冠心病800例临床特点分析及健康教育

2002年1月-2006年12月，我们对800例冠心病住院患者临床特点与预后、性别等的关系进行分析，探讨冠心病患者早期护理重点和健康教育的内容。现报告如下。     

冠心病健康教育现状

心血管疾病是危害人类健康的头号杀手，有资料表明，许多冠心病患者并不是死于疾病本身．而是死于对健康的无知和不健康的生活方式。健康教育是借助多学科的理论和方法，通过有组织，有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危险因素。健康教育存在着一些问题，如健康教育内容局限、教材短缺；护士的观念仍局限在疾病方面；宣教方式单一，资料没有量化等。健康教育的方法如：集体教育和个体教育相结合；展示心脏解剖谱等等。冠心病的健康教育内容可以根据患者的健康问题和治疗护理特点有针对性的选择，冠心病的健康教育内容是通过调摄起居、饮食、运动、心理、出院指导等方面进行宣教。对新人院冠心病患者先期进行有针对性的冠心病健康教育认知缺陷评价，作为编制健康教育方案的依据，可有效地提高健康教育效果。使患者很快达到“知、信、行”的统一。对提高护理工作的效率和质量，改善老年冠心病患者的生命质量有明显的作用。冠心病是一种慢性病、终身性疾病．其治疗、护理过程需要患者与医护人员密切配合，开展广泛冠心病的健康教育，提高冠心病患者对冠心病的认识，是冠心病治疗的重要环节。     

冠心病800例临床特点分析及健康教育

2002年1月～2006年12月,我们对800例冠心病住院患者临床特点与预后、性别等的关系进行分析,探讨冠心病患者早期护理重点和健康教育的内容.现报告如下. 1 资料与方法 1.1 临床资料本组冠心病住院患者800例,按1997年WHO拟订的冠心病诊断标准,根据临床表现、心电图、冠状动脉造影检查确诊为冠心病[1].其中男571例,女229例,男37～79岁,平均48.7岁,女50～77岁,平均60.5岁,住院5～28d,平均18d.入院诊断为心绞痛621例(男454例,女167例),心肌梗死90例(男58例,女32例),心律失常70例(男45例,女25例),缺血性心肌病19例(男14例,女5例);男性病史0～25年, 平均8年,女性病史在0～10年,平均5年;病情较重的男307例,女159例,病情较轻的男264例,女70例;伴有合并症的男206例,女115例.     

交锁髓内钉及术后康复训练治疗下肢长管骨骨折30例

本院自 1997年3月～ 2000年6月间共对 30例股骨骨折成胫骨骨折患者施行了交锁髓内钉固定术,术后经过有计划的功能锻炼及随访指导,肢体功能恢复良好。 1资料与方法本组 30例,男 18例,女 12例,年龄在 13～ 86岁之间,平均年龄在 35～ 40岁,其中股骨骨折 17例,胫骨骨折 13例;致伤原因,车祸致伤者21例,高处坠下 6例,摔倒致伤 3例。均采用交锁髓内钉固定,平均住院 8～ 13d,术后1年回院拔针。方法(1)术后一般不需石膏外固定,术后即予抬高患肢,可做患肢的被动按摩,促进肢体的静脉淋巴回流,消除肿胀,减轻疼痛。 (2)术后2～ 3d,手…     

骨折患者入出院健康教育的特点

骨折是常见的创伤之一，及时、正确的健康教育对骨折患者的康复非常重要。为了解目前骨折患者入院和出院时健康教育知识、方法的需求，掌握具体内容如下：     

住院精神病患者健康教育的特点及实施

随着整体护理的实施，健康教育也越来越引起广大护理人员的重视。我院对精神病患实施健康教育进行了探索，现报告如下。     

276例冠心病患者健康教育的效果分析

开展整体护理模式病房以来,对276例冠心病患者进行健康教育,使患者在治疗疾病的同时,获得了有关疾病知识和康复保健知识,主动配合治疗.经健康教育组与对照组比较,住院天数、重复住院率、死亡率均有显著性差异.由于缩短了住院天数,降低了重复住院率及死亡率,达到了减轻患者经济负担和精神负担,提高了生活质量.     

冠心病43例健康教育预后分析

2004年6月～2006年6月,我们对42例冠心病患者进行规范的院内及院外健康教育,观察其预后,效果满意.现报告如下.     

