临床微生物学和微生物检验实验课教学改革探析

对临床微生物学和微生物检验实验课进行系列教学改革,包括结合临床需要,优化实验课教学内容,增加临床见习课;建立临床常见细菌真菌涂片、培养图谱库和常见操作视频资料库;增加同学们的参与性和动手机会,改进实验课考核方法;组织多个科研小组,培养学生的科研能力。     

如何提高临床生物化学检验实验课教学质量

临床生物化学检验是医学检验专业的核心课程,专业性强,授课方法灵活、多样。实验教学是该课程教学的重要内容。要提高临床生物化学检验实验课教学质量就得改变以往旧的教学体制和教学内容,及时吸收新的科学技术和社会发展最新成果,提高学生的操作技能,培养学生的创新意识,为培养适合时代需要的新型检验人才打下良好的基础。     

检验专业临床免疫学实验课教学方法的改革

临床免疫学是检验专业学生的重要课程。以往的临床免疫学实验课 ,通常是对一些经典实验进行验证。由于近代免疫学检测技术的飞速发展 ,简单的、低水平的重复 ,显然是不行的。这就要求我们不断地更新改进实验课的内容 ,以便使学生以最快的速度接受新技术、新知识。但是 ,由于受实验经费的影响 ,进行近代免疫学检测的实验受到很大限制。为此 ,作者对检验专业临床免疫学实验课的教学进行了分析 ,认为免疫学实验课不应简单的局限于传授技术和验证理论 ,而应是培养学生实验能力的主要组成部分。作者设置了以提高学生运用免疫学技术和方法分析问题…     

微生物检验临床实习存在的问题及对策

微生物检验是感染性疾病诊断必不可少的重要手段,是医学检验专业重要的专业课之一,是一门实践性、经验性极强的学科。临床实习是学生掌握实践技能的必经阶段,对于实习生来说,要在较短的时间内掌握微生物检验技术是一个比较有挑战性的工作。     

临床检验实验课教学改革实践与探讨

临床检验实验课教学改革实践与探讨广东医学院林满华临床检验实验教学是整个临床检验教学中一个重要组成部分，实验教学不仅有验证科学规律、巩固所学理论知识的功能，而且在对学生进行方法论教育，培养实际操作技能方面有其独特的作用，通过实验教学，学生学习多方面的知...     

医学检验专业微生物实验教学体会

实验教学是教学过程中的重要环节,为提高教学质量,教师应从思想上重视,讲课时理论联系实际,保持细致认真的态度对待教学过程中的每一环节,培养学生独立工作的能力。     

微生物检验技术的临床应用

临床微生物是一门实践性很强的学科。随着医学事业的发展和进步，微生物检验人员不仅要具备扎实的医学理论知识，同时也要有丰富的实践经验，结合联系临床，充分利用所学的微生物学知识和技术，不断提高快速、准确的诊断结果。应用简便的基本操作，选择合适的培养方法，结合先进、快速的鉴定技术和药物敏感试验方法，尽可能快地提供检验结果给临床，指导临床医师及时合理使用抗生素药物。     

临床检验实验课带教的体会

临床检验是一门精细的技术科学，往往在短时间内发现的一个数据或一种现象，就能为疾病提供准确的诊断依据。学生在校时整个教学过程一半是在实验室内进行，通过直观教学而达到理论与实践相结合，融会贯通，才能加深认识，因此实验室教学重要性就十分突出。我们在多年带教实验课的过程中，摸索出一些经验、方法，有较深的体会，现报告如下。１ 热爱实验室工作，提高自身素质 一个好的实验课教员，非但需要有一定的理论知识和精湛的实验操作技术，更应热爱教育事业，站稳讲台。临检教学涉及面广，实验内容多，准备工作量大，带教时间长，因此…     

让医学微生物学实验课贴近于临床检验探讨

医学微生物学实验课是医学微生物学的重要组成部分,在促进基础研究与临床应用相互转化中起着重要作用.应从加强基本实验技能训练,围绕病例开展实验设计,建立开放性实验室,增加先进仪器的讲解和培训这几方面着手,让医学微生物学实验课更贴近于临床检验,使学生深入掌握检验工作的理论知识和操作要点,促进学生多方面综合素质的提高,推动医学教育事业的进步.     

