCD

1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。     

论文中统计学处理的要求

正1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究):实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要     

本刊对来稿中统计学处理的有关要求CSCD

1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

论文中统计学处理的要求

1.统计研究设计：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究）：实验设计（应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）;临床试验设计（应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）。主要做法应围绕4个基本原则（随机、对照、重复、均衡）概要.     

中华医学会系列杂志对论文统计学处理的有关要求

1．统计研究设计：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究）,实验研究（应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）,临床试验设计（应交代属于第几期I临床试验,采用了何种盲法措施等）;主要做法应围绕4个基本原则（重复、随机、对照、均衡）概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

关于对论文中统计学处理的要求

1．统计研究设计：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究）：实验设计（应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）;临床试验设计（应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）。主要做法应围绕4个基本原则（随机、对照、重复、均衡）概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

本刊对文稿中统计学处理的要求

（1）应交代统计研究设计的名称和主要做法。实验设计应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等;临床试验设计应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等。主要做法应围绕随机、对照、重复和均衡4个基本原则进行,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

本刊对文稿中统计学处理的要求

（1）应交代统计研究设计的名称和主要做法。实验设计应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等;临床试验设计应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等。主要做法应围绕随机、对照、重复和均衡4个基本原则进行,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

对应用统计学方法的要求

1统计学符号按GB3358-1982（统计学名词及符号）的有关规定,统计学符号一律采用斜体。 2研究设计应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性、横断面调查研究）,实验设计（应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）,临床试验设计（应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）;主要做法应围绕4个基本原则（重复、随机、对照、均衡）概要说明,尤其要告知具体如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

综合医院建设的设计管理体会

文章以医院建设方的角度,从设计管理团队的建设、设计单位的选择、设计流程管理、设计进度控制、设计投资控制、设计质量控制、建筑信息模型的应用等方面,阐述了综合医院建设的设计管理的方法和体会。     

中华医学会系列杂志对论文统计学处理的有关要求

1．统计研究设计：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究）,实验研究（应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）,临床试验设计（应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）;主要做法应围绕4个基本原则（重复、随机、对照、均衡）概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

关于研究设计的要求

应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究）,实验设计（应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）,临床试验设计（应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）;主要做法应围绕4个基本原则（重复、随机、对照、均衡）概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。     

医疗流程视野下的核医学科选址与设计要点探讨——以北京地区某新建三级医院核医学科设计为例

核医学科的放射性特征使其建筑设计的安全性、合理性尤为重要,因此,文章结合某新建三级医院核医学科的设计实例,从规划选址、布局设计、流线设计、结构及机电专业设计等方面详细阐述了设计要点,供同类设计参考。     

更新教育理念 优化课程教学设计

课程教学设计是对教学实施的构思,通过教学设计将现代教育理念、现代教育技术与医学教育实践结合起来。教学设计推进了教学工作由经验型向科学化转变、取得整体化效果;教学设计改变了师生在"教与学"中的相互关系;教学设计发挥了教学系统的整体功能。本文阐述了课程教学理念设计、课堂理论教学设计、讨论式课程教学设计,强化实践能力教学设计和课程教学效果评价设计。     

更新教育理念优化课程教学设计

课程教学设计是对教学实施的构思,通过教学设计将现代教育理念、现代教育技术与医学教育实践结合起来。教学设计推进了教学工作由经验型向科学化转变、取得整体化效果;教学设计改变了师生在“教与学”中的相互关系;教学设计发挥了教学系统的整体功能。本文阐述了课程教学理念设计、课堂理论教学设计、讨论式课程教学设计,强化实践能力教学设计和课程教学效果评价设计。     

XGD型旋转式伽马刀屏蔽门部件的设计

目的:对XGD型旋转式伽马刀设备屏蔽门及其部件进行设计,以期使设备运行平稳,安全可靠,故障率小。方法:比较屏蔽门1扇门式设计、窗帘式设计、左右2扇门垂直式旋转设计、上下2扇门水平旋转式设计等几种开门方式及其部件设计的优劣,选择最合适的屏蔽门及其部件设计方案。结果:选用上下2扇门水平式旋转设计,该设计总体布局紧凑,与治疗床的连接易于实现,传动机构简单。结论:合理的屏蔽门运行方式及部件设计,可保证伽马刀设计、安装和调试各个环节的科学、安全、可靠。     

人性化角度下的医疗建筑病区细部设计

介绍了医疗建筑人性化设计的相关理论基础,分析了医院建筑的部分设计需求;结合具体医院建设项目,从疗愈性景观设计、内部空间设计、老年病区设计、儿童病区设计等方面阐述了人性化设计的具体做法。