留学生生理学教学实践

对临床医学专业留学生实行全英文生理学教学是近年来在教学实践中新的尝试，就留学生生理学教材的选用、理论课、实验课的教学以及教学效果的评定方面进行了探讨，希望得到同行的批评、建议和指点，以提高留学生生理学教学质量。     

留学生人体生理学全英文教学实践与探讨

留学生教育是高校教育国际化的标志。江苏大学留学生教育已有3a,在这个过程中,对留学生的生理学教学也取得了一定的教学经验和认识。本文阐述了生理学教研室在留学生理论课教学中通过不断实践、创新及改革,总结出的一套行之有效的全英文教学方法,该方法在提高留学生人体生理学教学质量上已显示出良好效应。     

留学生人体生理学全英文教学中的几点体会

留学生教育是高校教育国际化的标志.我校留学生教育已有5年,在这个过程中,留学生的生理学教学也经历了3个阶段,取得了一定的教学经验和认识.本文就如何进一步提高医学专业留学生生理学教学质量谈一些体会.     

浅谈留学生《生理学》教学体会

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的不断加强,留学生教育已成为我国新时期教育的一个重要组成部分。我校自2006年开始招收以巴基斯坦为主的留学生,生理学教研室承担了留学生《生理学》全英语教学任务《。生理学》是一门与临床课程密切相关的基础医学课程,具有理论性强、内容抽象、概念繁多等特点,在教学过程中我们对生理学教学理     

留学生生理学教学探索

对外国留学生实行全英文教学是我校教学实践中新的尝试，为了提高外国留学生生理学课程的教学效果，本文根据几年来实施生理学全英文教学的经验，就学生特点和教师教学方法等方面对留学生教学进行了探讨，以供其他基础课及临床课的教师参考。     

留学生生理学实验教学体会

目的:提高留学生生理学实验的教学质量。方法:分析留学生生理学实验课的教学准备、实验课实施、有待解决的问题等几个方面。结果:留学生生理学实验教学得到学生的肯定和好评。结论:根据留学生特点,充分做好课前准备,多种方式结合进行实验教学有利于提高教学质量。     

巴基斯坦留学生本科生理学教学探讨

探索巴基斯坦留学生本科生理学教学模式和方法。认为通过和留学生充分交流、认真进行课前准备以及改革多种教学方法和复习考试制度,可使巴基斯坦留学生的生理学教学达到最佳的效果。     

提高医学留学生生理学教学质量的几点体会

留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分,也是高校教育水平的重要标志。通过对留学生《生理学》教学工作的实践和研究,作者认为加强师资队伍建设、提高教师英语水平,精心备课,采用多种教学手段授课以及严格规范管理等,可使留学生的《生理学》教学达到最佳的效果,提高留学生的教学质量。     

翻转课堂在留学生生理学实验教学中的应用

随着我国综合国力增强和高等教育国际化程度的提升,留学生规模不断扩大,已经成为高等教育的重要群体。如何确保留学生的本科教学质量,是目前各医学院校亟须解决的课题。综合留学生的个体特征,并总结锦州医科大学生理学教研室多年开展留学生生理学实验教学的实践和体会,在实际教学工作中采用翻转课堂的教学手段,旨在提高实验课的教学质量和留学生的学习兴趣,初步探索适合留学生生理学实验的教学方法,为我国医学教育国际化改革提供新思路。     

留学生生理学教学方法初探

本文旨在探索留学生生理学教学方法,认为通过认真进行课前准备以及改革教学方法和复习考试制度,可以提高留学生生理学教学的效果。     

医学留学生解剖学双语模式同班施教的探讨

目的探讨适合多源性医学留学生的解剖学教学法。方法采用系统解剖学（模块法）中文教材和双语参考教材,选择2011级六年制医学本科留学生13名、五年制中国本科生19名,共同进行解剖学名词预科教学——中外学生同班施教——复习辅导三步法双语授课,通过考教分离式评分和问卷调查等检验教学效果。运用SPSS10．0软件进行统计学分析．中外学生考核成绩比较行t检验,P〈0．05为差异有统计学意义。结果同班留学生和中国学生考试平均分数分别为86．2和88．1,两者相比差异无统计学意义（P〉0．05）;92．3％（12／13）的留学生对此教学法和同班施教表示满意,认为教学效果好。结论双语模式同班施教三步法教学对多源性留学生可能更为适宜,值得进一步研究与实践。     