临床生化检验实验课的内容设计和实践

目前医院检验科生化检验中手工检测已经成为历史,自动生化分析仪完成了绝大部分的工作,工作人员的重点工作是对所检验指标的方法学性能做出很好的评价,并在检测过程中采取质量控制手段。医学检验专业的临床生化检验实验课内容也理应做出相应的调整,为此我们对实验课内容作了较大的修改和补充,以适合现代临床实验室工作的要求。     

充分利用临床检验实验课提高学生动手能力

1 热爱实验室工作．提高自身综合素质 一个好的实验课带教教师，不但要有一定的理论知识和精湛的实验操作技术，更应热爱教育事业。临床检验涉及面广，实验内容多，准备工作量大，带教时间长，因此，要求带教教师应具有高度的责任心，严谨的科学态度。甘为人梯的奉献精神。     

提高临床检验学实验课教学质量的实践

《临床检验学》是医学检验专业的主要课程 ,是一门实践性很强的专业学科 ,笔者在实验课教学实践中为实现学生的培养目标 ,注重学生的主体参与 ,不断创新实验课堂教学模式 ,实施多元化、开放性教学 ,收到了良好的教学效果     

检验专业微生物实验教学体会

检验专业是临床医学不可缺少的技术性能较强的一门专业。而微生物检验是检验专业一个重要分支，它不同于其它学科，它是以技能操作为主的学科，所以它的实验部分尤为重要，可以说该专业的学习效果，主要是看学生掌握了多少操作技能，因为它直接影响着学生今后走向工作岗位的工作能力。我校开设检验专业的微生物实验已近20年，现将20年的体会做一总结。     

上好临床检验学实验课的几点建议

随着医学科学的飞速发展,我们越来越认识到由生物的医学模式转变为生物———心理———社会医学模式的必然性,医学模式的转变必然冲击着医学教育的改变。为了适应新的医学模式,我们在教育思想上必须改变医学与社会科学分离的旧观念,充分认识医学和社会科学一体化关系。临床检验学是一门实践性很强的学科。因此检验学实验课的教学在全程教学中有着非常重要的作用。但由于学生长期习惯于从书本获得知识,导致仅满足于抽象理论而忽视理论在实际工作中的应用。因而常听临床医院带教教师反映实习学生连最基本的实验结果都不会看,连最简单的化验单都不会读。究其根源,主要是我们忽视了临床工作与教学任务的有机结合,基于上述认识我们对临床检验学实验教学的改革进行了探索。作为临床检验学课的教师,提高自身素质就需要:拥有广博的知识,既要精通临床检验学,还要掌握其他相关学科知识,如医院管理等;积极收集各医院检验项目的资料,密切关注医学检验的发展,掌握新技术在医学检验中的应用,如生物芯片的发展,纳米技术,生物发光技术,化学微球技术等;勇于探索,积极的投入到医学科学研究中,提高科研能力;掌握教育科学,懂得教育规律,学会教育技巧;严谨的科学态度,高尚的道德品质,这样可潜移...     

五年制临床医学专业细菌学部分综合性实验课的设计

实验课是医学微生物学教学的重要环节，是用基础知识、基本理论反映导实践的过程。我院沿袭至今仍在进行的细菌学实验课包括40多个实验，多数为分散孤立的验证性实验，重在加深学生对理论知识的理解和记忆，而很少考虑各个实验之间的有机联系，缺乏对学生基本科学素质和思维能力的培养。     

医学检验专业临床检验基础综合实验的设与要求

临床检验基础是一门实践性、操作性非常强的学科。为了使学员能更快、更好地适应检验科的工作，实现培养创新型、复合型人才的目标，在学员实习前开设综合实验课，这种做法在提高学员自主学习能力、实践操作能力、发现与解决问题能力等方面都取得了比较好的效果。综合实验内容的选取、实验场所的安排、学生的分组、实验过程的指导、实验总结与考核等都关系到实验的成败。     

医学检验专业临床检验基础综合实验的设计与要求

临床检验基础是一门实践性、操作性非常强的学科.为了使学员能更快、更好地适应检验科的工作,实现培养创新型、复合型人才的目标,在学员实习前开设综合实验课,这种做法在提高学员自主学习能力、实践操作能力、发现与解决问题能力等方面都取得了比较好的效果.综合实验内容的选取、实验场所的安排、学生的分组、实验过程的指导、实验总结与考核等都关系到实验的成败.     

临床微生物检验问题探讨

临床实验室服务的质量直接影响着临床医师的医疗决策质量,临床实验室要提供高质量的服务,不合理的选择微生物检验项目不仅会增加患者的医疗费用,而且药物的副作用会对患者的身体产生不良影响。本文分析了临床微生物检验中的几种常见问题     

微生物检验技术的临床应用

临床微生物是临床医疗工作中一门实践性很强的学科。当代医学事业的快速发展和进步，微生物检验人员不仅要具备扎实的医学理论基础，同时也要有丰富的实践经验。充分利用所学的微生物学知识和技术，从而不断提高快速、准确的诊断结果，应用简便的基本操作，选择合适的培养方法，结合先进、快速的鉴定技术和药物敏感试验方法。尽可能快地给临床提供检验结果，指导临床医师及时合理使用抗生素药物。     

在《临床基础检验学》实验课教学中如何激发学生的主观能动性

本文主要从实验教学内容、教学理念与方法、考核方法三个方面的探索阐述在《临床基础检验学》实验教学过程中如何激发学生的主观能动性。