全院护理组长在综合ICU培训中的作用及效果分析

目的:探讨全院护理组长在综合ICU培训的作用。方法:参照广东省卫生厅《专业护士核心能力建设指南》中的ICU训练模块,通过专科小讲课、护理查房、自学的形式对护理组长行核心能力培训。结果:培训后全院护理组长对危重症患者的护理质量、患者/家属满意度、理论考核与临床技能考核均提高。结论:全院护理组长在综合ICU培训的作用,有利于提高全院护理组长对危重症患者的护理能力及管理能力,具有可行性。     

晨间业务查房在老年干部病房的实践与体会

目的：探讨晨间业务查房在提高老年干部病房护理质量的影响。方法：每日由护士长或责任护士组织晨间业务查房,以病例护理为主。结果：提高护士工作主动性,加强了病房管理,提高了护理质量和患者的满意率。结论：晨间业务查房有助于提高护理质量和护士业务素质,实施优质服务。     

责任制整体护理晨间查房规范化的落实及效应

目的:探讨最佳的责任制整体护理晨间查房方式及方法,保障和提高护理工作质量。方法:制定下发规范化手册,重点抓落实,建立监督机制,及时反馈整改。结果:规范前、后进行对比晨查房各项检查指标,存在问题明显减少。数据处理采用SPSS11.0软件进行χ~2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结论:通过规范化晨间查房提高护士长及护士的责任心,拓展了业务知识,提高了综合素质;提高病房管理;提高了护士对重点交接患者的观察及护理能力;解决患者在院期间的实际困难,提高患者满意度;互相学习,取长补短,提高护士长工作能力;有利于对年轻护士的培训。     

临床教学实施模块对护士培训的实践及效果评价

目的：探讨临床教学实施模块在实施对护士培训方面的实践及效果评价,以提高护士培训水平和质量。方法：选取我院入岗1-3a的护士共120名,按随机分配原则分为实验组和对照组,实验组和对照组护士各60名。实验组由护理部、科教科按临床教学实施模块采取病区护理教学查房、专题病历讨论、临床操作技能观摩、专题小讲课、护理文书规范书写培训等方法进行培训;对照组培训形式采取病区平时培训及自我培训。比较两组护士在基础护理质量、病床管理、护理文件书写、护理操作水平。结果：两组在医院医疗服务质量评估中基础护理质量、病床管理、护理文件书写、护理操作水平得分对照组有明显提高,差异有显著性（P〈0．05）。结论：临床教学实施模块能调动护士的主观能动性,提高护士运用护理程序及逻辑思维的能力及护士操作水平;同时也提高总体护理查房水平和操作示教护士及教学水平。     

运用护理程序进行护士长晨间护理查房效果探讨

[目的]探讨护士长晨间护理查房的方法及效果.[方法]运用护理程序思维模式进行护士长晨间护理查房.[结果]实施本查房模式后,护理质量及临床带教质量明显提高,P＜0.001,差异有统计学意义.[结论]运用护理程序的方法开展护士长晨间护理查房,能培养护理人员发现问题、解决问题的能力,激发了各层次护理人员的学习动机和综合分析能力,并能体现临床与实践相结合,增强护理人员的工作责任心.     

精神科护士长晨间护理查房的效果观察

目的：探讨精神科护士长晨间护理查房的效果。方法：精神科护士长每天晨交班后对精神科进行护理查房,包括实践性查房和技术操作性查房,在查房中提出主要护理问题、制订护理措施、开展健康教育等。结果：精神科护士业务水平得到进一步提高,专科理论知识与操作考核合格率100％;护患纠纷减少;夜班护理质量提高。基础护理及重病护理质量检查平均分99分。结论：精神科护士长晨间护理查房对提高护士业务水平和提高临床护理质量起到积极的作用。     

实施整体护理查房的思考

目的再认识整体护理查房的实际意义,提高护理人员的整体素质,全面提高护理质量。方法主要从对整体护理的认识及护理查房实施步骤等方面,对整体护理查房进行详细的阐述。结论通过实施整体护理查房,可以提高护理质量,提高护士专业知识水平和临床护理技能,提高护士的语言表达能力,增强护士长的管理能力,有利于护理效果的考核和评价。     