分段式图文对照健康教育卡在老年股骨粗隆间 骨折手术患者中的应用

目的 探讨分段式图文对照健康教育卡在老年股骨粗隆间骨折手术患者中的应用效果.方法 选择2016年1~6月收治于该院的老年股骨粗隆间骨折手术患者98例为研究对象,随机分为实验组和对照组各49例,对照组接受常规手术知识健康教育,实验组接受分段式图文对照健康教育卡的教育干预,对两组干预后的各相关观察指标进行分析.结果 实验组老年股骨粗隆间骨折手术患者干预后的相关健康知识知晓度评分和Harris六大评价项目量化分值均显著高于对照组(P<0.05).结论 采用分段式图文对照健康教育卡对老年股骨粗隆间骨折手术患者实施干预,可显著提高其相关健康知识知晓度,改善康复结局.     

股骨骨折病人的出院健康教育

股骨骨折是四肢骨折中常见的疾病，大部分病人需住院治疗达到骨折临床愈合期，在院外进行康复治疗。因此，对股骨骨折病人进行出院健康教育，使病人掌握科学的康复知识，对促进骨折如期愈合，早日恢复正常功能，防止并发症的发生具有重要意义。针对股骨骨折病人长期卧床、恢复缓慢、易发生并发症这一特点，我们把股骨骨折病人的住院健康教育与出院健康教育计划紧密结合在一起。出院前让病人及家属熟练掌握功能锻炼的方法、要点、注意事项和各种并发症的症状及观察方法。     

健康教育在冠心病患者中的应用

冠心病是威胁着人类生命的一种疾病，研究证明对冠心病患者的治疗不能全部依赖于药物治疗。冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育，实施健康教育可使治疗取得事半功倍的效果，因此对冠心病患者开展有关心理行为、生活方式等方面的健康教育是非常必要的。通过健康教育，巩固了冠心病患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外事件的发生。     

高龄患者股骨粗隆间骨折25例

目的探讨采用动力髋螺钉(DHS)内固定治疗高龄患者股骨粗隆间骨折的临床疗效。方法对2003年4月至2008年3月收治的25例高龄股骨粗隆间骨折病例进行回顾性分析。结果25例随访3个月~3年,平均18个月。按黄公怡等提出的关节功能评定标准,优良率为84%,并发髋内翻3例。结论DHS内固定是治疗高龄患者股骨粗隆间骨折的有效方法。     

冠心病患者的健康教育

冠状动脉粥样硬化性心脏病（CHD）已成为当今威胁人类健康的主要疾病之一。科学研究表明,对冠心病患者进行健康教育,充分调动患者的积极因素,使患者主动改变不良的生活方式,积极参与健康维护,对冠心病延缓病情进展、预防急性发作、提高患者的生活质量具有十分重要的意义。     

健康教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响

目的：探讨健康教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响,方法：采用类实验性的前测验和后测验设计类型,将60倒股骨颈骨折患者分为实验组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;实验组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态特质焦虑量表(STAI)、流调中心用抑郁量表(CESD)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果：教育后不同时段实验组与对照组相比。其焦虑、抑郁均值明显降低,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论：健康教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。     

肾移植手术126例术后健康教育

2008年1月-2009年3月,我们对551例患者和家属在常规治疗护理的基础上,提供了有针对性的健康教育,取得满意效果。现报告如下。     

骨科患者健康教育67例体会

2004年4月-2004年12月，我院共收治骨折患67例，我们将健康教育贯穿于整个护理过程，效果满意。现报告如下。     

老年股骨粗隆间骨折的治疗方法选择及分析（附138例报告）

作者就５年来１３８例老年股骨粗隆间骨折病人的治疗情况分析，认为老年股骨粗隆间骨折应以手术治疗为主，根据骨折类型、原有疾病的种类及程度、耐受麻醉情况等综合考虑能否手术及选择合适的手术方法，手术方法选择以ＤＨＳ内固定为佳，同时做好围手术期的治疗是降低并发症减少死亡率的关键。     

冠心病患者健康教育的现状分析

冠心病作为一种最常见的不可治愈的慢性疾病,控制疾病的急性发作,提高患者的生活质量,对冠心病患者进行健康教育非常重要。健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。本文结合国内外的文献资料和临床实践,将冠心病和健康教育的内容、形式、效果评价现状进行综述,提出存在的问题和建议。现报道如下。     

健康教育在脊柱骨折患者康复护理中的应用

健康教育是伴随整体护理而产生的一种解决病人护理问题的重要手段。近几年来广泛应用于临床，受到同行的肯定。笔者对2003年3月至2004年6月在我院治疗的26例胸、腰椎压约定俗成骨折患者存在的康复问题及健康教育进行了探讨，现总结如下。     

冠心病43例健康教育预后分析

2004年6月～2006年6月,我们对42例冠心病患者进行规范的院内及院外健康教育,观察其预后,效果满意。现报告如下。1资料与方法1．1临床资料同期在我科住院的冠心病患者86例为研究对象。随机分为观察组43例,男29例,女14例,平均年龄66．8岁;对照组43例,男31例,女12例,平均年龄67．3岁。