建设具有体育院校特色的人体标本陈列室

人体标本陈列室是运动解剖学(人体解剖学,下同)实验室的一部分,是实验教学的重要场所。一个好的陈列室也能成为学校对外交流的一个窗口。长期以来,由于人体标本陈列室的建设投入大,又不产生直接的经济效益而不被学校领导重视,因此,大多数院校(特别是体育院校)的人体标本陈列室用房陈旧,室内设施极不完善,甲醛气味浓,陈列的标本也因使用年限长,平时又疏于管理而已变质。有的院校干脆就不设人体标本陈列室。所有这些都不利于提高教学质量,不利于本学科的发展。《运动解剖学》课程是体育院校的一门基础理论必修课,学好这门课程,为学习后继课程(…     

肺管道铸型标本的制作和体会

随着医学教育事业的发展,目前铸型标本的制作已成为各医学院校实验室重点建设项目。铸型标本具有三维立体感强、构型美观、色泽鲜艳的特点,使同学们看起来直观、形象、印象深刻,大大增强了同学们学习人体解剖学的兴趣,提高了人体解剖学的教学质量;同时也为外科医生新式手术的产生提供了直观标本和解剖学依据。近年来,我们通过学习和实践,成功地制作了30余件各种铸型标本,充实到我校人体解剖标本陈列室,铸型标本已经成为我校人体解剖标本陈列室的一道亮丽风景线。我们在制作过程中也积累了二些制作铸型标本的经验,本文就如何制作肺管道铸型标本谈一些体会。     

解剖标本陈列室建设、管理与开放的探讨

<正>医学院人体解剖实验室解剖标本陈列室是解剖实验室最重要的组成部分,是医学院医学生进行解剖学课程实验、自习的场所,也是学校对外进行学术交流的一个重要窗口。长期以来除了这些功能外并未赋予其他功能,我国科技馆种类很多,而宣传人体医学科普教育的科技馆却少之又少,为适应地方高校服务地方的要求,我院于2008年建造了新的解剖标本陈列室,并更名为人体科技馆,人体科技馆除日常的解剖学实验教学外,尝试面向社区群众以及中、     

我院人体标本陈列室的现状分析及对策研究

人体标本陈列室是解剖学实验教学的重要场所,是学生学习的第二课堂。本文针对武汉体育学院人体标本陈列室存在的一些问题,提出一些整改的建议,期望通过加强人体标本陈列室标本、设施、制度等的建设与管理,改善人体标本陈列室的环境,提高学生学习的兴趣,提高教学质量,促进本学科发展的目的。     

我院的人体标本陈列室

人体标本陈列室是我校《人体(运动)解剖学》实验教学的重要场所。本陈列室划分为3个板块(第1～3系列):第1系列陈列体育动作人体骨骼造型;第2系列陈列人体器官、铸型、断层标本;第3系列陈列人体整体标本。以上3个系列的展示,给人们一个完整的概念,即整体(体育动作人     

虚拟人体标本陈列室的建立及效果

人体标本陈列室是医学院校对外交流、展示教学科研成果、普及人体知识的重要窗口.人体标本陈列室内的每一件标本,都是科学加艺术的结晶,都凝集着解剖学工作者的辛勤劳动和心血.把人体标本所携带的科学信息充分展示出来,为教学、科研、科普发挥其应有的功能,是广大解剖学工作者的一项重要职责.目前,展现人体标本的主要手段是静态照片.     

人体科学馆的作用和建设

新乡医学院人体科学馆,原为新乡医学院解剖标本陈列室,经过几代解剖学人半个多世纪的不懈努力,于2005年建成河南省最大的人体科学馆,也是国内屈指可数的大型人体科学馆之一,受到教育部评估专家、省委领导及国内外同行专家的高度赞扬,成为新乡医学院一道亮丽的风景。本文就人体科学馆应起到的作用和建设浅谈一二。     

上下肢动脉血管铸型标本的制作

管道铸型技术是解剖学标本制作的一项专门技术 ,随着科学技术的进步 ,医学教育事业的需要 ,人体标本陈列室的建设受到了许多医学院校的重视 ,其中铸型标本以其三维立体感强 ,构型美观 ,色泽鲜艳 ,已成为重点建设项目。我院《人体解剖学》被四川省教委批准为重点建设课程以来 ,在学科建设方面做了一项工作 ,特别是管道铸型标本的制作方面有了新的突破。肢体动脉血管铸型标本的制作书中已有介绍 ,但实际制作过程中还会出现这样那样的问题 ,不能全部取得满意的结果 ,造成药品、材料和标本的浪费。所以尽可能提高成功率 ,减少不必要的浪费和失败…     

解剖标本陈列室对社会开放的尝试与探讨

人体解剖学实验室是医学院校中较为重要的医学基础实验室,其中解剖标本陈列室是人体解剖学科乃至一所高等医学院校的窗口,也是对外进行学术交流的一个窗口.     

