某大学2007级新生心理健康状况调查

对当代大学生开展心理卫生教育是高校教育的一个有机组成部分,因为大新学生所处的阶段正是人生中波动最大的阶段。身心的剧烈变化很容易给他们的心理带来负面影响。为了解东北电力大学新生的心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育和从医学角度对某些有心理障碍的新生进行疏导诊疗,笔者应用SCL-90自评量表,对东北电力大学2007级新生进行了心理健康普查。现将结果报告如下。     

安徽师范大学2006级新生心理健康状况调查

目的:了解高等师范院校新生心理健康状况,筛查出有心理障碍的学生。方法:采用大学生心理健康调查问卷(UPI)对安徽师范大学15个学院的新生进行了调查。结果:第一类学生的检出率为15.15%,第二类学生的检出率为34.30%,25题肯定回答的为0.7%,性别、院系际间有显著性差异(P<0.05)。结论:安徽师范大学新生的心理健康总体水平良好,但部分新生存在心理问题。     

某高校新生心理健康状况调查分析

目的：广泛了解大学新生心理健康状况，探索影响大学新生心理健康的因素，提出开展新生心理健康教育的对策。方法：整群抽取某高校2006级新生2182人，使用中国大学生心理健康量表（CCSMHS）评定其心理健康水平，对有心理问题的学生进行个别咨询。结果：至少有1个维度T分落在症状较明显区间者566人，占25．94％，人数排在前四位的是：抑郁、精神病倾向、社交退缩、自卑。结论：某高校新生总体心理健康状况良好，部分学生存在抑郁、精神病倾向、社交退缩、自卑等心理问题。大学生心理健康教育应从新生抓起。     

我校2005级新生心理健康状况的调查分析

目的:调查大学新生心理健康水平。方法:采用临床症状自评量表对我校2005级1 548名新生进行测量分析。结果:①任一因子≥2分的学生占总数的50.76%,高于全国常模水平;②各二级学院阳性症状者分布不均衡;③各因子中强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑等因子偏高。结论:新生心理健康状况不容乐观,必须加强心理健康教育,适时开展心理咨询与治疗。     

九九级新生心理健康状况测试分析

为了全面掌握 ,了解我院九九级新生心理健康总体状况。学院心理健康教育、心理咨询研究小组于 1 0月中旬在九九级新生中开展了心理健康调查 ,以求掌握第一手资料 ,为学院思想教育和心理健康教育服务。现将测试结果报告如下 :1　对象与方法1 .1　调查对象　为我院 99年入校新生。主要来源于省内各县市 ,共 6 81名 ,其中男 46 7名 ,女 2 1 4名。年龄 1 6～ 2 2岁。1 .2　调查方法　学生心理健康状况及其分布调查本次统一使用“心理健康状况自评量表”(ＳＣＬ - 90 )。这个量表包括广泛的心理健康方面的内容 ,从感觉、情感、思维、行为、生活习…     

大学新生心理健康状况调查

目的:了解大学新生的心理健康状况。方法:采用大学生人格问卷对宁夏大学2013级入学新生共1 832人进行调查研究。结果:大学新生中有54.31%存在各种不同的心理问题,其中,第一类心理问题占24.51%,第二类心理问题占29.80%,性别有显著差异(x2>10.60),P<0.01。结论:大学新生中有心理问题的比例较高,且男生多于女生。     

民办学院新生心理健康状况调查分析

目的:了解民办学院新生的心理状况,以指导学校的心理健康教育。方法:采用《中国大学生心理健康量表》对南通大学民办学院2007级新生进行测试,分析其心理健康状况差异。结果:民办学院新生与普通本科新生比较,在自卑、依赖方面差异有高度统计学意义(P<0.01),社交退缩差异有统计学意义(P<0.05);民办学院新生中,理工专业学生在躯体化、强迫上显著差于文史专业学生(P<0.01),体育艺术专业与文史专业学生躯体化比较差异有统计学意义(P<0.05)。农村新生自卑、社交退缩、性心理上显著差于大城市新生(P<0.05～0.01),焦虑、自卑、社交退缩、性心理因子显著差于中小城市学生(P<0.05～0.01)。结论:民办学院新生心理健康存在的问题,与其自身的心理社会环境有关,应帮助他们完善自身的人格,提高对环境变化的应对能力。     

