医学院校学习型大学生辅导员队伍建设的路径探讨

<正>医学院校大学生的健康成长关系着国家医疗卫生事业的稳定发展,医学生在高校学习期间形成的人生观与价值取向将直接影响其日后工作中的医患关系,进而影响医疗卫生体系的发展。医学院校的辅导员作为医学生思想政治教育工作的骨干力量,是医学生正确世界观、人生观与价值观形成的导航者。但当前医学院校的辅导员队伍存在着数量配备不足、专业知识     

医学院校年级辅导员队伍激励机制建设初探——以甘肃中医学院年级辅导员队伍建设为例

医学院校年级辅导员队伍建设中的激励机制对加强队伍建设、稳定队伍、统一思想起到了非常重要的作用,年级辅导员工作也取得了显著成效.但同时也存在着队伍发展目标不明确,培养、深造机制有待于进一步完善以及工作绩效考核制度不健全等问题,需要我们共同探讨和解决.     

我院辅导员队伍建设的思考

<正>辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的骨干力量,是大学生健康成长成才的指导者和引路人,是大学精神的构筑者,是校园稳定秩序的维护者。加强辅导员队伍建设,全面提高辅导员队伍素质,是加强和改进大学生思想政治教育的需要,也是大学生成长的重要保证,有利于更好地维护校园和谐、安全与稳定,有利于高等教育的可持续健康发展。从战略和全局的高度看,新形势下加强辅导员队伍建设具有特殊的重要性和紧迫性。在培养"精于医术、诚于人品"医学生毕业生的高[1]     

加强辅导员队伍建设对于医学生态度、特长培养的重要性研究

辅导员工作是学生教育和管理的第一线,与学生接触最多、联系最密切,对学生影响较大。鉴于辅导员队伍建设在学生态度、特长培养中的重要性,本研究旨在通过剖析辅导员在医学生态度、特长培养中的做法,探求辅导员对医学生态度、特长培养的引领和指导作用,对系部辅导员与其在人才培养中的作用进行调查,提出加强辅导员队伍建设的建议,为医学院校培养技能型医疗卫生人才提供参考。     

试论医学院校高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,由于其工作性质的特殊性和工作职责的重要性,受到越来越多的重视。针对医学院校的特殊性,分析医学院校辅导员工作的特点及对辅导员队伍的特殊要求,提出了从实行保障、促进、强化、补充等机制方面入手,大力推进医学院校辅导员队伍专业化建设。     

浅议高等医学院校辅导员队伍建设的改革路径

高校辅导员又称为思想政治辅导员,是学生思想政治工作的主要实施者,被赞誉为学生的人生导师和引路人。因此,加强辅导员队伍建设是加强大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要保障。当前,高等医学院校的辅导员队伍建设在体制、结构等方面还存在不完善的地方。本文通过对医学院校辅导员队伍在改革与发展中存在的瓶颈问题进行剖析,努力探索医学院校辅导员队伍建设的有效路径。     

辅导员评价机制研究：基于职业化、专业化发展的视角

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员工作的职业化和专业化是辅导员队伍建设的关键。要提高辅导员的专业化和职业化水平,就要建立科学合理的辅导员培养体系;要建立客观公正的评价机制,要确立多元化的评价主体,操作性强的指标体系和综合的评价办法;并辅以多层次的激励机制和公平的薪酬体系等。     

论医学院校辅导员素质培养

医学生作为一个特殊的学生群体,是未来的白衣天使,担负着救死扶伤的使命,对社会的发展进步和人民的健康幸福负有特殊的责任。他们不仅需要掌握渊博的知识、精湛的医术,还要有高尚的医德、良好的身体素质和心理素质。因此重视和加强医学生的教育工作,对于培养高素质医学人才、进一步推进我国医疗卫生事业的发展都具有重要意义。医学院校辅导员作为医学生健康成长的指导者和引路人,站在学生工作的第一线,在学生心目中有着特殊的地位,其自身的素质会对学生产生潜移默化的作用,直接关系到对学生的正确培养,影响着他们未来的行医模式。本文从以下几个方面论述医学院校的辅导员应努力培养的素质。     

高等医学院校辅导员队伍素质建设中的问题与对策

作为与医学生直接接触的一线教育工作者,辅导员是学生素质教育的引航者.辅导员的素质影响着医学生的全面发展,从对辅导员队伍的素质要求、存在问题及解决途径等方面进行论述.     

