医院感染知识培训方法与效果回顾性研究

[目的]为使医院感染知识培训更加适合临床的实际情况,提高培训的有效性。[方法]采用问卷调查,了解医护人员参加培训的情况和对各种培训方法所获得的效果感受及个人认为最佳的培训方式。[结果]大多数医护人员愿意接受医院感染知识培训,希望通过参加在职培训弥补以往在校学习期间没系统学习过医院感染相关知识的缺陷;对已采取的9种培训方法中,对基本技能实训能获得好的培训效果认可最高,其次为外出参观、培训和讲授业务大课;81.7%医护人员认为集中授课和基本技能实训相结合应用为最有效培训方式;无效率较高的培训方式分别是自学和科室组织学习。[结论]医院感染知识培训应以集中培训为主,根据不同的培训内容,采用多种方法相结合的培训方式,加强受训者的参与和实践,才能提高培训效果。     

新职工医院感染知识培训Kirkpatrick评估模型的应用及效果

目的运用Kirkpatrick评估模型评价医院感染知识培训项目的效果,以期逐步提高医院感染知识培训质量。方法结合问卷调查、现场调查及专家访谈法,运用Kirkpatrick四层次评估模型,对开展的新职工医院感染知识培训效果进行评估。结果 共192名学员参加新职工培训,问卷回收率为100%。其中医生与技术人员（简称医技人员）132名（68.75%）,护理人员60名（31.25%）;培训学员总体满意度达89.41%。培训人员培训后成绩为（83.43±5.56）分,较培训前的（54.22±5.13）分显著提高（t=54.15,P<0.001）;年终考核成绩为（82.38±4.28）分,与培训后成绩（83.43±5.56）分比较,差异有统计学意义（t=2.16,P=0.03）,年终考核成绩较培训后考核成绩下降1.05分。两两比较医技人员、护理人员培训前后对医院感染各知识点的掌握情况,除“医院清洁、消毒灭菌与隔离”以及“无菌操作技术”知识点,两者得分差异无统计学意义外,其余各知识点得分差异均有统计学意义（均P＜0.05）;分别比较医技人员、护理人员培训后和年终考核各知识点得分情况,大部分知识点得分都有所下降（均P＜0.05）,其中医技人员对“手卫生”和“职业安全”的掌握下降幅度较大,护理人员对“细菌耐药机制、抗菌药物合理应用” 的掌握下降幅度较大。结论Kirkpatrick四层次评估模型能客观反映培训的内部和外部效果,此次培训短期效果显著,长期效果不明显。可通过多种措施完善培训模式,建立系统化、结构化评估体系,提高培训质量。     

“医院感染控制宣传周”对医务人员医院感染认知的影响 FREE

目的了解“医院感染控制宣传周”活动对医务人员相关医院感染知识的认知影响。方法采用问卷调查方法,在“医院感染控制宣传周”活动前后分别对医务人员进行调查。结果医务人员对医院感染知识的得分率在“医院感染控制宣传周”活动后为65.66%,较活动前60.13%明显升高（χ2=91.08,P＜0.01）,其中对“手卫生指征”得分率最高,达98.86%。对“职业暴露预防措施”认知率,活动后为60.29%,明显高于活动前的45.93%（χ2=28.95,P＜0.01）。结论“医院感染控制宣传周”对于提高医务人员医院感染的认知率有积极的促进作用,应予以推广。     

医院感染管理专业人员应具备哪些业务知识-《医院感染管理专业人员岗位培训指南》解读

针对医院感染专业人员学历教育中缺乏医院感染知识教育,根据医院感染管理办法的要求,制定了医院感染专业人员岗位培训指南;该指南适用于医院感染专业人员的岗位知识规范化培训,以使其了解医院感染相关政策,掌握医院感染预防与控制工作的专业知识与技能为目标;指南从卫生计生行政部门与医疗机构在培训中的职责,培训机构应具备的条件和分阶段培训等四个方面提出具体要求;岗位知识培训分为三个阶段,分别是基础培训、实践培训与提高培训,理论与实践相结合,基础与临床相结合,培训方式多样化,考核合格发证。     

儿科病房医院感染的危险因素及预防控制对策

目的 探讨儿科病房医院感染的危险因素,制定医院感染的预防控制措施.方法 调查分析儿科病房医院感染的隐患,制定针对性预防医院感染的干预措施.结果 儿科病房医院感染管理工作尚不够规范,在职工医院感染的理念意识、医院感染管理制度的执行、医护人员和保沽人员的培训和考核监督机制、无菌操作、洗手依从性、医疗废弃物处理等方面存在医院感染的诸多危险因素.结论 必须采取综合性干预措施,医院感染管理规范化、医护人员培训上岗、严格执行消毒隔离制度,加强医护人员洗手依从性等,才能达到预防与控制儿科病房医院感染的目的.     