医学院校2000级新生心理健康调查

目的：了解医学院新生心理健康情况。方法：用大学生心理健康问卷，对我院2000级新生（261名本科生、160名专科生、22名专升本学生）在入学期的心理健康教育后进行了调查，根据分类标准将学生分为三类：一类学生可能有心理问题；二类学生应引起关注；三类学生目前心理健康。结果：一类学生12．47％，二类学生35．89％。不同学生间有差异。结论：医学生的心理健康应引起重视。     

需要关注的大学新生609例适应状况调查分析

目的：探讨经心理普测提示可能存在心理问题需要关注的大学新生的适应状况,为学校开展心理健康教育工作提供依据。方法：采用《中国大学生心理健康量表》和《中国大学生适应量表》对大学新生进行测查,使用Stata10．0软件对所得数据进行统计分析。结果：（1）女生在人际关系适应、学习适应、择业适应3个分量表得分上高于男生,但差异无统计学意义（P〉0．05）。（2）独生子女在人际关系适应、学习适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应及满意度得分均高于非独生子女,且在人际关系适应上差异有统计学意义（P〈0．05）。（3）公办生在学习适应、校园生活适应、情绪适应3个分量表得分高于民办生,且在校园生活适应上差异有统计学意义（P〈0．05）。（4）发现大城市,中小城市,小城镇,农村新生之间除人际关系适应差异有统计学意义外（P〈O．05）,其余各分量表得分差异都无统计学意义（P〉0．05）。（5）理工类、文史类、体艺类、医学类新生在适应各分量表上的得分差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论：不同群体大学新生的适应状况有所不同,应根据调查结果针对性开展心理健康教育工作,帮助新生尽快适应大学新环境。     

医学院2009级新生心理健康状况调查分析

目的：了解医学院09级新生的心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对我医学院265名新生进行调查。结果：心理健康水平低于全国常模,其中心理问题检出率为13.6%,较常见的有焦虑、强迫、敌对、忧郁、人际敏感。结论：医学院新生存在一定程度的心理问题,应分析原因、寻求对策。     

大学新生心理健康状况的调查研究

目的　了解大学新生的心理健康状况 ,探讨提高其心理健康水平的措施。方法　采用大学生人格问卷(UPI) ,以班级为单位 ,在新生正式上课两周以后进行测试。结果　学生一类筛选率 9.2 4 %。UPI关键题选择中 ,以常常失眠占的比例最高 ,想轻生的比例最低 (P <0 .0 5 )。UPI附加题选择中 ,以自身健康方面有问题及有健康或心理卫生方面想要咨询的问题较多 (P <0 .0 5 )。选择“想轻生”的男生的比例略高于女生 ,选择“常常失眠”的女生的比例却明显高于男生 (P <0 .0 5 ) ;选择“常常失眠”、“对任何事情都不感兴趣”和“感觉自己的过去及家庭不幸”的农村学生的比例都高于城市学生 (P <0 .0 5 )。选择“想轻生”和“对任何事情都不感兴趣”的独生子女的比例明显高于非独生子女 ,而选择“自己的过去和家庭是不行的”和“常常失眠”的非独生子女的比例又明显高于独生子女 (P <0 .0 5 )。结论　单亲家庭学生、残疾学生、家庭经济困难学生、独生子女学生是心理问题高危人群     

师范院校大学新生心理健康状况调查

通过采用大学人格问卷对天水师范学院2 0 1 1级新生进行调查发现,大学新生整体心理健康状况较好,但也有部分学生存在心理问题,主要表现在心理压力、人际关系、自我认知和评价、情绪、对环境的适应等方面。     

