考试模式如何应对创新教育的要求

现代化社会对人才的基本要求,就是人才需要有创新精神和能力,因此我们的教育必须实施创新教育.但大量的实践证明,现行的考试模式是实施创新教育的主要绊脚石,严重制约了创新教育的发展.考试模式如何应对创新教育的要求,探索和寻求适合创新教育的考试模式是实施和发展创新教育的关键.     

教育的创新与考试评价体系的改革

知识经济的主要特征是知识密集型和智慧型 ,其核心在于创新。无论是知识创新还是技术创新 ,均离不开教育对它的支撑 ,所以关键是创新人才的培养。要培养创新人才必须进行创新教育 ,实施创新教育首先应该进行教育的创新 ,而教育的创新首要解决的问题是如何改变我国长期形成的应试教育模式 ,要解决这个问题就必须改革现行的考试模式 ,适应创新的潮流。     

教育的创新与考试评价体系的改革

知识经济的主要特征是知识密集型和智慧型,其核心在于创新.无论是知识创新还是技术创新,均离不开教育对它的支撑,所以关键是创新人才的培养.要培养创新人才必须进行创新教育,实施创新教育首先应该进行教育的创新,而教育的创新首要解决的问题是如何改变我国长期形成的应试教育模式,要解决这个问题就必须改革现行的考试模式,适应创新的潮流.     

创新意识和创新能力培养中高校考试改革的探索

当前高校现有考试制度与考试方式严重制约了学生创新意识和创新能力培养和发展,较难为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革高校考试方式与考试制度势在必行.根据创新意识和创新能力培养的要求,就基础医学学科课程中实施的考核目的、考试内容、考试形式以及激励教师从事考试改革等方面进行了总结,探索出一套有利于创新人才培养的考核制度,有效提高了教育教学质量,较好地为经济社会发展提供具有创新能力的人才.     

考试改革与创新人才培养

考试是教学过程的有机组成部分,对教学的方向和理念具有评价指导意义.考试承担着区别人才、评价人才和衡量教育教学水平的重任,是衡量教学水平和评判人才创新素质的一种重要方法,对教学起到"指挥棒"的作用.高等教育要适应新时期创新人才培养的要求,就必须确立以综合素质、创新能力和自学研究能力为衡量指标的综合评价体系,探索适应"以培养能力为本"和"以学生发展为中心"为教学宗旨的新考试方式和内容,逐步建立健全一套既适应创新要求又切实可行的考试制度模式.     

创新教育与高校师资队伍建设

实施创新教育是适应现代社会发展的需要。知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才 ,人才的成长靠教育。实施创新教育 ,必须建设一支与之相适应的具有创新素质的师资队伍。创新教育要求教师确立创新教育思想 ,具有创新精神、创新能力和创新人格     

新时期培养创新型教师的途径与方法

21世纪是创新教育的世纪,实施创新教育、培养有创造精神和创新能力的人才是时代发展的要求,是新时期增强综合国力、发展经济的重要途径,也是我国素质教育的主要内容.创新人才的培养要通过实施创新教育来实现.高等学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才……     

培养创新型医学人才的思考

培养创新型医学人才是素质教育的需要、是适应医学特点的需要、是医学科学发展和医学模式转变的需要，传统的教育模式难以适应创新教育的要求。因此，应更新教育观念，培养学生的创新能力，把素质教育落到实处。     

高等医学教育创新人才培养的路径选择

培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的医学创新人才是时代赋予高等医学教育的历史使命。因此，必须对传统医学教育中不适应时代特征和要求的教育观念、教育模式、教学内容、教育方法、教师素质、教育评价等加以创新，正确认识阻滞医学创新人才培养的现实各种因素，把培养医学生的创新意识和创新能力作为学校教育的重要任务，并确定实施策略，保证医学创新人才培养目标的实现，避免盲目性、随意性和表面化。     

实施本科生导师制,培养医学创新人才

在医学院校本科教育中实施导师制培养模式是对传统教育模式的有益补充，能有效促进本科教育教学质量的提高，是一种培养医学创新人才的模式。本文介绍了本科生导师制的内涵，着重阐述了实施本科生导师制对医学创新人才培养的意义以及在实施本科生导师制过程中应注意的问题。     