提高医学留学生教学质量的思考

来华留学生中医学专业的人数越来越多,留学生特征、医学学科特点及教学方法是影响医学留学生教学质量的主要因素,探索适合于留学生的教学方法和模式有助于留学生更好的掌握医学相关知识,提高留学生培养水平,吸引更多国家的留学生进入中国医学院校学习,加速国内医学教育的国际化进程。     

医学留学生生物化学全英语教学的探索

近年来,留学生教育已经逐渐成为我国高等教育的组成部分,保证教学质量是留学生高等教育的重要任务.本文以首都医科大学招收的首届外国留学生为研究对象,从师资、教学计划与内容、教学过程及考核等方面,对留学生的医学生物化学的教学工作进行了分析,针对发现的问题提出了改进的建议,期望有助于促进留学生教学水平的提高.     

留学生病理生理学实验教学中教师的角色转换

目的 探讨对于留学生这样一个特殊群体,为了更好地完成病理生理学实验教学,教师应该扮演什么样的角色.方法 结合目前国内留学生教学特点和自身教学体会,提出多角色转换的观点,更好地服务于留学生教学.结果 留学生实验教学中多角色转换的方法可以优化教学效果.结论 留学生的病理生理学实验教学过程中,教师这样的角色不是唯一,在此基础上也要勇于给留学生当学生,向他们学习语言,做他们的朋友.这样多角色的转换有利于更好地完成留学生实验教学.     

标准化病人用于留学生内分泌临床见习初探

目前留学生临床见习中存在很多困难。留学生作为标准化病人进行临床见习教学,SSP和学生均表示接受并欢迎,可以更有效地训练学生临床实践技能和培养学生解决临床问题的能力,提高学生的学习热情。选择合适的留学生作为标准化病人,进行培训用于留学生见习教学,可以作为留学生内分泌临床见习教育的一种新尝试。     

留学生《预防医学》教学体会及思考

留学生医学教育已成为高等医学教育的重要组成部分,也是反映医学院校教育水平的重要标志。但是,与国内医学生教育相比较,留学生的医学教育有着鲜明的国际特征。预防医学是现代医学课程体系的重要组成部分,但留学生预防医学教育教学尚处于探索阶段,总结出一套针对留学生的预防医学教学模式,具有重要的理论和现实意义。本文提出了一些留学生预防医学教学过程中的体会,为今后留学生教学实践提供参考。     

来华留学生医学分子生物学教学实践

分子生物学课程对留学生而言是一门举足轻重的医学基础课程。激发学生学习兴趣、提升教学质量是分子生物学教学永恒的目标。基于分子生物学教学现状及留学生自身特点,总结了留学生教学中的体会,探讨提高留学生教学效果的各种方法。     

关于如何提高留学生药理学教学质量的探讨

从留学生的状况分析、全英语教学方法指导思想的确立、教学过程的准备和实施三个方面阐述如何提高留学生药理学教学质量.     

来华留学生病理生理学教学之探析

为提高来华留学生病理生理学教学质量,促进我国医学教育与国际接轨,现以本校留学生为例进行分析发现,留学生的来源和特点、授课教师英语水平、课程体系等制约着留学生对病理生理学学习兴趣和教学质量的提高,并从提高教师胜任力、采用多元化教学模式、注重科研和实践能力培养等方面提出相应的解决对策,这将为留学生病理生理学的教学提供有价值的参考.     

医院留学生实习教育体会

随着来华留学生逐年增多,留学生医院临床实习教学改革已成为一个崭新课题。我院由专人管理留学生实习,针对留学生出勤率低的情况,医院实施指纹签到考勤,使平均出勤率得到提升。此外,科教科还专门组织留学生岗前培训,每周按计划推出临床专科英文讲座及技能操作培训与考核,使留学生更好地将医学理论知识和临床实践知识融会贯通。留学生进入临床实习后,各科室采取“留学生专人带教”模式。带教老师负责其在本科室实习阶段的全部教学和管理任务,并在入科前制订教学计划,包括对留学生开展教学查房及科室常见病诊治的技能操作和讲座等。科教科在每一批留学生实习结束后组织座谈会,对一些不足进行改进,同时评选优秀带教老师。随着教育国际化的迅速发展,医院需更新管理理念,加强临床带教质量,从多个方面提升医学院留学生临床实习质量,培养更多适合国际竞争的高水平留学生。