晨间护理查房的实践与收效

我院是一所县级医院,针对分科多、单元小特点,我们把晨间护理查房作为提高护理质量的一个突破口,通过3年多的实践,晨间护理查房已成为我院提高护理质量的一个重要环节,不仅使各项护理工作质量在晨间查房的过程中得到检查和落实,而且激发了护理人员工作、学习的主动性和自觉性,使患者满意度不断增加,收到良好的效果,现介绍如下。1方法每天医护交班完毕,护士长带领全科护士,对本科所有住院病人进行晨间护理查房。先由责任护士介绍所负责病人昨天的病情、治疗、存在的护理问题、采取的措施,再由夜班护士补充介绍病人在夜间的病情及护理、处理情…     

集中培训结合现场督导在新护士专科护理培训中的应用

目的探讨新护士专科护理的培训方法,让其尽快胜任临床护理工作,保障护理安全及质量。方法对新护士进行专科理论及技能集中培训后,着重加强对现场管理的督导,包括晨间查房的重点病人关注点的理论提问、现场检查新护士的专科操作及应急技能等,及时发现问题并予纠正。结果通过规范集中培训及现场管理督导后,新护士的专科理论及操作考试合格率、护理质量合格率、病人满意率均得到提高,与既往方式比较存在显著差异(P相似文献   

护理查房对儿科护士护理水平的影响分析

目的分析护理查房对儿科护士护理水平的影响。方法选取郑州市儿童医院儿科的41名护士作为本次研究对象,比较实施护理查房前后护士的护理水平变化情况。结果实施护理查房后护士的理论知识成绩和综合业务能力评分均高于实施护理查房前,差异有统计学意义(P<0.05);实施护理查房后护士对自身主观能动性、自我防范意识、专业知识掌握度以及护患沟通能力均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理查房能显著改善儿科护士的护理质量,提高护士的工作效率,同时有助于护士对护理技术的掌握,具有较高的临床推广价值。     

骨科预告式护理临床教学查房分析与研究

护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,也是评价护理质量的有效方法之一。近三年来将教学查房的方法进行了改进,对实习护士和规范化培训的护士在骨科临床护理工作中遇到的诸多实际问题。经过讲解、讨论分析和归纳整理,使骨科相关理论知识与骨科临床实践能有机结合,让护士们能真正掌握所学骨科临床护理知识,同时培养和锻炼她们的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力,取得了比较好的教学效果,下面将查房方法总结介绍如下：     

晨间护理查房在护理管理中的应用

晨间规范的查房,督促了各项规章制度的落实,加强了病房管理,及时为病人排忧解难,提高了病人的满意度和护理质量。同时,提高了护士工作的主动性、自律性和自身素质。增加了科室的凝聚力,有利于病房各项工作开展和管理。在我院各科开展晨间护理查房,现就其具体方法、取得效果和体     

护理二级业务查房在普外科的实施与效果

目的:探讨护理二级业务查房在普外科病区的实施与效果。方法:每天由高级责任护士(兼组长)主持,根据分管组患者的实际情况和当天本组护士的资质进行8～10 min的护理二级业务查房1～2次。结果:普外科实施护理二级业务查房后病区护理质量、护士专科护理知识掌握率、患者和护士的满意度均比实施前显著提高(P<0.05)。结论:普外科病区实施护理二级业务查房对提高临床护理质量、护士专科护理知识、患者及护士的满意度起到积极的促进作用,深化了优质护理服务的内涵。     

ICU护士核心能力N1级培训计划的制定及实施效果评价

目的探讨适合ICU低年资护士N1级核心能力培训的方法,为低年资护士ICU培训方案的制定依据及方法参考。方法评估低年资护士核心能力,确定岗位职级,制定并实施层级护士培训手册,通过一对一带教、集中授课、现场观摩、操作示范及教学查房等方式,进行核心能力培训。培训结束后评价包括培训完成情况、理论及操作考核、护理不良事件发生情况及临床工作绩效。结果有116名护士完成预定的培训计划,通过率为97.48%,其中20人完成N1-2阶段临床学习、13人完成N1-3阶段临床学习。N1-2和N1-3阶段临床护士护理不良事件发生情况及临床护理绩效评分与N2层级比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论合理的专业核心能力N1级培训制度有利于提高低年资护士核心能力及保证护理质量。     

