分析提高聘用护士综合素质管理的有效途径

目的探讨提高聘用护士综合素质管理的有效方法和途径。方法对增城市中医医院聘用的护士进行综合方式的管理,不断提高护士本身的专业素质和职业道德水平等。结果通过采取不同的培训教育,护士的专业技能技巧和综合素质水平得到明显的提高。结论提高对聘用护士的综合素质管理,能有效地提高聘用护士的综合素质,对提高护理质量和稳定护士队伍具有一定的意义。     

新形势下护士素质的需求调查

目的了解新形势下不同人群对护士素质的需求,为进一步提高护士的综合素质和加强护理服务质量提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对本院具备执业资格、工作1年以上的医生、护士和住院时间3d以上的患者进行调查。结果目前,医生、护士、患者对护士的素质需求现状存在统计学差异（P〈0.05）。结论护理管理者应为提高护士的综合素质提供一切有利条件,加大护理工作重要性的宣传力度,尊重护士地位,提高护士的综合素质,满足不同人群对护士素质的需求。     

如何提高护士素质做一名高水准的护理人员

目的 探讨如何提高护士的素质.方法 分析护理队伍存在的问题,采取提高护士素质的措施.结果 通过分析护理工作中存在的问题和采取相应措施,能提高护士的素质.结论 领导重视,护士自身努力是提高护士素质的主要方法.     

浅谈现代消毒供应中心护士的职业素质要求

探讨分析现代消毒供应中心护士的基本职业素质要求。方法：选取2012年5月～2013年12月间我院在职护士20名作为研究对象,按照专业理论知识的掌握程度将其分为对照组（10名）和实验组（10名）,对照组中的10名护士不具备较丰富的专业理论知识,实验组中的10名护士则具备较专业的职业素质,对两组护士进行护理职业素质测定,观察对比两组护士的护理职业素质评分,并将对比的结果及两组护士的一般资料进行回顾性的分析。结果：在10名对照组护士中,护理职业素质评分为优秀的护士有1名,护理职业素质评分为合格的护士有4名,护理职业素质评分为不合格的护士有5名,合格率为50%。在10名实验组护士中,护理职业素质评分为优秀的护士有7名,护理职业素质评分为合格的护士有2名,护理职业素质评分为不合格的护士有1名,合格率为90%。实验组护士护理职业素质测定的合格率明显高于对照组护士,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。结论：从两组护士护理职业素质测定合格率的对比结果来看,实验组护士的成绩要明显高于对照组护士,说明提高现代消毒供应中心护士的护理职业素质是非常必要的,有利于提高整个医疗队伍的素质。     

护理职业文化建设在提高护士素质中的作用

目的 通过护理职业文化建设提升护士素质.方法 将护理职业文化建设运用到护理管理中,评价护士素质.结果 护士职业认可度提升,服务观念转变,三基考核合格率上升,护士素质提高,患者满意度上升.结论 开展护理文化建设是提高护士素质的有效手段,护士专业能力的提升也是在素质的基础上,经过教育和培训,并在临床实践中逐步发展和提高的.     

浅谈社区护士的素质现状及提升对策

目的:分析社区护士的素质现状及提升对策。方法:分析社区护士的素质要求及职责;并对我国社区护士的素质现状进行分析,并提出相应的对策。结果:从社区护士编制、社区护士护理技能、社区护理功能、社区护士的社会地位方面分析社区护士素质现状;可以通过完善的社区护理基础教育、加强在职培训和继续教育、提高社区护士的社会地位等措施提高社区护士的素质。结论:提高社区护士的素质,促进社区护理健康的发展,提高社区卫生工作水平。     

人文素质培养对提高新时期手术室护士综合素质的意义研究

目的:为了进一步研究和探讨针对手术室护士所提出的人文素质培养措施的实际效果,从而为手术室护士综合素质的提高提供鉴和参考。方法:本文选取了48名护士为研究对象,根据护士所采用的培养方式不同随机进行如下分组,分别成立人文素质培养组(24人)和基础素质培养组(24人),针对两组护士采用不同培养方法后的综合素质能力进行评分,针对评分结果进行比较研究。结果:两组护士采用不同培养方式后在护理诊断、护理计划、健康教育、沟通协调、人文关怀和心理护理等方面的能力评分比较上,人文素质培养组的护士得分水平显著地高于基础素质培养组护士的得分水平,且组间比较,P<0.05,差异有统计学意义。结论:我院针对手术室护士所提出的人文素质培养模式的效果较好,可以显著地提高新时期手术室护士的综合素质和能力。     

提高护士整体素质体会

提高护士整体素质已成为本世纪一项迫在眉睫的任务,树立牢固的护士专业思想是提高护士素质的前提。护士专业道德和修养的标志,是提高护士素质的内涵。护士的健康因素可直接影响临床护理工作,应重视自我心理调节,保持健康的心理状态,更新观念,树立现代护理观。用新知识、新技术,提高护士专业理论素质。用相关学科知识理论,提高护士专业理论素质,及时用专业技术技能来提高护士素质,提高护士整体素质是现代护理专业的发展需要。护士的综合整体素质是沟通护患关系的保证,是提高护理质量的基础。     

规范护士礼仪与素质,提高护理质量

护士礼仪和素质是规范护理活动,提高护理质量的最基本条件.随着医学模式向整体护理模式的转变,护士职能和工作也发生了巨大的变化.在护理工作中,护士不仅要关心患者的躯体疾病,还要关注由躯体疾病引发的各种心理反应,护士礼仪与素质在其中发挥了巨大作用,直接影响到患者的治疗效果和护理质量.分析影响护士礼仪和素质提高的因素,重视和规范护士礼仪、素质,与患者建立良好的护患关系,共同完成医疗护理任务,提高护理质量,让良好的护士礼仪和素质成为体现护理工作优越性的标志.     

