临床应急能力的发挥（续）

3．1．3急诊科及门诊通常可能遇到的紧急情况及对策1）急诊中毒处理：（服毒史及症状）分类：a．腐蚀性毒物：如强碱、强酸，表现呼吸困难、休克、剧痛、皮肤粘膜糜烂等。处理：忌催吐、洗胃，以免致胃穿孔、食道穿孔，口服3－4％氢氧化铝凝胶（60ml），7．5％MgSO460Tnl或0．17％Ca（OH）2液200ml，口服蛋白水，牛奶60rnl，液体石腊20nd，其它对症处理。b．急性磷中毒：洗胃，药物（Atropine），对症处理，抗休克（补液），离开接触。C．麻醉药及安眠药中毒（呈深抑制状态，吗啡类可表现瞳孔如针尖、呼吸节律不规则，减慢，潮式呼吸，…     

临床应激能力的发挥（续完）

（2）交叉感染各类危重病人中大多数抢救过程都集中在一个环境之内，这就给交叉感染制造了很多机会，主要是气管内吸痰、血管穿刺抽血与输液，还有清创缝合、换药等。因此，对有明显污染或感染病灶的病人应隔离处理，医护操作应尽量保证无菌并严格操作规程，同时应尽量减少抢救工作人员流动保证空气流通良好及定期空气与地面、墙面消毒处理。（3）特殊病人的护理对于有多发性骨折的病人应分清以下部位是否有骨折：长管状骨骨折如肽骨、股骨、胚胖骨、尺烧骨，骨折应先由医师进行简单固定，然后再搬动，否则可能因搬动造成血管、神经挫伤，局…     

护理专业学生急诊应急能力现状分析与思考

层次总数很紧张较紧张不紧张人数%人数%人数%本科2727.01451.91140.9大专26519.21557.7623.1中专34926.41338.31235.3项目较多较少没有人数%人数%人数%模拟病房急救技术训练33384552910应急知识培训、讲座354038441416认为模拟急救训练有帮助6575202322急诊科是医院工作的前哨,是抢救危重患者的重要阵地。就诊的患者大多数发病急,病情重,需在短时间内分秒必争地进行抢救及护理。因此,急诊科的护士必须具有高度的责任心、敏锐的观察分析能力、熟练的业务操作技能及快速的应变能力。目前,我国的护理教育已从原来的中专教育发展到现在的大专、…     

急诊教学中学生综合应急能力培养的思考

急诊科是医患矛盾突出、医疗纠纷高发科室,急诊医师不同于其他科医师,除要求具备专业知识外,还要有较强的危重症意识及应急沟通协作能力.而急诊课堂教学多以急救知识的灌输和急救技能的模仿为主,学生缺少对紧急场景的体验,缺乏紧急情况下的应急救治能力,初到临床常易引发矛盾和冲突,因此,急诊教学中应加强对学生的危重症意识的培养及应急...     

模拟演练对提高急诊科医护人员临床应急能力的作用分析

目的：探讨模拟演练对提高急诊科医护人员临床应急能力的作用。方法：通过对2013年6月至2014年1月舟山市妇幼保健院急诊科43名医生和护士进行模拟演练,观察比较模拟演练前后医护人员的应急能力、急救操作、仪器使用、急救相关知识及患者满意度的变化情况。结果：模拟演练后医护人员的应急能力较模拟演练前明显提高,具有显著性差异（P〈0.05）;模拟演练后医护人员的急救操作、仪器使用及急救相关知识较模拟演练前明显提高,具有显著性差异（P〈0.05）;模拟演练后患者的满意度较模拟演练前明显提高,具有显著性差异（P〈0.05）。结论：模拟演练可以提高急诊科医护人员的临床应急能力,提高患者满意度,提高医疗质量。模拟演练对提高急诊科医护人员临床应急能力具有十分重要的临床意义,值得推广应用。     

PDCA循环在临床护士应急能力培养中的应用

目的：通过PDCA循环系统的实施,全面提高临床护士对急、危、重症患者抢救的应急能力。方法：应用PDCA循环法,通过计划Plan、实施Do、检查Cheek、处理Action的具体措施的实施,对本科的护理人员进行危重患者的观察、急救技能的训练。结果：护士的急、危、重症抢救应急能力的综合水平明显提高。结论：通过用PDCA循环,对培训中的不足不断地进行分析、总结,并制定对策加以纠正,规范了护理管理,有效地提高了临床护士的应急能力。     

谈手术室护士的应急能力

手术是治疗某些疾病的根本措施，是外科治疗中不可缺少的重要组成部分，通过手术，病人恢复了健康，延长了生命。手术室护理人员配合麻醉师，手术者进行手术，抢救危重病人，要求手术室的护理人员不仅要具备病房护士的良好素质，还要具备：高尚的医德，精湛的医术，敏捷的思维，准确的判断，高度的责任心，一丝不苟的工作作风，紧急情况下的应急能力。     

探讨如何做好院前急救与应急保障

随着社会的发展,人们对卫生服务的需求越来越高,原有的医学服务模式已不能适应现代需求。呼唤医学服务模式从单纯的院内服务向院外服务拓展。为此,探讨如何做好院前急救与应急保障就显得非常必要。     

