乳腺癌病人围手术期的健康教育

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤，在我国乳腺癌近年来呈逐渐增加趋势，严重影响妇女的健康。乳腺癌的治疗是以根治性手术为基础，同时配合化疗、放疗及内分泌治疗等的综合治疗。目前临床常用的乳腺癌手术的治疗方式有标准乳腺癌根治术（halsted手术）、改良乳腺癌根治术、乳腺癌扩大根治术、单纯乳房切除术，乳房部分切除术及保留乳房手术。任何手术均可给患者带来精神及身体上的创伤。因此，实施健康教育于乳腺癌病人中。可使病人及家属了解到乳腺癌治疗的基本理论、护理方面的知识和技能，激发其主观能动性，调动积极情绪，配合治疗，以提高生活质量，进而预防并发症，对手术的成功起到了较大的促进作用。     

骨科围手术期的健康教育

随着社会的发展,生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的逐步转变,护理观念也发生根本转变,传统的病人被动接受治疗护理的形式被日益发展的病人主动参与的形式所取代,而病人的主动参与必须以掌握一定的健康保健乃至疾病的知识为前提。因此,护理工作重点除提供日常照顾外,更在与提供健康教育和咨询服务。以便使患者能很快进入角色,提高自我保健意识和能力,提高生理和心理健康水平良好的健康教育方法,能使病人更好更快地掌握健康宣教知识,稳定其情绪,增强其对手术治疗的信心。1　制定健康教育计划1.1　评估　即由接诊护士对第一次来我院…     

甲亢围手术期护理

甲亢的手术治疗，必须在术前做好充分的准备，术中小心细致熟练的操作，术后严密观察病人，配合医生及时采取相应的护理措施，才能预防各种并发症的发生，使手术获得成功。围手术期护理至关重要。1临床资料 2000～2006年之间，我院收治甲亢病人211例，男48例，女163例，原发甲亢95例，继发甲亢126例，均经充分术前准备，择期手术，均康复出院。     

肾手术病人围手术期的健康教育

目的：不同阶段实施健康教育是否能促进肾手术病人的早日康复。方法：将60例手术病人随机分为A、B、C三组，采取术前、术后及术前加术后实施健康教育，观其术后下床活动时间、肛门排气时间，住院天数及肺部感染情况，并进行比较。结果：术前加术后实施健康教育组效果最佳，结论：适时地对肾手术病人进行健康教育和加强护理指导，能充分调动病人的主观能动性，积极配合治疗，对促进病人康复有重要作用。     

妇产科围手术期患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，它是以医院病房为基地．以病人及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育，使病人了解、增加健康知识，改变病人不利于健康的行为，使病人向康复的方向发展的教育活动。护士是健康教育水平参差不齐的现状，组织护理人员学习、查阅有关资料，对各系统相关疾病进行全面分析、评估，找出其个性和共性的健康问题，进行教育内容的制定，以便护士在施教时有参考依据。妇产科主要经手术治疗的有：妇科肿瘤、异位妊娠、子宫切除、会阴修补、剖宫产等。     

风湿性心脏病围手术期的健康教育

在对住院病人实施心脏瓣膜置换手术的同时，进行富有成效的术前教育、术后教育和出院教育，可以减轻患者术前恐惧、焦虑的情绪，术后能更好地配合治疗护理操作，使其了解健康知识，掌握康复技能，提高自我护理能力。     

空巢老人白内障围手术期全程健康教育

目的探讨空巢老人围手术期健康教育的时机、内容及形式。方法将102例行白内障摘除加人工晶体植入术患者有计划、分阶段采用全程围手术期健康教育。结果患者术后相关知识掌握率达到90％,对护理工作满意度为98％,未出现因护理不当引发的术后并发症。结论针对性的全程健康教育可有效预防白内障术后远期并发症及解决老人自我护理的困难,提高白内障复明手术的成功率,从而提高空巢老人的生活质量。     

肺包虫病围手术期的健康教育

肺包虫病是高原牧区多见的一种肺寄生虫病 ,其发病与不良生活习惯 ,喜吃生牛、羊肉有关 ,手术治疗是目前唯一的医疗方法。所以对患者进行健康教育 ,改变不良生活习惯与行为至关重要。我院 1 996年 1 0月～ 2 0 0 0年 1 0月共收治肺包虫病人 2 5例 ,现将健康教育体会介绍如下。1　术前健康教育1 1　术前期护士应以热情、温和的态度接待病人 ,向患者介绍医院情况、所患疾病的病因、诱发因素、手术效果、手术方式、麻醉知识及术前准备等知识。术前还要让病人对手术室有一定的了解 ,以减轻病人的紧张和恐惧感。手术室的护士在术前一天与病人见…     

原位肝移植围手术期的健康教育

笔报道对肝移植病人围手术期进行健康教育，解决在围手术期影响治疗和康复的心理危机。根据病人的具体情况，采取交谈、动作示范、现身说法等形式，并结合宣传资料，通过术前准确期、术后恢复期、出院前健康教育，为病人提供必要的医学护理知识，调动病人积极参与护理活动，提高病人自我保健能力，促进康复，减少术后并发症的发生，提高术后病人的生活质量。     

