口腔医学生艾滋病认知状况调查及健康教育效果评价

目的 了解口腔医学生对艾滋病知识的掌握程度，探索针对口腔医学生的有效的AIDS健康教育方式。方法 采用自拟问卷调查。结果 通过对口腔医学生艾滋病相关知识的健康教育，知晓率明显提高，χ^2检验有显著性差异。结论 健康教育不仅使学生学到了较系统的艾滋病防治知识，树立了正确的信念和态度，更有利于提高学生整体自我卫生保健、预防能力，从而降低感染的危险性，最终达到预防和控制艾滋病的目的。     

高职高专学生艾滋病认知状况调查及健康教育效果评价

艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒引起的一种慢性、致死性传染病。世界上每天平均有1．6万人感染艾滋病毒．我国每年以40％的速度出现新的艾滋病毒感染者．而且大部分是青壮年。控制艾滋病发生和流行的关键是加大艾滋病的宣传教育力度。因此．开展艾滋病相关知识的健康教育是当前最好的疫苗。为了解高职高专学生对艾滋病的认知状况，我们于2004年9月-2005年1月对某地三所高校的学生进行了调查．现报告如下。     

对上海地区部分居民艾滋病认知状况的调查及艾滋病健康教育效果的评价

目的 了解上海地区普通居民对艾滋病(AIDS)的认识水平,并对AIDS健康教育效果进行评价。方法对532名普通居民进行现场匿名问卷调查,同时对其中150名进行健康教育后再次填写调查问卷,评价健康教育的效果。结果 关于AIDS的传播途径,普通组11个项目的答对率为47.59％-94.74％,有2项低于医务组(P<0.05),经宣教后7项的答对率显著提高(P<0.05)。对当前AIDS流行形势,3项答对率普通组为66.23％、43.42％和9.87％,医务组为73.68％、60.53％和19.74％,其中2项两组差异有显著意义(P<0.05),经宣教后3项答对率均得到提高(P<0.001)。对待AIDS患者的态度,2项中普通组的答对率为24.34％和43.64％.医务组为17.10％和53.95％,两组差异无显著意义(P>0.05),宣教后仍无显著提高(P>0.05)。对AIDS健康教育,绝大多数被访者持较积极态度。结论 人们对AIDS相关知识有一定了解,但对AIDS流行形势估计不足,对待AIDS患者的态度也亟待改善,同时得出健康教育是防治AIDS的重要手段。     

高校学生艾滋病认知状况调查分析

目的:了解高校学生艾滋病认知状况,为制定有针对性的艾滋病健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法:采用现场不记名方式对某高校1800名学生进行有关艾滋病知识问卷的现况调查。结果:67.3%的学生知道艾滋病的全称,35.5%的学生能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,但有29.0%的学生认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握高年级和医学生掌握程度优于年低年级和非医学生。86.0%医学生和21.9%的非医学生觉得艾滋病不可怕,只要注意自己的行为。被调查的学生中67.2%的学生不赞成性开放和80.9%的人不赞成婚外性行为。结论:高校学生对艾滋病有关知识了解程度与其所接受的教育极不相称,提示在高校开设有关艾滋病知识的健康教育势在必行。     

在校大学生艾滋病认知状况的调查研究

目的：了解高校大学生对艾滋病的认知状况,以便为制定有针对性的健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法：采用现场不记名方式于2000年11月对西安五所高校大学生进行了问卷调查,用EpiInfo5.0统计软件进行统计分析。结果：70．5％的被调查者清楚艾滋病的全称。49．1％的人能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,25．6％的人还认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握年龄大者,已婚者,受教育程度高的和医学生掌握程度优于年龄小的,未婚者,教育程度低的和非医学生。结论：高校大学生对艾滋病有关知识了解甚少,他们又处在感染的高危人群,这种低知识水平的现状,与我国面临的艾滋病流行趋势极不适应,提示令后艾滋病知识的健康教育应在大学生尤其应在低年级学生中加强。     

