浅谈医患关系及其在儿科的临床实践

本文通过了解当前医患关系的重要意义、特点、医患关系的模式、医患关系的过程及沟通形式,总结了医患关系在儿科临床中的特殊性.     

培养医学生构建和谐医患关系的理念

通过分析医患关系的现状、产生的原因及其对医学教育的影响,探讨构建和谐医患关系的方法,培养医学生掌握建立良好医患关系的技巧,提出建立良好医患关系医学生需要注意的问题。     

基于加强继续医学教育改善儿科医患关系的探讨

近年来,儿科的医患纠纷次数高居各科室榜首,医患关系趋于紧张。通过分析目前我国儿科医患关系现状,提出加强继续医学教育改善儿科医患关系的建议,具体表现在:加强儿科医务人员专业理论知识培训,不断提高、更新医学理论知识和医疗技术水平;强化医德医风教育,规范从医行为;学习医患沟通技巧,培养沟通能力;增加同理心、礼仪和待人接物方面的培训课程,从医务人员仪容仪态、礼貌礼仪、情绪舒缓,人文关怀与呵护等多个维度提升儿科医务人员的综合素养,从而有效促进和谐儿科医患关系的构建。     

处理好儿科医患关系的若干体会

儿科临床具有工作节奏快，工作强度大，急诊抢救病人多，患儿家长要求起点高等特点。因此，要求工作人员在具备良好的思考素质和业务的素质的同时，要在繁忙的工作中排除困难以良好的心理状况对待每一位小患者，与患儿家长和睦相处，得到患儿家长的配合和信任，从而建立起良好的医患关系，达到为患儿治病之目的。     

浅谈当前医患关系

为了解当前医患关系,笔者通过走访医患双方和社会大众,结合查阅报刊杂志,认为当前医患关系不和谐、患者不满意、医生抱怨尴尬、社会关注.文中对引起医患关系不和谐的原因归纳为体制、机制、思想观念和医务人员等诸多因素.对构建和谐医患关系,全社会尊重医疗工作者的必要性作了阐述.提出用"医生+战友+朋友"的方式建立新型的医患关系.     

帮助医学生处理好医患关系的体会

阐述了熟练掌握医学基本理论和基本技能、培养良好的职业道德等方面对医学生处理医患关系的重要意义，提出了医学生搞好医患关系的途径和方法，从而提高了医学生对医患关系的认识，更好的改善医患之间的关系，以适应医学新模式对医学生的要求。     

培养实习医师医患沟通技能、构建和谐医患关系的探讨

随着人们物质文化生活水平的提高以及病人维权意识的增强,病人对医生、医疗效果甚至医疗过程提出了越来越高的要求,良好的医患沟通技能在临床工作中的作用日渐重要.从当前我国高等医学教育及医疗环境现状出发,结合多年的外科临床教学实践经验,通过医患沟通技能的培养,构建和谐医患关系在医学教育中具有举足轻重的作用.     

浅谈医患法律关系

当前,我国的医疗卫生事业发展已经走到了一个关键点上,随着医院规模与就医需求的膨胀,使得卫生体系内的各种矛盾交织突显,到了不得不解决的地步,"看病贵,看病难"成了百姓最关心的话题,以至于引起了两会代表们的热烈关注,国家发改委在其网站上开辟了"我为医药卫生体制改革建言献策"专栏,面向全社会征求医改意见和建议.由于医患关系紧张,医疗纠纷呈上升趋势,要想使医疗卫生体制走出困境,首先要实现一种建立在法律和制度改革双重保障上的科学而合理的医患关系定位.     

当前医患关系下的医学教育

当前医患关系成为全社会普遍关注的热点问题,这种医患紧张的持续存在对医学教育工作产生了深远的影响.传统的知识传授,人文精神和人文关怀教育薄弱已经不能适应形势发展的需要.未来的医生,不仅应具备广博的医学专业知识,还应具备精湛的医疗技能、较强的人文精神或人文关怀意识和高尚的医德医风,从而对医学教育提出了更高的要求.将从医患关系矛盾产生的根源入手,通过分析探求医患关系紧张状态下医学教育应如何改变来适应.     

