如何对教师知识进行管理

介绍了教师知识管理的现状和教师知识管理的方式，并从知识获取、知识存储、知识共享、知识应用和知识创新五个方面详细阐述了教师知识管理的具体做法。     

基于知识管理的医院图书馆服务创新

在知识经济环境下，医院图书馆知识管理的根本目的就是最大限度地获取、挖掘、利用和传播知识，为读者提供获取知识的窗口，向读者提供有效的知识信息共享平台。如何运用知识管理的理念和策略，开展创新服务，已经成为医院图书馆发展的关键问题。     

知识管理在医院科研项目管理中的应用

文中阐述了知识管理中的知识分类和当前医院科研项目管理的现状,指出科研项目管理中存在的主要问题是重立项管理,项目中后期管理薄弱。创建具有知识管理特点的个性化医院科研项目管理体系,利用现代化管理手段构建的知识共享平台,有利于科研人员之间的知识交流和知识共享,可大大提高科研项目的完成质量,更充分地发挥科研创新效应,促进知识创新,提高医院及其工作人员解决问题的能力,并提出创建医院科研管理创新的基本思路及实施的保障措施。     

浅析知识管理背景下大学生创新能力培养

在介绍知识管理和创新能力的相关理论基础上,分析了大学生个人知识管理和创新的关系,提出了基于大学生个人知识管理的创新能力培养的相关措施。     

医学知识网络模型的构建研究

知识的集成及应用是知识组织中的关键问题,知识集成程度和外化手段对实现知识共享与知识创新起着重要作用。从知识管理角度,利用系统科学思想与方法,提出构建知识网络模型用以解决知识集成与知识检索问题。医学知识网络模型的设计对医学知识中的显性知识与隐-眭知识的集成及知识导航的实现,对提高医院系统知识共享效率具有一定的参考价值。     

医务人员隐性知识共享存在的问题及对策

随着市场经济改革及居民对个人健康质量需求的提高,科技兴院、科技强院已成为医院持续发展的最大动力。医院在科技创新工作中如何更好地导入知识管理理论与实践、实现知识共享,已成为＂科技兴院＂战略成功的关键。但在实际操作过程中,知识共享尤其是隐性知识（tacit knowledge）共享存在着诸多障碍,     

医院知识管理研究综述

在介绍医院知识管理产生的背景及研究现状的基础上,论述了医院知识管理的内涵以及建立医院知识共享机制、医院知识管理系统的主要内容,医院知识管理与科技知识创新的关系,提出了要从战略保障、组织保障、人力资源保障、技术保障、制度保障和文化保障等6个方面来建立医院知识管理保障机制.     

山西省大学生个人知识管理现状调查

通过对山西省大学在校大学生的个人知识管理状况进行无记名问卷调查,了解他们的信息搜集特点、信息整理方式、信息利用能力和信息共享方式等,并就加强网络整体建设、进行专项教育、强化学生个人知识管理实践等方面提出了建议。     

大学生人际信任、班级氛围和知识共享的关系

目的:探索大学生知识共享现状及大学生人际信任、班级氛围和知识共享的关系.方法:通过随意抽样法选取6所高校的1095名大学生,利用自编的大学生知识共享、人际信任和班级氛围量表对其人际信任、班级氛围和知识共享现状进行调查.结果:大学生知识共享意愿和行为得分分别为(4.10±0.63)分和(3.77±0.68)分,人际信任、...     

知识管理中的知识共享障碍因素

知识共享是知识创新的首要条件。然而在组织中,知识共享的障碍因素很多,主要包括知识共享主体、隐性知识本身、知识共享手段和知识共享环境四个方面。分析研究这些障碍因素,有针对性地采取相应措施,是组织开展知识管理的重要任务。     

综合性大学非医学专业学生基本医药知识现状调查

目的研究地方综合性大学非医学专业学生基本医药知识知晓现状,探讨在综合性大学开展普及基本用药常识教育的意义和必要性。方法采用随机抽样的方法,对三峡大学1—3年级非医学专业的学生进行问卷调查,应用SPSS13．0软件对数据进行统计分析。结果89．1％的学生有自行处理小病、小伤的意识;95．4％的学生会考虑自行购买药物以备必要时使用;但仅有37．2％的学生知晓我国药品分类管理办法;94．2％的学生可能存在盲目使用常用药物的现象;96．7％的学生认为有必要在大学开设选修课普及基本用药常识。结论多数大学生缺乏基本的医药常识,存在不合理用药等药物安全隐患,因此在综合性大学开展基本用药知识教育,对提高大学生生活质量和基本素质具有重要意义。     