情景模拟法培养大学生应急能力的研究

本研究对医学院校高年级本科生整群抽样，随机分为研究组和对照组，对研究组进行情景模拟训练。对研究组和对照组用相同的“工作坊”分别进行实际操作考核，将两组成绩进行统计分析，结果显示：研究组成绩明显高于对照组，说明情景模拟法是培养大学生应急能力的有效方法。     

急诊科实习生中医临床思维的建立和急救能力的培养

中医院校学生到中医急诊科实习,是临床实习阶段必不可少的一部分.中医急症是中医学的一个重要组成部分,自古以来,一直受到医家们的重视.在历代名医典籍中,有关急症理论、证治经验、急救技术和急救剂型等都有不少论述,对今人研究和诊治急症仍有借鉴和实用价值.为此我们以三步教学法培养中医实习生的临床思维能力和急救能力.     

提高急诊医学临床实习质量的若干思考

急诊实习是学生实习当中重要的组成部分,文章探讨了如何指导学生掌握急救的特点,建立现代急救的意识,提高实习生的临床实践能力,提高临床教学质量。     

骨科低年资护士应急能力培养途径及方法探讨

目的:探讨提高低年资护士应急能力的方法。方法:对40名工作5年以内的注册护士应急能力评估,制定分层次培训计划,采取做好入科培训、加强专科理论知识学习、加强抢救技能和专科技能培训,制定、优化急救流程,开展情景模拟训练等方法进行培训。结果:培训后,低年资护士的病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,与培训前比较,差异有显著性意义(均P<0.05)。结论:注重低年资护士应急能力的评估与培训,可提高抢救成功率,为患者提供安全和高质量的护理。     

山东加强中医院应急急救能力

2014年2月13日讯:为促进中医医院(含中西医结合医院、中医专科医院)应急急救工作规范、有序地开展,山东省卫生计生委2月8日出台《关于加强全省中医医院应急急救能力建设的意见》。《意见》指出,近年来在应对日常急救任务和突发公共事件的医疗救援中,山东的中医医院发挥了积极作用,但从总体来看,应急急救能力与全省经济社会发展的要求还不相适应,服务体系不健全、工作机制不完善、     

通过战胜SARS提高对突发性公共卫生事件应急反应能力的研究

根据现代社会医学发展的新形势,论述了面对突出性公共卫生事件-抗击SARS时的教育形式、内容和安排,组织机构等。指出应提高对防治SARS重要性的认识,通过战胜SARS提高对突发性公共卫生事件应急反应能力。     

王国强：必须着力加强中医药应急能力建设

“必须着力加强中医药应急能力建设，完善应急机制，确保及时、有效地参与突发公共卫生事件的应急处置”。这是国家卫生部副部长兼国家中医药管理局局长王国强今天提出新主张。王国强在此间结束的全国中医药局长会议上总结在四川地震中医药工作经验时强调，在应对突发公共卫生事件中，必须坚持中西医并重方针，充分发挥中医药在医疗救治和卫生防疫中的特色优势和独特作用。     

护理临床决策能力在新护士中的培训

目的：探讨应急、急救能力培训对新护士的临床决策能力的影响。方法：对大专毕业进入临床1—2年新护士随机分为2组,对照组与观察组。对照组进行常规的培训,观察组除常规培训外,重点放在对突发事件的应急能力的培训上。结果：经过12个月的培训,研究组新护士临床适应能力明显缩短,自信能独立处理护理中的突发事件。结论：对新护士进行应急、急救能力培训能提高护士处理突变事件的能力,减轻护士的精神压力,使新护士具备优质护理的能力。     

实施应急模拟实战演练提高急诊护士核心业务能力

目的：通过反复应急模拟实战演练,实施持续质量改进方案,提高急诊护士核心能力,胜任急诊抢救工作,保证护理质量。方法：采用设置模拟场景与临床实战相结合,分阶段执行实施步骤,针对存在的问题进行整改,做好持续质量改进。结果：通过实施应急模拟演练,有效地将理论与实践相结合,在原有基础上,使急诊护士专业理论知识得以加强,专业急救技能得以强化,救护能力和整体协调沟通能力有效提高,提高了抢救成功率和患者满意度。结论：通过模拟演练与实战病人抢救配合,提高了急诊护士核心业务能力。     

研究生临床能力培养探索

从培养研究生临床操作能力的关键之处着手,如规范临床教学基地的设置、提高教师素质、规范带教制度等,以促进临床专业研究生操作能力的提高,为医学院校的研究生培养和管理工作提供了可行性的借鉴。     

PDCA循环系统在提高低年资护士应急能力中的应用

目的通过PDCA循环系统的实施,全面提高低年资护士对急、危、重症患者抢救的应急能力。方法自2004年7月至今我院护理部应用PDCA循环法,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)的具体措施的实施,对本院护龄在3 a内的护理人员分层次进行危重患者的观察、急救技能的训练。结果到2005年6月,低年资护士的三基知识、专业理论以及对急、危、重症抢救应急能力的综合考核合格率97%,与2003年底的70%相比有了明显提高。结论通过应用PDCA循环,对管理中的不足不断地进行分析、总结,并制定对策加以纠正,规范了护理管理,有效地提高了低年资护士的应急能力。