医学微生物双语教学改革的思考与探索

对医学微生物双语教学的改革予以分析和探讨,通过对2013年起,我校选修医学微生物课程的学生使用双语教学,对比2013年之前未使用双语教学的学生,比较它们的教学成果。对医学微生物双语教学的改革予以分析和探讨,自从2013年起,采用了双语教学之后,我校选修医学微生物课程的学生的自身专业素质和英语水平都有了明显的提高。在医学微生物学科采用双语教学不仅可以提升学生的专业素质,也可以提高学生的英语水平,教学效果十分明显,值得我们进一步的推广和研究。     

对医学检验专业开展双语教学的思考

双语教学是培养高素质双语人才的重要途径。针对医学检验专业的特点,对在我校医学检验专业实施双语教学中可能存在的问题进行初步的思考和分析,对如何在医学检验专业顺利开展双语教学提出一些针对性的建议和策略。     

战骨茎的化学成分研究

描述了我校医学分子生物学双语教学的现状、存在的问题。并结合我校的实际情况、国内发展态势，对医学分子生物学双语教学的教材、课程安排、教学形式、及师资力量等方面作了一些建议。     

预防医学双语教学体会

我校已招收两届预防医学专业学生,再过一年就将进入专业课学习,为以后开展预防医学专业课双语教学,本系在临床、麻醉、护理专业中试行了预防医学双语教学,本文就预防医学双语教学实践中的一些问题谈谈心得体会.     

医学免疫学双语教学初探

双语教学在医学免疫学教学中的应用，为掌握和交流这门医学基础学科提供了一种有效的手段。作者在临床、口腔、预防本科学生中进行了医学免疫学双语教学的初步尝试，并调查了教学效果，分析总结教学经验。经过教学实践，认为汉语为主、英语渗透对我校学生来讲是一种较为可行的双语教学方法。     

护理专业解剖学双语教学实践与思考

随着医学国际交流与合作的日益增多,培养适应激烈竞争的现代化医务人才,已成为我国医学教育改革的重要目标之一。近年来,在各大医学院校都开展了人体解剖学双语教学。然而,在实际教学过程中还存在诸多问题与困惑,积极分析双语教学中存在的问题,寻找改进措施,是提高双语教学效果的重要途径。人体解剖学双语教学是我校医学课程改革的试点。我们选用适合护理专业的解剖学双语教材,自主开发研制了双语教学课件,开展了多媒体教学,并在双语教学实践中加强师资队伍建设和学科建设,努力提高双语教学质量。本文对开展人体解剖学双语教学的经验进行了阶段性总结,并积极探讨了现存的问题和改进的措施,望为以后的专业课双语教学提供有价值的参考依据。     

民族高校预防医学英汉双语教学改革研究与实践

开展少数民族高校预防医学英汉双语课程的教学改革,体现了民族教育与国际医学教育的接轨,能够有力促进民族教育跨越式发展。目前我国民族高校医学英汉双语教学改革还处于起步和摸索阶段,英汉医学双语教学模式尚未建立。研究如何建设具有我国民族高校特色的预防医学双语课程体系,有效开展英汉双语预防医学教学是需要深入研究的重要教学研究课题。本文将以我校开展的预防医学英汉双语课程教学实践为例,介绍我校预防医学英汉双语教学改革的必要性、面临的挑战和具体的改革实践措施与经验。     

双语教学在解剖教学中的应用体会

人体解剖学是医学生首先接触的医学专业课程,以双语教学为目标的医学课程改革正在全国医学院校中推行,国家教育部提出要求高校在三年内开设5%～10%的双语课程,以培养高素质的医学人才,适应新形势的需要,全面施行双语教学势在必行[1].我校解剖学教研室从2008年开始了双语教学bilingual teaching.     