大学新生心理健康状况调查分析

目的：研究大学入学新生的心理健康状况。方法：用艾森克人格问卷（EPQ）、90项症状清单（SCL-90）对长江大学2003年入学的新生作了心理问卷调查，对有效答卷用EPQ，SCL-90及SPSS11．5分析系统作了统计分析。结果：有效问卷EPQ：6491份，SCL-90：7083份，其中EPQ-N〉60占17．35％，SCL-90因子分≥2者占17．37％，其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模（P〈0．01），男性大于女性（P〈0．01或0．05），位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁。结论：大学新生心理问题不容忽视。     

对2012级新生心理健康状况调查分析

目的通过对入学新生进行心理问卷调查,了解学习、生活环境的变化对新生心理的影响.方法采用UPI(大学生心理健康问卷)方式,运用纸笔测验的形式问卷调查.结果在被调查的600名新生中,有201人(占40.31%)心理状况极差,属重点关注对象.18%的学生心理状况较差,属于次重点关注对象.结论中等职业学校学生普遍年龄较小,对学习和生活环境的变化,心理调节和适应能力较差,学校应及时发现和疏导,并进行心理干预.     

民办高校大学新生心理健康状况调查

目的：调查分析民办高校大学一年级新生心理健康状况。方法：采用临床症状自评量表(SCL—90)，通过整群抽样方法选取中国信息大学一年级全体新生，测评了1132个有效样本，并进行了比较分析。结果：被试SCL—90测查中度或中度以上的心理问题检出率16．70％，男女生无显著性差异；在因子分量表上，女生焦虑比例高于男生，且差异有显著性。总体上，中国信息大学一年级新生心理健康水平差于全国青年常模，与其它地区大学生有一定差异；女生、理科生、来自农村的学生以及非独生子女心理问题相对突出。结论：民办高校大学生心理健康问题应予以重视。     

中专护理专业2013级新生心理健康状况调查分析

目的了解中专护理2013级新生心理健康水平,为学院开展有效的心理健康教育、合理开设心理健康教育板块提供理论支撑。方法随机抽取皖北卫生职业学院中专护理专业2013级新生160名为研究对象,运用症状自评量表SCL-90进行问卷调查测试并对调查结果进行统计分析。结果中专护理2013级新生心理健康水平总体上低于国内青年常模和中学生常模,而高于合肥某中等职业学校的学生。19.6%的新生存在中度以上的心理问题,以人际关系、抑郁、恐怖、焦虑、敌对、强迫和偏执为主。结论中职护理专业2013级新生心理健康水平不容乐观,在学院开展有效的心理健康教育势在必行!     

大学新生心理健康状况调查分析

目的研究大学入学新生的心理健康状况.方法用艾森克人格问卷(EPQ)、90项症状清单(SCL-90)对长江大学2003年入学的新生作了心理问卷调查,对有效答卷用EPQ,SCL-90及 SPSS 11.5分析系统作了统计分析.结果有效问卷EPQ6 491份,SCL-907 083份,其中EPQ-N》60占17.35%,SCL-90因子分≥2者占17.37%,其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模(P《0.01),男性大于女性(P《0.01或0.05),位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁.结论大学新生心理问题不容忽视.     

大学新生和毕业生心理健康状况调查分析

目的：探讨山西省高校大学新生和毕业生心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对山西省内5所不同类型高校的1915名大学新生和毕业生进行调查。结果：山西省大学新生和毕业生的心理健康水平明显低于全国正常人群,总的心理问题检出率为13．89％,新生在强迫、焦虑2个因子上得分高于毕业生,男大学生的一心理健康状况整体上不如女大学生。结论：山西省大学新生和毕业生整体心理健康水平较差,应引起有关部门的重视。     

某高校大学新生心理健康状况的调查分析

目的掌握新生心理健康现状、影响新生心理健康的主要因素。方法运用UPI(大学生人格问卷)对某高校2304名新生进行测量研究。结果有20%的大学生存在各种心理问题,有31.4%的大学生需要关注,并且女大学生比男生严重,文科学生比理科学生严重。结论早期发现有心理问题的学生,有针对性地开展心理健康教育和咨询活动。