医学院校学生艾滋病认知状况调查

为了了解医学院校学生 AIDS知识水平、态度及其对健康教育的需求,于1998年10月在西安某医科大学学生中进行了问卷调查。结果显示:该医科大学学生的AIDS知识水平仍然较低,特别是对AIDS流行病学知识欠缺。这种低知识水平的现状,与医科大学学生即将面临的严峻AIDS流行形势是极不适应的。医学院校的学生对于AIDS及AIDS病人的态度基本上是积极的。 AIDS知识水平与对待 AIDS态度间呈显著正相关关系(r=0.11, P<0. 01)。说明AIDS知识的增加有利于形成正面的、积极的态度。大部分学生对AIDS知识的需求是迫切的,而开展AIDS教育要因地制宜。作者对医学院校AIDS的健康教育方式提出了几点建议。     

我国大学生艾滋病认知及高校健康教育状况

根据国内对大学生艾滋病的相关知识、态度及健康教育现状调查,得知大学生对艾滋病相关知识的知晓率较高,但不全面、不深入,对很多知识点存在模糊认识;大学生存在恐艾心理,并存在歧视现象,其恐惧和歧视现象与艾滋病知识的知晓率相关;通过多种方式的健康教育,其知识有所提高、态度有所改善;社会媒体是大学新生获得艾滋病知识的主要途径;家庭和社会教育缺失,多数学生渴望获取艾滋病相关系统知识,学校健康教育应纳入相关内容。     

卫生学校学生艾滋病有关知识现况调查及健康教育近期效果评价

目的在青年学生中普及艾滋病知识,增强该人群对艾滋病的自我保健能力和防范意识。方法采取随机整群抽样的方法对卫校1459名学生进行艾滋病知识基线调查,开展艾滋病健康教育,进行干预效果评价。结果采取教育干预后,学生对艾滋病相关知识的回答正确率与干预前的差别有高度显著意义(P<0.01),干预指数均大于1。结论在学校实施艾滋病健康教育是对该人群普及艾滋病知识的有效措施。     

重庆市职业学校学生艾滋病健康教育效果评价

目的 对职业学校学生艾滋病健康教育效果进行评价,为学校开展艾滋病健康教育提供科学依据.方法 采用自行设计的调查问卷于艾滋病健康教育知识讲座前后,分别对学生进行关于艾滋病相关知识、态度及行为等调查,对比分析基线调查和干预调查结果,评价其效果.结果 健康教育知识讲座有效提高了学生艾滋病防治相关知识的掌握程度,尤其对艾滋病非传播途径的认识明显提高,干预前后其平均正确率分别为40.1%和57.6%,P<0.05.结论 加强职业学校学生健康教育是有效预防艾滋病以及促进学生身心健康的重要途径.     

高职院校学生艾滋病认知状况调查

目的了解高职院校大学生对艾滋病（AIDS）的认识、态度及个人信念,为学校开展艾滋病健康教育提供依据。方法随机抽取243名大学生进行问卷调查。结果高职院校大学生对艾滋病的知识性问题知晓率不高,有93.4%的学生知道艾滋病可以通过血液传播;对性传播、母婴传播也有正确认识。大部分学生对艾滋病有恐慌情绪,正确安全性观念的持有率较低。结论应结合大学生对艾滋病的认识情况及行为特点,有针对性地开展艾滋病健康教育。     

大理地区大学生艾滋病健康教育效果评价

目的：评价在大理地区大学生中开展艾滋病健康教育的效果,为青年大学生预防艾滋病提供理论依据。方法采用自行编制的调查问卷,于2010年12月对大理学院入学新生进行艾滋病的相关知识普查,了解大学新生对艾滋病相关知识的了解情况;之后对大学生开展理论课学习、知识讲座等多种方式的健康教育。2012年12月,再次进行调查,并与基线调查结果进行对比分析。结果与健康教育前比较,健康教育后大学生对艾滋病相关问题回答正确率显著提高（P＜0．05）;对艾滋病相关知识的问题得分通过变量重新赋值及加权评分后,以大于或等于60分为知晓;健康教育前,大学生对艾滋病相关知识知晓人数为2619名,不知晓人数为872名,平均得分（64．50±10．22）分,总知晓率为75．67％;健康教育后,对艾滋病相关知识知晓人数为3323名,不知晓人数为138名,平均得分（84．94±12．68）分,总知晓率为96．01％。经过持续的健康教育,总分显著提高,差异有统计学意义（P＜0．01）。结论在高校开展多种形式的艾滋病健康教育能有效提高大学生对艾滋病知晓率,对大学生预防艾滋病有重要意义。     

