关于医学生临床技能培训的思考

临床技能培训是医学教学过程中的重要组成部分,是由医学生过渡到住院医师的必经之路。因此,在临床教学中,重视和加强医学生实际操作能力的培养尤为重要。初步总结两年来医学生带教的经验及教训,提出了医学生、带教老师等各环节如何提高教学水平的建议。     

医学生实习前集中临床技能培训探索

目的通过实习前进行临床技能集中培训,使学生尽快适应临床实践环境,培养和提高理论与实践相结合的临床能力。方法选取新疆医科大学第一附属医院2002级临床医学专业130名本科生,由内科相关专业具有主治医师及以上职称的青年医师担任教师,按照统一要求对学生进行临床技能集中培训。结果学生考试一次性通过率达98．0％。结论学生对临床实习环境适应较快,工作由被动转为主动。实践证明,实习前集中培训,有助于提高医学生的职业素质和临床技能,提高人才培养的质量。     

医学生外科学临床技能培训的思考

为了更好地提高医学生的外科学临床技能操作水平,中山大学附属第三医院从早期临床实践、临床实习操作培训、提高教师教学水平和建立教学评价反馈机制四个方面进行了探索和实践,本文总结和分析了相关的经验和制度,希望能够为其他院校的相关教学改革提供参考。     

医学模拟教学在医学生临床技能培训中的应用

本文分析了医学模拟教学产生和发展的背景、特点及其在临床技能培训中的应用,阐述了医学模拟教学在临床技能培训中的应用前景。同时,针对医学模拟教学的局限性,提出医学模拟教学只能作为实践教学的一部分,不能完全替代临床实践,应与临床实践相互补充。     

医学生临床沟通交流技能培训需求分析

采用问卷调查的方法,对220名临床专业医学生进行医患沟通交流技能培训的需求调查,分析了医学院现有培训体系中存在的问题,为探讨并建立适宜的医学生沟通交流技能培训模式提供依据。     

医学生临床技能培训的探讨

临床医学是一门实践性很强的科学,临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一。由于传统教学模式的局限性,医学生临床技能培养尚存在很多不足。针对目前临床技能教学中存在的问题,只有建立科学的临床技能培训体系,才能培养出高素质医学专业人才。对医学生进行临床技能培训对毕业后从事临床工作有重要意义。     

医学生实习前临床综合技能培训调查分析

目的：调查医学生临床综合技能培训现状，探讨如何进一步提高培训效果。方法：发放回顾性调查表，对临床医学专业同学及带教老师进行问卷调查。结果：多数老师和学生对现行临床技能培训表示认可，能有效引导同学提高临床实践能力，同时培养临床思维、创新意识。结论：实习前进行临床技能培训，对提高临床综合素质具有重要的意义。     

临床技能培训课程与医学生培养的关系研究

目的探讨强化临床医学专业学生实践技能方法,提高医学生临床应用能力和技能操作水平。方法选择2003级七年制临床医学专业129名学生为研究对象,随机分成2组,对照组直接进入临床实习,实验组经过临床技能培训后再进入临床实习。结果实验组的考核成绩和合格人数明显高于对照组,经过临床技能培训后,学生的考试成绩明显高于培训前。结论对医学生开展实习前临床技能培训,是提高医学生临床应用能力及实践技能水平的有效方法,具有一定的实用价值。     

全国医学生临床技能竞赛培训体会

2012年5月,在北京举办了第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛。笔者参与了我院参赛选手的培训工作,现将培训心得分享给大家,以便今后更好地开展赛前培训工作,取得优异成绩。     

七年制医学生病历书写技能的训练

长学制医学生病历书写技能的培训是临床实践中最基础的训练重点,是＂三基＂项目之一,是长期以来被社会各界重视的项目,是临床医学生将医学理论知识与临床实习相结合。通过病历的书写,准确的表达出来的教学结果,是检验医学生和临床教师优劣与否的标志。医学生与临床教师都应有相同的认知,需要双方共同的努力。不论是否为长学制医学生,无论是否手工书写、计算机打印、电子病历、病历书写技术、技能、技巧的培训和训练是一致的。让医学生在病历书写训练中知道、了解、掌握其中的重点,才能在有限的临床实习中将病历书写技术与临床能力的培养良好的结合,为成为执业医师做好准备。     

提高医学生临床实践技能的尝试

医学生临床能力是衡量医学人才培养质量的重要指标。新形势下各医学院校招生人数增加和医疗环境改变导致医学生临床技能训练机会短缺,直接影响了医学生实践能力的培养,如何解决这个问题是各医学院校面临的新课题。     

在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的探索

医学生临床思维能力的培养是医学高等教育的重点和核心,是贯穿教学改革始终的重要内容。本文通过建立和优化解剖“四库”(临床病例教材库、计算机试题库、解剖图片录像库、解剖标本库),从改革解剖教学内容、教学方法、教学手段、考核办法,提高教师素质,建立教学质量反馈机制等方面,探索初步培养学生临床思维能力的方法及可行性。     

医学生临床实习教学质量问题及对策

本文主要讨论我院在招生规模扩大、医疗环境巨变的情况下，应对医学生临床实习教学质量问题的一些措施及体会。     

加强医学生临床能力培养的途径探索与实践

本研究以地方院校五年制本科生为研究对象,以培养强能力应用型的医学人才为目标,通过对影响医学生能力培养的主要因素进行分析,明确临床能力培养内容,改革并探索提高医学生,豳床能力的途径与方法,进行了前期和后期结合,课堂内外结合,全程临床能力培养的模式探索与实践。     

医学生临床实践能力培养的实践路径

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段。新形势下完善的规章制度及实习基地建设,规范化的监督管理,高素质的师资队伍,创新的教学方法,以及改革教与学的考核模式,加强实习前教育,引导学生将理论和实践相结合,调动学生主观能动性,培养医学生的临床思维能力和创新意识,运用现代教学技术手段,增加实习生临床实践操作机会等是医学生临床实践能力培养的实践路径。对提高学生的综合素质,提高临床实践教学质量,培养合格医学人才具有十分重要的意义。     

以示范教学的方式培养医学生的实习兴趣初探

医学是一门实践性很强的应用学科,相比较其他学科,医学生的临床实习更加具有实际意义和教学指导意义。如何使医学生在临床实习期间能够掌握必需的临床技能,为今后从事临床医疗工作打下坚实的基础,是临床带教老师应思考的问题。笔者采用了以最基本、最重要的体格检查为示范教学的场景教学方法,并在教学过程中融入了教学互动和人文关怀的因素,既培养了学生们的学习兴趣,增强了他们的自信心,强化了学生们掌握规范的体格检查技能,又展现了带教老师的教学魅力,达到了临床实习教学的目的。     

美术教育对医学生成才重要性探讨

美术教育具有较强的社会价值，可以培养人们欣赏和创造美的审美心理，提高人的审美力和创造力。医学生将从事的专业是与人的生命打交道，具有较好的人文和专业修养，是成为一名合格医生的基础条件。美术教育在医学生成才过程中培养其具有良好的人文素质，并促进专业修养方面有着举足轻重的作用。     

标准化病人在医学生临床技能训练中的应用

采用标准化病人对学生进行问诊、体格检查训练,在一定程度上缓解了临床教学资源不足的矛盾,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,取得了较好效果。     

医学模拟教学与临床技能的培训

模拟教学在理论学习和临床实践之间架起了一座桥梁，作为理论教学和临床实践的有效辅助，改变传统教学及考核的方式，有利于提高医生的临床诊断能力和各项临床操作能力，培养敏捷、正确的临床思维，减少医疗事故和纠纷的发生。