浅谈医患关系

医患关系紧张近年来成了热点问题。本文以临床工作者的亲身体验,对目前紧张的医患关系,从医生、患者、媒体、医疗体制等方面作了剖析,并为构建和谐医患关系提出自己的建议。     

浅谈医患关系

医务人员与患者之间所产生的是一种特有的社会关系，是一种治疗与被治疗的关系。从目前看，医患关系相处的是否协调完善，直接关系到医院的正常运行以及各项工作的开展。     

加强医学生医患沟通能力培养的探讨

以社会经济发展和现代医学模式转变为背景,从医患沟通能有助于深入了解病情、做出准确诊断、改善医患关系、减少医疗纠纷等方面,阐述了提高医学生医患沟通能力的重要性;并通过分析目前国内外医患沟通教学的现状和存在的问题,提出从培养专业化沟通技能、组建多学科师资团队、采取多元化授课形式、制定系统化考评体系4个方面加强医学生医患沟通能力培养的建议。     

浅谈医患沟通技巧对改善医患关系的作用

由于多种因素的影响,出现目前医患关系日趋紧张和医疗纠纷日渐增多的状况。为了缓解医患关系紧张,医患沟通的重要性不言而喻,良好的交谈技巧与语言艺术,不仅可减少医疗纠纷,而且能促进患者的心理、生理健康,而且还能加强临床治疗效果。     

浅析医学生医患沟通技能的培养方法

良好的医患沟通技能是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。本文通过对国内外医学生医患沟通技能的培养现状及主要培养方法进行了剖析,指出运用标准化病人、角色扮演进行培训将成为未来培养医学生医患沟通技能的主要方法。     

医患关系现状与医学教育发展对策研究

我国的医患关系相对较好,比较和谐,但仍然存在一定程度上的紧张状况。医患关系紧张状况的因素是多方面的,然而,在医学教育中,知识传授与技能训练的比重不合理,人文精神和人文关怀教育薄弱是不可忽视的重要方面。随着医学教育的不断改革和发展,医学院校将培养出一代又一代具备广博的医学专业知识、精湛的医疗技能、较高的人文社会科学素养、较强的人文精神或人文关怀意识,以及高尚的医德医风的医务人员。从根本上改善医患关系,形成医患双方共赢的良好局面。     

医学院校临床医学研究生医患沟通技能培养策略探讨

有效的医患沟通是构建和谐医患关系的重要基础,然而我国对临床医学研究生医患沟通技能的培养依然缺乏医患沟通类专门课程,存在理论与实践脱钩、应用性低、教学方法僵化、缺乏吸引力等诸多问题。为提升医学院校临床医学研究生的医患沟通技能,构建和谐医患关系,应针对临床医学研究生设置医患沟通类专门课程,并从调整理论结构,加强医患沟通教学的实用性,转变学生学习态度,引导学生主动学习,优化教学方法,增强课程吸引力等方面对教学策略和学习平台进行优化改进,以期通过提升临床医学研究生的医患沟通素养,进而达到改善医患关系的目的。     

文山州医院实习生医患沟通能力培养探索与实践

目的探索如何提高医学生医患沟通能力的方法。方法通过分析国内外医患沟通概况和医患沟通能力的重要性。设计切合实际的医学生医患沟通能力的培养方式。包括确实有效的培训内容、培训方法和相关的考核手段。选取2014年9月—2016年7月在我院实习的本科实习生85人,随机分为A、B两组,并将该模式用于A组学生,B组学生按原常规模式进行培训。通过现场医患沟通量表和医疗文书评分量表两个评价指标和医患沟通患者满意度问卷调查,评估两组学生医患沟通能力。结果 A组医疗文书书写评价得分为(74.59±9.82)分,沟通现场评价得分为(21.57±4.53)分,均分别高于B组的(65.85±10.84)分和(17.71±4.63)分,差异有统计学意义(P<0.001)。针对A、B两组学生,分别调查了84和86名患者,A组学生培训后的患者满意度53.57%(45/84)明显高于B组的33.72%(29/86)。结论该医患沟通能力培养模式对加强医患沟通能力具有非常好的效果。     

消化内科学教学中实习生医患沟通能力培养探析

良好的医患沟通是医疗服务质量的重要保障.本文从消化系统疾病及患者的特点出发,探讨了消化内科学临床教学中培养实习生医患沟通能力的重要性和具体方法.

Abstract：

Favorable doctor-patient communication is the important guarantee of medical service quality. From the characteristic of gastrointestinal diseases and patients, the importance of the training of doctor-patient communication skill in the clinical teaching of gastroenterology were explored in this paper,and the training methods were analysed.     

浅谈如何正确处理新形势下的医患关系

医患关系是医院各级各类人员与患在疾病诊疗过程中建立起来的人际关系;它直接影响着医疗、护理效果,与患的康复有密切关系。良好的医患关系对防范化解医疗纠纷,维护患权益,提高医院社会和经济效益将发挥重要作用。我国卫生事业改革已进入攻坚阶段,医药体制改革、医疗保险翩度改革已全面展开。医疗资源相对过剩,医疗市场竞争日趋激烈,医院的服务模式已由过去的。以医疗为中心”向“患为中心”转变。