解剖学双语教学初探

双语教学将是今后医学课程改革的热点 ,是培养高素质医学人才的有效途径。结合我校的实际情况 ,首先在系统解剖教学中重视英语解剖学名词的教学 ,然后在局部解剖学教学中试行英文教学 ,逐步推进解剖学双语教学     

双语教学中的多语种关联效应：英法语类比教学

我校在医学法语双语教学中,利用多种语言的关联效应,有效地运用了英法语类比教学（又称三语教学）。鉴于在医学领域英语和法语可谓近亲,两者从渊源至现代医学的应用均有关联和雷同之处,运用语言类比在医学院校进行法语教学不失为一种行之有效的教学方法。由此可引申出在各专业的双语教学中运用多语种效应进行双语教学乃至多语教学的思路。     

医学影像学双语教学实践与思考

双语教学是我国医学教育与国际接轨的重要举措。总结我校实施医学影像学双语教学的经验,分析双语教学中需要解决的问题,针对教材选择、课件准备及教学模式等提出了自己的观点。     

普通外科学双语教学的探讨

为了培养高素质的医学人才,提高学生对专业外语知识的运用能力,我们教研室结合我校学生的实际情况,在普通外科教学过程中采用了双语教学法.本文结合我们取得的经验,提出了在普通外科双语教学工作中的问题和解决办法.     

临床医学本科生应用双语教学模式的思考

教育国际化已经成为高等院校发展趋势,但是双语教学仍是制约教育国际化的重要因素。目前,如何在临床医学课程中开展双语教学并取得良好的教学效果,是医学双语教育中一个广泛关注的焦点。该文针对我校开展双语教学存在的问题进行反思,希望能够促进临床医学双语教学的顺利开展。     

医用物理学双语教学的前景展望

学科教学中开展“双语教学”已成为共识，在总结了七年制医学生对医用物理学双语教学态度调查回馈的基础上，并依据医用物理学与医学生的专业和今后的工作实践紧密结合这一特点，对医用物理学双语教学的合理性和可行性进行了探讨与分析。     

对医学七年制学生开展双语教学的思考

我校在医学七年制学生中开展双语教学无疑是为了进一步提高七年制学生的外语水平,以培养高层次医学人才而采取的一项有效措施。我们在双语教学中,采取了便于学生掌握、理解、记忆的途径和方法,提高了学生读、说、听、写的能力,为更好地学习临床专业知识奠定了基础。     

五年制临床医学专业双语教学实施方案及效果分析

随着全球一体化的进程,为培养具备国际竞争力的复合型医学人才,双语教学在我国医学教育领域方兴未艾。本文阐述了我校五年制临床医学专业双语教学的具体实施方案,就教学模式的选择、师资培训、授课方案、教学质量调控等方面进行阐述,提出必须通过提高师资和学生英语水平、编制教材和分层次循序渐进等措施有效地促进双语教学的效果,以期对后续的各专科教学提供指导和依据。     

五年制临床医学专业双语教学实施方案及效果分析

随着全球—体化的进程，为培养具备国际竞争力的复合型医学人才，双语教学在我国医学教育领域方兴未艾。本文阐述了我校五年耐临床医学专业双语教学的具体实施方案，就教学模式的选择、师资培训、授课方案、教学质量调控等方面进行阐述，提出必须通过提高师资和学生英语水平、编制教材和分层次循序渐进等措施有效地促进双语教学的效果，以期对后续的各专科教学提供指导和依据。     

药理学双语教学体会

我校面临国家教育部对我校本科教学水平评估,其中一项指标是双语教学的实施,另外我校将与泰国合作办学,这两项任务使得我校双语教学的实施已迫在眉睫.药理教研室作为我校双语教学的试点已有3年时间,下面就我室在英护本科开展双语教学的情况及经验进行介绍,以供参考.     

病理生理学课程采用双语教学的实践与体会

为了提升人才培养质量,增强学生直接利用英语学习和研究的能力,掌握医学专业当今理论和现代知识和相关领域的最新研究成果,培养具有国际合作意识、国际交流能力和国际竞争势力的高素质医学人才,我校于2005年响应教育部有关文件精神开展了部分课程的双语教学,病理生理学被选为双语教学的课程.     

研究生神经解剖学双语教学面临的问题的调查与对策初探

为适应现代社会对医学人才的需求，实施双语教学就是其中的有效办法之一。但是，包括我校在内的不少地方高校在双语教学的定位、教材、教学质量监控与评价、双语教学教师授课能力与资格认定、学生外语水平等诸多问题还存在有较为模糊的认识；部分教师将双语教学理解成为专业外语课等等。为此，采用问卷调查方式对笔者执教的35名接受神经解剖学双语教学的硕士研究生双语教学情况进行了系统的调查与分析，并提出了一些思考建议与同行商榷。