芜湖市大学生安全饮用水健康知识态度行为调查

目的:了解芜湖市高校大学生对安全饮用水健康知识的认知、态度和行为习惯。方法:对芜湖市安徽师范大学、皖南医学院2 290名在校本科大学生采用自行设计的知识(K)、态度(A)、行为(P)问卷进行调查。结果:芜湖市大学生对安全饮用水知识有一定程度的了解,但还存在某些模糊的认识。女生对安全饮水知识的知晓率高于男生,医学院中医学类专业学生知晓率较高。60.3%大学生觉得每天摄入水不足,45.7%觉得自己的饮水习惯存在问题,40.0%会有意识定时喝水,25.2%每天早晨起床后喝水。结论:在高校普及安全饮用水健康知识,需学校、家庭和社会形成三方合力,相互协作,广泛利用多种渠道,提高健康知识知晓率并促进改变行为。     

图书馆知识管理的特点和实施对策

简述了知识管理的含义.强调知识管理的特点应以信息知识为基础,以用户需求为重点,以信息技术为支撑和以知识创新为目标.指出图书馆实施知识管理应注重人本管理,创建学习型图书馆,重视知识整合,搭建知识管理平台和促进知识创新.     

大学生对低碳生活知识、态度、行为的调查分析

目的：了解大学生对低碳生活的认知、态度和行为,为制订大学生低碳生活方式的对策和措施提供科学依据。方法采用多阶段抽样的方法,以武汉科技大学382名大学生为研究对象,对其进行低碳生活知识、态度及行为的调查和分析。结果大学生对低碳生活知识的认知情况较好,女生知晓率高于男生;大学生对低碳生活的态度较为积极,年级和知识知晓情况是两个影响因素;大学生低碳生活相关行为状况不理想,生源地和态度积极性是影响行为合理性的要素。结论在校大学生需要进一步加强对低碳生活的认知,提高态度积极性,养成良好的低碳生活行为习惯。     

医院隐性知识管理探讨

从医院隐性知识和医院隐性知识管理的内涵出发,论证了加强医院隐性知识管理的必要性,分析了阻碍我国医院隐性知识管理的原因,并在此基础上提出了加强医院隐性知识管理的具体对策措施。     

重庆市部分大学生性健康知识、行为与态度的调查分析

目的了解大学生的性健康知识、行为及态度的现状,为开展性健康教育和行为干预提供依据。方法采用分层整群随机抽样法抽取大学在校本科学生共958名,采用现场匿名自填方式进行问卷调查。结果性生理知识方面,女生正确率高于男生;避孕知识方面,男生正确率高于女生;7.4%学生与其异性伙伴曾有过性行为;对婚前性行为持肯定态度的学生占34.3%;在性健康教育中,学生关注的前3位内容依次为性自我保护与性道德观(72.2%)、性保健知识(68.4%)、怀孕避孕的知识(66.5%)。结论应该重视和加强大学生的性健康知识教育及性道德、性观念教育。     

图书馆知识管理中的隐性与显性知识转化及其路径

图书馆知识管理,就是通过对显性知识和隐性知识的搜集、整序、存储和应用,使其最大限度地发挥作用的过程。隐性知识从“前知识”和“潜知识”状态向显性知识的转化在图书馆知识管理中尤为重要。因此,从建立环境友好型图书馆、建设多向性的知识流系统、深度加工图书信息、策划应用咨询服务等方面进行了探讨。     

医学信息教育实行本科生导师制的理论基础及可行性

探讨了医学信息教育中实施本科生导师制的理论依据、意义与可行性,认为本科生导师制可为医学信息专业本科生提供订单式职业技能教育,使学生尽早进入职业角色,有助于学生建立专业认知,提高学习兴趣,激发学习动机,是培养医学信息人才的有效手段。针对我国医学信息教育专业人才培养存在以本科教育为主、交叉学科特征明显、职业技能内涵要求丰富、学生学习动机不高的问题,提出了本科生导师制管理模式,论述了本科生导师制实施中重点注意的问题。     

图书馆知识管理能力的内涵、构成要素和影响因素

在一般组织知识管理能力研究的基础上,阐述了图书馆知识管理能力的内涵,详细分析了图书馆知识管理能力的构成要素--知识获取能力、知识生产能力、知识转化能力、知识扩散能力、知识应用能力、知识创新能力、知识保存及保护能力和知识资本的自测能力,并着重介绍了图书馆知识管理能力的影响因素--知识管理战略目标、组织文化和文化环境、人员的支持与参与、知识管理技术.