护理管理与医院感染控制

医院护理人员是与患者接触时间最多的一线工作者,由于工作量大、岗位分布面广、所涉科室多,是造成医院感染的重要环节之一。因此加强护理管理对控制和预防医院感染的发生有着十分重要的作用。1护理管理1.1加强医院感染知识的培训医护人员在上岗前及以后的工作中经常系统地进行医院感染管理知识学习,使他们掌握医院感染的预防和管理方法,以便在工作中提高对医院感染的处理能力,并运用医院感染管理知识、预防医院感染的发生等。并通过她们教育工勤人员、患者及陪护、探视家属遵守消毒隔离制度预防医院感染。1.2加强职业道德培训要对医护人员进…     

医护人员手卫生依从行为及其影响因素

目的了解医护人员手卫生依从行为及其影响因素。方法采用调查问卷自评的方法,于2014年11月-2015年2月对某院15个临床科室医护人员手卫生执行情况进行调查,采用多因素logistic回归分析医护人员手卫生执行目的对手卫生行为的影响。结果共调查医护人员364名,其中手卫生行为执行较好者245名（占67.31%）。单因素分析结果显示,不同岗位、教育程度、手卫生目的医护人员手卫生执行情况比较,差异具有统计学意义（均P＜0.05）。将单因素分析具有统计学差异的因素引入多因素logistic回归分析结果显示,手卫生目的与手卫生行为执行情况比较,差异具有统计学意义（P=0.042）;与以“保护自己”为目的进行手卫生的医护人员相比,以“防止交叉感染”为手卫生目的的医护人员手卫生行为执行得更好(OR=2.17,95%CI: 1.29～3.65)。影响医护人员手卫生行为居前5位的客观因素分别为冬天无温水洗手（占70.73%）,工作量大、太忙没时间（占61.38%）,手消毒剂及洗手液会引起皮肤粗糙/干燥（占54.88%）,未配备干手用具（占47.56%）,一次性手套的使用（占45.12%）。结论在完善手卫生硬件设施的基础上,改变医护人员只偏重“保护自己”的手卫生意识,可能是提高医护人员手卫生行为的另一种方式。     

流程管理在“贫困白内障患者复明手术”中的应用

目的：制定合理的流程以提高“贫困白内障患者复明手术”的效率及质量,确保“百万贫困白内障患者复明工程”的实施。方法：拟定“贫困白内障患者复明工程”计划,设立“贫困白内障手术专用病房”,设计“贫困白内障患者”筛查及手术流程,使用卫生部“白内障手术临床路径”实施手术。结果：通过流程管理,眼科医护人员对贫困白内障患者的筛查及手术效率显著提高。结论：“贫困白内障患者复明手术” 管理流程可提高眼科医护人员工作效率,保障医疗质量,保证“百万贫困白内障患者复明工程”的顺利实施。     

医护人员预防控制甲型H1N1流感医院感染的认知调查

目的 了解广州市医疗机构医护人员预防控制甲型H1N1流感医院感染的认知现状及影响因素.方法 采用容量比例抽样方法确定调查对象,采用集中自填统一调查问卷,运用F或t检验,比较不同人群预防控制知识得分;描述性分析采用构成比或百分率指标.结果 共成功收回27所医疗机构问卷1518份,医护人员预防控制甲型H1N1流感医院感染平均得分10.91分(满分17分),医疗机构级别、年龄组、性别、职称、工作部门、工作年限等不同人群得分差异有统计学意义(P＜0.05);在预防控制甲型H1N1流感医院感染知识的调查中,仅5.8％医护人员能正确回答转运甲型H1N1流感患者时医护人员的防护方法,仅22.1％能正确回答甲型H1N1流感诊疗场所空气消毒的常规措施;在对医疗机构应加强的工作调查中,93.2％的医护人员认为应该做好预检分诊工作,76.5％认为应加强医护人员预防控制甲型H1N1流感医院感染知识培训,75.8％认为应储备更多的防护装备.结论 大流行下医疗机构应增大对人力、物力和财力的投入,加强医护人员预防控制甲型H1N1流感医院感染知识、技能的宣传、培训力度,提高医护人员流感疫苗接种率.     

2007年美国CDC对《医疗机构感染预防指南》修改

2007年7月3日，美国疾病预防控制中心(CDC)修改了医疗卫生机构预防感染性病原体传播的指南。新的“2007医疗卫生机构阻止感染性病原体传播的隔离预防指南”是在“1996医院隔离预防指南”基础上的更新和扩展，参与指南修改的人员有：感染控制人员、公共卫生流行病学家、医疗机构管理者、护士和支持医疗卫生的人员，各级医疗卫生机构负责发展、实施和评估感染控制项目的人员。