开放式实验教学的体会

实施创新教育，培养创新人才是新时期我国高等教育的战略目标。就加强高校实验室建设，改革传统实验教学模式，实施开放式实验教学谈几点体会，使开放式实验教学更上新台阶。     

高等医学院校素质教育中的考试改革

考试改革是启动和深化学生创新思维培养的导航器。在教育教学改革发展的今天，教育、教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到广大教师的重视，但是考试制度的改革相对滞后，现行学校考试模式制约了学生创新思维的培养，成为制约素质教育的“瓶颈”之一，使得一系列的教学改革措施难以达到应有的目标。为此，我们根据高等教育培养目标的要求，在深入进行教学内容、教学方法、教学手段改革的同时，积极探索考试形式改革的途径和策略，研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式，综合、全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我国高等院校素质教育，改革考试制度和考试形式提出意见和建议。     

化学信息资源建设与素质教育

现代信息化社会是以知识信息为战略资源，依靠知识创新求生存、求发展的社会。在信息化社会里，信息技术革命，特别是网络技术、多媒体技术的空前发展，使信息量越来越大，信息传递越来越快，越来越便捷。人们获取和处理信息的方式和能力不断改变与提高，对教育改革提出了新的挑战。时代的迅速发展要求教育必须向素质教育、创新教育发展，要求教育信息化。教育信息化是教育从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革，是当今世界各国教育改革培养创新人才的共同发展目标。     

中医院校药学类教育考试模式改革之探讨

建立完善的药学教育考试模式对于中医院校药学人才的培养与选拔具有重要的意义。中医院校药学人才的培养有其自身的特点,目前现有的考试方式都存在诸多不足,需进一步创新与完善。在传授知识的同时,实时穿插考核,是较为成功的考核方法之一。结合近几年的实践体会,文章就中医院校药学教育考试模式的改革进行探讨。     

班主任工作与创新教育

江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作的重要任务。班主任在教育工作中起着至关重要的作用，必须实施创新教育，以满足新时代素质教育的要求。本就班主任在班级管理工作中如何实施创新教育提出了以下的见解：转变班级管理理念和旧的教育观念，树立创新意识，树立新的学生观和人才观，让学生先学做人，培养有责任感的创新型人才。     

加强医学研究生创新能力培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”高等院校作为培养和造就高素质人才的摇篮，需要改变传统的仅仅重视知识传授的灌输式教育模式，转向以培养创新能力为中心的新型教育模式。研究生教育，不同于一般的学历教育，不仅要重视学生的实际工作能力的培养，而且对培养创新能力提出了更高的要求。     

创新教育在生物化学教学中的应用

实施创新教育，培养创新人才是当前教育改革与发展的主题。从教师更新观念，教育学生端正学习态度，培养学生发散式思维，发展学生创造力、想像力，重视个性教育等方面阐述在生物化学教学中如何实施创新教育。     

论高等医药院校学生创新能力的培养

创新是时代的要求 ,培养创新人才是检验医药教育成果的主要标志 ,医药事业的发展急需具有创新能力的人才。而我国高等医药教育存在的主要问题是学生缺乏创新意识和创新能力 ,传统的教学模式改变不大 ,专业和课程狭窄 ,难以适应创新教育的要求。鉴此 ,应更新教育观念 ,提高教师创新教育能力 ,加快医药人才培养模式的改革 ,加强教学与科研、实践的结合 ,开辟培养学生创新能力的新途径。     

创新教育初探

１９９９年１０月，江总书记在教育工作会议上指出：面对世界科技日益发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力和提高民族素质摆到关系民族生死存亡的高度去认识，教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面所肩负的历史使命，必须转变有碍人才创新精神和创新能力发挥的传统教育观念和模式。这一论断，科学地阐明了教育的重要地位、作用和使命，而且也明确提出了教育改革的根本方向：培养民族创新精神和创造性人才，即创新教育。１传统教育的误区１．１教育模式和观念比较僵化。计划经济体制下，教育的目标是培养应用型人才，注重课本和专业…     

高校现行考试制度的弊端及对策

目前我国多数普通高校的考试制度存在诸多问题,旧的考试制度已经不能适应素质教育和创新教育的要求。作者针对当前普通高校考试制度存在的弊端进行了深入的分析,就怎样改革现行的考试模式,培养高素质创新型人才提出了一些看法。