我校学生艾滋病知识的现状及思考

目的了解医学生艾滋病知识、态度的现状。方法就有关艾滋病知识、态度及性行为进行问卷调查。结果除AIDS三大传播途径回答正确率较高外,有关AIDS其他传播途径、诊断、治疗、临床检验、疫苗及预防等知识的回答正确率较低;中专生的回答正确率明显低于大专生;学生获取AIDS知识的主要方式不是医学课程。结论医学生并没有全面系统的AIDS知识,对于学制短、层次低的大、中专学校更应重视和加强预防AIDS健康教育,在相关课程中加大有关AIDS内容的比重,加强预防医学教学,强化学生的预防意识。     

621名大学生艾滋病相关知识的调查分析

目的了解大学生对AIDS病的认识程度.方法通过问卷,对621名大学生的有关AIDS病相关知识、信息了解、现况掌握等情况进行摸底,并对调查结果进行统计分析.结果该校大学生在AIDS病的相关知识方面较为贫乏;对AIDS病的认识程度各专业学生之间有一定差异,本科和专科学生之间的差异并不明显.结论大学生的AIDS病知识薄弱,学校健康教育亟需加强.     

大学生心理健康教育的理论与实践研究

心理问题已经成为影响大学生健康成长最突出的因素之一,这些问题表现在生活、学习、人际交往、就业等各个方面。本文对目前大学生中存在的心理问题进行了剖析,对加强大学生心理健康教育的措施、健康教育应当遵循的原则等问题进行了阐述,对在临床医学专业学生心理健康教育方面的实践经验进行了总结。     

医学生艾滋病课程教育效果调查

目的　了解医学院校学生通过艾滋病知识的相关课程学习 ,对艾滋病知识的掌握情况 ,为设置合理的课程提供依据。　方法　分专业对台州学院医学院、台州卫生学校 2 0 0 0届学生入学和 2 0 0 3年毕业时进行问卷调查。　结果　医学生通过在校 3年艾滋病知识相关课程的学习 ,对艾滋病的一般知识认识显著提高 ,但对较深层次的专业知识贫乏 ;不同专业之间艾滋病知识掌握有差别 ,妇幼、中西医结合专业与护理、医学检验专业比较有差别 ( χ2 =5 99,P<0 0 5 ) ;护理、医学检验专业与麻醉、药剂专业比较有差别 ( χ2 =2 4 94,P <0 0 5 ) ,对艾滋病人的态度也不同。　结论　医学院校应增加对艾滋病知识相关课程的设置 ,多方面、多渠道开展艾滋病教育。     

大学生心理健康教育的理论与实践研究

心理问题已经成为影响大学生健康成长最突出的因素之一,这些问题表现在生活、学习、人际交往、就业等各个方面.本文对目前大学生中存在的心理问题进行了剖析,对加强大学生心理健康教育的措施、健康教育应当遵循的原则等问题进行了阐述,对在临床医学专业学生心理健康教育方面的实践经验进行了总结.     

大学生艾滋病知识调查及分析

目的 了解大学生对艾滋病知识的认知情况,为高校艾滋病健康教育与防控提供基础依据。方法 自行设计调查问卷,采用匿名方式,随机对延安大学300名在校大学生进行问卷调查,并进行统计分析。结果 被调查大学生的艾滋病相关基础知识知晓率为83.8％;对艾滋病传播途径方面知识的知晓率为83.9％;对艾滋病高危行为的知晓率为74.7％,从艾滋病知识总体认知率上看,男性高于女性,理工类学生的知晓率高于文史类;低年级学生对艾滋病高危行为的知晓率低于高年级。调查对象中28.6％有过性行为,但避孕套使用率较低。结论 该校大学生对艾滋病传播途径和高危行为知识的掌握存在不足,尤其是性行为存在隐患。高校应采取各项针对性措施来加强大学生对艾滋病知识的了解和掌握。