浅谈高校辅导员队伍建设

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,承担着教育人、培养人的职责,对学生的成长起着至关重要的作用,加强高校辅导员队伍建设尤为重要。本文从高校辅导员队伍现状及建设对策两大方面出发,提出多种解决方法来加快推进辅导员队伍建设,充分发挥辅导员在大学生教育工作中的重要作用。     

浅谈高校辅导员角色冲突与调适途径

角色冲突是角色理论中的一个重要概念,是指个人在扮演同一角色由角色的不同要求而引起角色内的矛盾冲突,或者同时扮演多个角色而引起角色之间的矛盾冲突现象[1].<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>指出:"辅导员班主任是高等学校教师队伍中的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人".虽然党和政府高度重视辅导员队伍的建设,明确了辅导员的教师身份,但是,由于诸多因素的影响,当前高校辅导员的角色多重问题依旧突出.专家学者们研究认为,辅导员的角色责任具有弥散性、社会角色期望具有多重性、角色行为具有复杂性等,因而,辅导员是角色冲突的一种典型情境.     

“双创”背景下中华优秀传统文化融入高职高专医学生职业素养培育的路径探析

在"双创"背景下,高职高专医学院校培育医学生的职业素养成为重要课题,通过用人单位对高职高专医学毕业生的需求和评价问卷调查,了解医疗卫生行业对医学生职业素养的要求,通过将中华优秀传统文化融入课堂、课外、网络、辅导员队伍建设中,将中华优秀传统文化中的核心思想理念、传统美德和人文精神融入高职高专医学生职业素养培育过程中,探索高职高专医学生职业素养培育的新路径。     

基于医学高职学生视角加强辅导员队伍建设的对策研究

目的 基于医学高职学生视角,探讨加强辅导员队伍建设的对策.方法 本课题以3所医学高职院校学生为调查对象,采用随机抽样的方法,发放调查问卷1200份,涉及学生对辅导员的要求、与辅导员的交流沟通、所需辅导员的帮助、对辅导员认可度及评价、对辅导员承担教学任务、培训以及考核等内容,同时对32名医学生进行深入访谈.结果 问卷及访谈分析发现,学生与辅导员间的双向沟通较少,希望辅导员能在就业指导等方面对其提供帮助,并且在辅导员考评方面也提出了一些主张.结论 针对调查结果,课题组在建立辅导员工作规范、转变学生教育管理方式、强化交流沟通、完善待遇、提高整体队伍素质、构建发展平台等方面提出相应对策,为医学高职院校辅导员队伍建设工作提供依据.     

新时期高等医学院校辅导员工作的困难及对策

在中国特色社会主义进入新时代的大背景下,高等医学院校培养目标、培养方式呈现出新的特点,辅导员工作也面临着新的挑战。作为医学生思想政治教育的中坚力量,辅导员要依据高等医学院校的特殊性,剖析工作中存在的困难,重点培养医学生政治意识,多途径开展医德医风教育,系统聚焦特殊群体的党建工作和教育管理工作,深入开展心理健康教育,形成符合医学人才培养特色、医学生特征和院校实际的工作模式。     