骨折病人围手术期的健康教育

手术治疗在骨折的治愈过程中是常用的治疗手段，手术效果是否理想，不仅取决于手术本身的成功，手术前的准备与手术后的配合都可影响手术效果。因此，健康教育作为一种治疗手段，被运用于临床，通过健康教育可提高病人及家属对疾病的认识。掌握疾病的有关知识，用药、检验、手术的目的以及必要的功能锻炼技能，消除各种不良心理影响，使病人处于最佳心理状态。积极配合治疗和护理，达到早日康复，预防并发症，提高病人生活质量的目的。     

围手术期护理进展

围手术期护理是指对接受手术治疗的病人进行手术前、手术中、麻醉恢复期、术后各阶段的看护，其目标是确保病人在安全、舒适的状态下接受手术，同时给予病人精神上的支持，对有身体、心理危机的病人提供专业知识和技术帮助。     

围手术期病人健康教育需求的调查

手术对病人是一种应激 ,因手术带来的心理康复问题对手术预后有直接影响[1] 。为了解围手术期病人对健康教育的需求 ,笔者对 10 6例病人进行了调查 ,现将调查结果报告如下。1　对象与方法1.1　调查对象 :1999年 1月— 1999年 7月普通外科择期手术病人 10 6例 ,其中男 5 9例 ,女 47例。受过高等教育者 2 6例 ,中等教育者 40例 ,初级教育者 32例 ,其他 8例。1.2　方法 :根据围手术期护理特点设计了术前、术后健康教育内容。调查时向病人说明各项内容及要求后让病人填写 ,当场收回。病人可根据自己的需求 ,选择多项教育内容和形式 ,按每项被选…     

肝胆病人围手术期健康教育效果分析

目的提高病人及家属健康意识,改变不良的健康行为。方法采用自行设计调查问卷表,通过护理人员对216例肝胆疾病病人作健康教育宣传。结果病人对健康教育的知晓率经统计学检验P<0.01,病人能遵循健康指导。结论提高护士健康教育能力,把握病人手术期,分阶段实施健康教育,使病人、家属、护士三者共同组成一个健康护理集体。病人满意率由原来的90%提高到96.5%。     

40例心脏手术围手术期的健康教育

健康教育是整体护理的一个组成部分,在整理护理中起着重要的作用。随着护理模式的改变和整体护理的推广应用,健康教育在护理中的重要性也越来越明显。心脏病患者由于其疾病的特殊性如病情较长、运动受到限制等,使患者在以后生活中生理和心理都受到了极大的影响。健康教育在心脏病患者的围手术期有着重要意义,可以促进术后患者的痊愈。现简要介绍健康教育在心脏外科围手术期的应用方法。     

分时段健康教育在妇科老年患者围手术期的运用

对分时段健康教育在妇科老年患者围手术期的运用探讨如下。1临床资料1.1一般资料选取了2003-01~2006-01我院妇科平诊入院患者95例进行调查。年龄60~75岁,教育程度:高中以上8例,初中文化36例,小学及文盲51例;开腹手术34例,宫腔镜检及电切术共18例,阴式全宫31例,阴道壁修补术12例,疾病预后差(卵巢癌4例),合并有糖尿病的2例,高血压7例。1.2方法采取交谈法,了解患者对围手术期疾病知识的需求内容、需求程度;观察有无因疾病知识缺乏带来的负性心理。2结果本组因文化程度差异,对疾病知识的需求程度存在差异,文化程度越高,疾病知识需求越强烈;年龄…     

浅谈外科围手术期护理健康教育

随着医学护理模式的转变，护理健康教育以成为整体护理的重要组成部分之一。我们深知，外科手术可给病人的心理、生理带来一定程度的影响，甚至可能是毁火性后果。对所仃需要外科手术的患者及其家属在围手术期内进行一定程度和范围的护理健康教育，指导患者如何正确面刘和适应手术，减轻手术痛苦、焦虑、减少术后并发症，增强手术信心，     

开胸手术病人围手术期的健康教育

目的：探讨开胸手术病人围手术期的健康教育。改善病人不良的心理状态，提高疾病知识水平，促进疾病早日康复。方法：运用整体护理程序对105例开胸手术病人针对心理、生理和社会三个方面，从入院、术前、术后进行全方面的健康宣教。结果：105例病人中有85％以上病人对自身疾病有了充分认识，提高了自我保健意识，能积极配合治疗和护理，并能把所掌握的知识运用到疾病的整个康复中。结论：本组病人实施健康教育后，不仅使病人减轻了因手术产生的心理应激反应，而且提高了病人的生活质量，提高护理工作的社会效应和经济效益，对于增加病人满意度和提高了生存质量具有积极意义。     

腰椎间盘突出症患者围手术期的健康教育

我科为骨科专科，其中以腰椎间盘突出的病人多见，2005年以来我们对86例手术治疗的间盘突出症患者及家属进行健康教育并取得满意疗效。     

妇科围手术期患者的健康教育

目的：评价妇科围手术期患者健康教育的效果。方法：对100例未实施健康教育和96例实施健康教育的妇科手术患者进行调查。结果：两组在掌握疾病相关知识、手术前后情绪变化及对护理质量满意度等方面差异均有显著性意义，术届肠功能恢复时间、肠鸣音恢复时间、肛门排气时间均明显短于未实施组，比较实施了健康教育的患者及未实施健康教育的患者，两者比较差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：妇科围手术期患者健康教育对于患者的康复有明显的效果。