人体解剖陈列标本维护心得体会

人体解剖学是研究正常人体形态和结构的一门重要学科,为其它基础课程及临床课程奠定了必要的形态学基础。解剖学课程设置理论与实践比例为1：1,体现了解剖实验教学的重要性,解剖实验教学以标本为主,解剖标本具有真实性和直观性,其数量和质量将直接影响到教学效果。然而,目前标本材料来源日益困难是有目共睹的,标本的储存量越来越少,因而解剖陈列封瓶标本担当着重要的角色。它可以让学生在课时或课后进入陈列室进行学习,不仅减轻了解剖实验室的压力,还能让学生更系统、直观地学习解剖学知识。     

解剖学教学中通过"发现法"提高学生学习的心智结构

人体解剖学教学实施具有相应的特点和规律。目前国内解剖学的教学大多分为系统解剖学和局部解剖学两个部分,前者多采用理论课与实物标本、模型的实习课相结合的方式,后者则以人体实物标本解剖实习为主。因此,解剖实习课对于培养医学生的实践技能、科学作风和思维能力也有着重要的作用。经过多年的教学实践,我们     

体育院校青年解剖学实验技术员的培养与自我完善

运动解剖学作为体育院校技术类专业学生的一门基础理论课程，在教学、科研和指导运动训练中有着非常重要的作用。运动解剖学是人体解剖学的一个分支学科，属于形态学范畴，教学中必须借助大量的标本进行直观教学，才能收到良好的教学效果。近年来，随着学校办学规模的不断扩大，在校学生人数逐年增多，而有些体育院校不重视实验教学，只重视教师的引进和培养，     

多媒体课件在专科院校人体解剖学实验考核的应用

人体解剖学是一门医学基础学科,随着教育改革的不断深入,人体解剖学面临教学模式改变等新的课题,如何使解剖学教学适合新形势的需要,是摆在每一位解剖教学工作者面前的一项重要任务.在这门课程的教学过程中,解剖标本考试是教学的一个重要环节.长期运用实物标本考核的模式,费时、费力、标本损耗量大等弊端日益凸现.因此,我校运用摄像和多媒体技术,把实物标本制成多媒体图片,在人体解剖学实验技能考试中进行初步的探索和尝试,但也存在考试成绩不理想,学生动手能力下降的问题.现报告如下.     

人体解剖学标本长廊建设

人体解剖学标本长廊区别于传统的解剖学标本陈列室,是把标本直接摆放在实验室外的走廊内,对学生直接开放,成为学生研究人体形态结构的第二课堂,是实验教学场所的有效补充,普及宣传人体科学知识的重要窗口。本文针对我校解剖学标本长廊建设的构成,优点及管理制度进行说明,目的是通过改进人体标本陈列的形式,推动医学院校标本建设的发展,方便学生随时观察学习,提高民众对人体和生命的认识。既促进了本学科发展,又能促进资源共享。     

人体解剖陈列标本视质图像的建立与应用

充分利用人体陈列标本室，让更多的人走进解剖学，了解人体结构，普及基础医学知识。我们对陈列室标本进行视频及图片拍摄，利用网络数字化技术，制作成人体陈列室视频教学系统，提高了陈列室的开放率，丰富了教学资料，进一步促进了陈列室在教学、科研和科普发挥的重要作用。这是现代陈列标本室（或馆）发展的一个趋势。     

以解剖学实验教学改革为中心的资源综合利用

由于受教学经费和尸体来源的限制,解剖学教学一直是国内外医学院校教学改革中困难最大的学科之一。我们在探索人体解剖学新的教学模式过程中,把尸体标本的综合利用作为医学本科教学改革的关键环节,重点通过改革解剖学实验课教学的模式,探索了一条使局部解剖学、系统解剖学两门课程的标本和资源共享的教学新模式。     

激光三维扫描重建骨形态在解剖学教学中的应用

人体解剖学是一门形态科学,名词繁杂,枯燥难记,教与学的难度都很大.由于学生们无法随时到解剖学实验室观察人体标本,在解剖学教学中很强调利用教科书及图谱中的插图来帮助学生们学习,但这些插图都是二维图像,学生需要很好的空间想象力来完成各个结构的记忆.同时教师在教学中也发现利用二维图像教学往往很难将某些解剖学结构阐述清楚.     

制作塑化标本的大体解剖技术

塑化标本不需用福尔马林液保存,无毒无味,且使用时间长。现在尸体材料来源越加困难,标本经塑化后使用和保存对教学和科研都非常有益,这也是人体解剖学标本发展的一个趋势。现有的技术资料对标本的塑化过程已有详尽介绍［１,２］。故本文重点介绍为制作塑化标本进行的...     

《人体解剖学》技能考试设计

人体解剖学是一门医学形态学，是研究人体各器官及正常形态结构的科学。学习的目的在于应用，学习人体解剖学是为了更好地认识人体。其主要任务是反复的观察标本和训练实际技能操作能力，增强感性认识，加深对所学的理论知识的理解。为学习好其它医学基础课和临床课奠定坚实基础。理论联系实际，通过解剖学实验课把解剖学理论知识用标本客观实际的反映出来，并有机的联系临床应用，以提高学生科学分析问题的能力和实际工作水平。我们根据《教学大纲》对技能考试进行了设计。     

解剖录像在教学过程中的应用探讨

人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一。随着计算机多媒体技术的快速发展并走向成熟和各院校对教学投资的力度加大,新的教学模式:黑板、挂图、模型、标本、课件、教学录像等有机结合大大提高了解剖学教学质量。作为多媒体教学手段之一的教学录像也越来越多被运用到解剖教学活动之中。近年来我院人体解剖学教研室多方面筹资购买了多套国内外正式出版的系统解剖学、局部解剖学、麻醉解剖学等教学录象,并组织全体人员参与录制了神经解剖学等教学录像。在顺应时代发展,积极将教学录像和其他多媒体技术及传统教学方法结合的过程中,我们发现教…