多元文化背景下医学院校辅导员工作怠倦调查与分析

目的:探讨医学院校辅导员工作怠倦状况,分析不同变量在情感耗竭、玩世不恭和成就感低落3个维度上的差异。方法:采用工作倦怠量表,在安徽省、江苏省、浙江省随机抽取10所医学院校378名在职辅导员进行问卷调查。结果:医学院校辅导员工作怠倦属于中度怠倦。不同年龄、性别、工作年限、职级的辅导员在工作怠倦的3个维度上均存在统计学差异（P<0.01）;且呈随着年龄增长玩世不恭维度得分也随之增多;女辅导员在情感耗竭、玩世不恭和成就感低落3个维度上得分均高于男性辅导员;工作年限5~10年辅导员情绪耗竭得分显著高于其他工作年限组（P<0.01）,<3年组得分低于3~<5年组（P<0.01）;工作年限<3年组、3~<5年组和5~10年组成就感低落得分依次降低（P<0.05~P<0.01）;随着职级增高情绪耗竭得分降低（P<0.05~P<0.01）;副科级玩世不恭得分高于科员和正科级（P<0.01和P<0.05）;不同学历的医学院校辅导员在情绪耗竭得分上博士、硕士、本科依次降低（P<0.01）;在玩世不恭维度得分差异无统计学意义（P>0.05）;在成就感低落得分博士、硕士、本科依次升高（P<0.01）。结论:医学院校辅导员工作怠倦属于中度怠倦,其不同变量上差异对医学院校辅导员队伍建设、职业化专业建设和医学院校辅导员身心健康发展有着理论指导意义。     

医学院校辅导员专业伦理建构研究

在深入探讨具有鲜明专业特色的医学院校辅导员专业伦理构建的必要性和重要性基础上,提出辅导员专业伦理建构的一般和特殊原则,从医学院校辅导员专业伦理构建的社会保障体系、社会和学校联动教育体系、文化实践体系和辅导员自身因素等方面提出解决路径。     

高校网络舆情引导机制下辅导员工作胜任力研究

从“胜任力”角度分析在网络舆情引导机制下赋予辅导员工作胜任力的新内涵,对比当前辅导员工作胜任力现状,提出应完善辅导员入职培训模式、建立“需求导向型”培训体系和健全舆情引导机制等以提高辅导员工作胜任力。     

护士导学辅导员对本科护理实习生的影响

导学辅导员是与大学生直接联系较多的职业,是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校开展学生工作的骨干力量,是大学生学习和健康成长的指导者和引路者[1].我院护理部为了加强和改进师德医德建设,全面贯彻"全程、全员、全方位"的育人方针,提高临床教学质量及护理队伍的临床教学水平,完善临床护理教学及毕业实习工作管理,提高我院本科护理实习生的临床实践能力.从今年开始我院护理部在护士队伍中选一些护士做护理本科实习生全程导学辅导员.现将今年临床护士做导学辅导员的方法及对护理本科学生实习期间的影响介绍如下.     

辅导员和医学生的师生关系与医学生人文素质培养

随着传统医学模式转向“生物—心理—社会”医学模式,对卫生人才的整体素质尤其是人文素质提出了新的要求.卫生人才不仅要有扎实的医学科学知识和医疗技能,同时还要具有较高的人文素质修养.作为大学生健康成长的指导者和引路人,高校辅导员承担着大学生的思想政治教育、素质教育、日常行为管理、就业指导与服务、心理健康教育与咨询、生活辅导等各项工作.作为与医学生接触机会最多、接触面最广、接触最紧密的辅导员,在医学生的人文素质培养中发挥着重要的作用.作为医学生人生的引路人,辅导员在学生心目中有着特殊的地位,辅导员的品德和素质会对学生未来的行医模式产生影响,辅导员的信仰、道德、品质、见解等都会对医学生产生潜移默化的作用.     

医学院校辅导员心理问题现状分析及对策研究

医学院辅导员的心理健康问题关系到医学院校各项工作的展开,关系到加强和改进医学生思想教育的开展。本文探讨了影响辅导员心理健康问题的因素所在,提出辅导员必须在职业价值观念、个人素质及职业环境等方面做出努力。