浅谈规范化晨间护理查房在提高护理质量中的应用

目的：探讨规范化晨间护理查房在提高护理质量中的应用效果。方法：护理人员通过晨间护理可以观察和了解病情,为诊断治疗和调整护理措施提供依据,同时对患者进行宣教指导;护士长通过对晨间护理的检查,随时发现问题,及时督促护士进行整改。结果：扩展晨间护理查房,完善了晨间护理内容,为患者提供了良好的休息和诊疗环境。结论：晨间护理查房,确保了护理质量,加强了护理管理,防止了护理纠纷的发生,提高了患者的满意度。     

高年资护士核心能力的现状调查与培养

目的调查分析在广州市呼吸疾病研究所普通病房临床工作中高年资护士的核心能力现状,并制定相应的培养方案,提高护理工作质量。方法通过理论测试、操作实践能力考试、护理查房、小讲课、评判性思维能力和科研能力的评估,对呼吸科普通病房高年资护士进行核心能力的现状调查,数据采用百分比描述性统计方法。根据调查结果,分析高年资护士核心能力现状的优势及弱势,制定针对性的培养方案。结果高年资护士核心能力总体处于中等水平,理论及操作实践能力较高,需要加强护理查房和小讲课技巧的培养,评判性思维能力及科研能力较低,特别是分析能力及求知欲有待提高和培养。结论高年资护士核心能力处于中等水平,需加强培养,尤其重视对评判性思维和科研能力的培养。     

精神科护理风险评估对推进优质护理服务的影响研究

目的:探讨精神科晨间护理业务查房中护理风险评估对推进优质护理服务的影响。方法:每天晨会交班后,由护士长主持,围绕交班内容进行提问、床头交接班,对新患者、有"四防"行为患者进行风险评估,布置当日护理工作重点并对相关知识提问。通过满意度调查,对优质护理服务病区开展晨间护理业务查房中护理风险评估前后患者满意度及护理质量进行比较。结果:精神科晨间护理业务查房进行护理风险评估后优质护理服务满意度及护士学习的主动性明显提高,护理缺陷明显减少。结论:精神科晨间护理业务查房进行护理风险评估增强了护理人员安全服务意识,是提高护理人员素质、推进优质护理服务的有效方法。     

97例护理业务查房的临床应用及效果

目的:提高整体护理质量,完善监督评价系统,提高护理人员理论、技术水平,体现"以病人为中心"的整体护理理念。方法:自2006年1月-2010年12月对97例患者进行护理业务查房,采取各临床科室轮流护理业务查房制,不断总结护理业务查房的经验,改革护理业务查房的模式。结果:通过查房可重点了解患者存在的护理问题、护理措施的实施及效果,及时修正指导护理措施,提高护士的整体素质和工作质量。结论:提高了护士的基础护理水平和实际工作能力,更新了护理知识,有效地解决了患者存在的护理问题,提高了临床护理质量。     

ICU低年资护士N1级核心能力培训体会

目的:探讨适合ICU低年资护士N1级核心能力培训的方法。方法:评估低年资护士核心能力,确定岗位职级,通过集中授课、现场观摩、示范、自学、病例讨论、查房等,进行核心能力培训,培训分为3个阶段进行,全部完成时间2～3年,评价内容包括专科理论和专业知识、技能、案例项目积累完成情况及分析能力、实际工作的应对能力。观察指标为N1级护士培训前后核心能力各项的分值及ICU各项护理质量指标的变化。结果:培训后低年资护士核心能力、ICU各项护理质量指标明显提高。结论:专业核心能力N1级培训有利于提高低年资护士核心能力及保证护理质量。     

专科护理查房在护士核心能力培训中的应用

目的：有效提高护士核心能力,探讨专科护理查房在护士核心能力培训中的方法和效果。方法：通过对护理人员16人的培训,专科护理查房开放式讨论,提高护士技能水平,提升护理专业内涵,技术质量,以保障患者安全,提高医疗护理质量。结果：促使护士专业化、专科化,各级护士考核合格率逐年提高,护理质量有所提高,护理差错减少,患者、家属、医生满意度提高。结论：开展护理专科查房明显地提高了我科护理人员的理论水平、业务素质,是提高护士临床实践能力的重要途径,是护士职业成长的基础,对促进护理安全有重要意义。