外科ICU护士素质培训方法的探讨

目的 提高外科ICU护士的素质.方法 通过有经验的护士进行理论讲课,操作示范,亲自带教,培养专业护士应具备的素质.结果 通过素质培训,ICU护士在掌握各项基础护理,高难度抢救患者的工作中,显示了高素质护士的良好作风和优势.结论 专业护士的素质培训是适应临床工作需要,解决临床护理问题,提高医疗质量的重要部分.     

刍议体检中心护理人员综合素质要求

通过对体检中心护士素质和能力的培养,来提高护理服务质量以满足体检人员的健康需求,增长体检业务,促进体检中心发展。因此研究制定了详细的护士素质培养计划,多学科培养护士的综合素质和能力。使护士整体素质和能力明显提高,护士服务满意率明显提升,体检中心客流量增多,实现了体检中心社会和经济效益双赢。     

浅谈护士长如何提高年轻护士综合素质

目的 通过加强年轻护士综合素质的培养,提高护理质量.方法 针对年轻护士素质的现状,从"知、信、行"三方面进行强化训练和培养.结果 提高了年轻护士的综合素质,确保了医疗安全.结论 为确保护理质量和医疗安全,加强年轻护士综合素质的培养是非常必要的.     

关于提高护士素质问题的思考

提高现有护士素质以适应新形势下医院发展的需要.现有护士素质存在着思想观念滞后,业务素质薄弱等问题,其原因有护理管理方面、护士自身方面等,要提高护士素质必须采取相应培训机制及考核激励机制的有效运行,从而真正推动护士素质提高.     

丹东市4所三级医院手术室护士对素质认同的调查与分析

目的通过对手术室护士状况及护士素质认同感的调查,探讨手术室护士应具备的素质,提升手术室护士的业务水平,保证护士的身心健康。方法对丹东4所三级医院手术室护士进行访谈式的问卷调查。结果 80及90后出生的年轻护士所占比例较大,她们对护士应具备的五方面素质的认同率与60及70后出生的护士相比较无差异性。结论手术室护士必须具备的素质包括思想素质(奉献精神、慎独精神、法律意识)、文化素质、业务素质、心理素质及身体素质等综合素质。     

护士素质与患者健康的关系探讨

护士素质是指护士全心全意为人类健康服务的过程中应具备的政治素质，思想品德素质，个性心理素质、职业行为素质，专业业务素质以及能力素质和身体素质。护士是为人们提供健康服务的特殊群体，护士的素质对护理工作质量起着决定性的作用，随着社会发展，医学的进步及护理模式的转变，护士素质在患者的健康中起着重要作用。作为一名护士，不但要有高尚的情操，牢固的专业知识和熟练的操作技术，还应具备良好的素质，现将以护士的品德修养，形象心理素质，语言交流，业务素质5个方面浅谈护士素质与患者健康的关系。     

循证护理技能培训在提高护士素质中的应用

目的通过循证护理技能的培训,提高护士循证护理技能及护士素质。方法对高校医院60名护士进行循证技能培养,培训前后采用G rad提供的量表评价护士循证护理能力,同时对其培训前后护士素质进行评价。结果护士在培训后循证护理技能有了显著改善和提高,P0.01,护士素质也有明显的提高,P0.05。结论对护士进行循证护理技能能够提高护士循证护理能力,明显提高护士的素质,推动护理事业的发展。     

浅谈如何提高护士素质和职业道德

素质原来是心理学上一个专门术语，是指人的一种较稳定的心理特征。护士素质指的是护士通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质的特点的综合。护士的素质包括思想品德素质和专业素质两个方面。护士应该具备的思想品德素质与专业素质就是指护士的职业道德修养。职业道德是素质的核心，     

如何在基础护理学教学中提高护士的专业素质

目的探究如何在基础护理学教学中提高护士的专业素质。方法对理论教学方法进行改革让理论和临床之间的结合更加紧密;改变课程设置、实验课课时增加、优化教材内容和改革考核体系等方面对实践教学加强;从护士的执业行为习惯进行规范、增强人文素质培养等方式提高护士的职业道德;加强师资队伍力量,来为提高护士专业素质提供条件。结果对护士的专业素质考核优秀率达到了60.2%,护士的交流沟通能力、动手能力与职业修养有了很大的进步。结论在基础护理教学当中对理论和实践教学进行改革,能够极为有效的提升护士的专业素质。     

“护士素质修养”教学与护士素质培养

“护士素质修养”(我校编写,人民军医出版社出版)是我校自1994年以来适应现代医学模式与高科技发展,为护士学员增设的必修课。教学时数为30学时。通过7年对13个学员队1 456名学员的教学实践,我们深刻体会到：本学科的教学丰富了护士素质教育的内涵,全方位培养了护士整体素质,促进了护士素质的提高。1 教学目标与护士素质培养一致“护士素质修养”的教学目标是以培养符合当代护士所具备的素质要求,掌握现代护理理论,具有较强社会竞争能力的护理人才为目标,以培养学员具备良好的政治素质、专业素质、管理素质、心理素质和身体素质,适…     

浅谈护理查房对低年资护士专业素质的影响

目的:通过护理查房来提高护士专业素质,体现护士专业价值。方法:科室组织全科护士进行护理查房。结果:提高了护士的专业素质,对低年资护士提高较为显著,激发了护士的学习热情。结论:定期组织全科护理查房是提高护士专业素质较为有效的方法。