健康教育对门诊高血压患者健康相关知识与行为的影响

目的：通过对参加门诊健康教育的高血压患者问卷调查，分析健康教育对高血压患者相关知识知晓率和健康行为的影响。方法：对门诊高血压病患者56例健康教育前后问卷调查分析。结果：健康教育后，患者高血压知识知晓率较教育前明显提高（t=5．24，P〈0．01），其中对血压正常值和检测血压注意事项知晓率增加更为显著；高血压健康相关行为明显改善（t=3．43，P〈0．05），其中遵医服药、低盐低脂饮食、自测血压等促进健康行为增多更为明显。结论：健康教育增加了患者对高血压病相关知识的了解，促进其自觉采取健康行为。     

健康教育对门诊糖尿病患者相关知识与行为的影响调查研究

目的 探讨健康教育对门诊糖尿病患者日常生活与行为的影响。方法 选取我院2010年1月—2013年1月的58例门诊糖尿患者,对所有患者进行问卷调查,根据调查结果结合患者自身情况进行健康教育,分析所有患者教育前后的问卷结果。结果 所有患者受教育前与受教育后对糖尿病基础知识、糖尿病常见并发症、正常血糖值、药物的正确使用、饮食知识、运动知识、主动验尿糖、药物疗法、饮食疗法、运动疗法、总体生活质量的比较差异均具有统计学意义。主动测血糖比较,差异不显著。结论 健康教育可促进糖尿病患者对自身疾病的认识,提高患者对相关健康行为实施的自觉性,使患者早日康复。     

糖尿病病人健康教育行为干预效果的调查研究

<正>据WHO报道,糖尿病的发病率在不断增长,目前全世界已确诊糖尿病病人约1.5亿,预计到2025年将突破3亿,21世纪糖尿病将在中国、印度等一些发展中国家流行。糖尿病是一终身性疾病,自我保健有着不可低估的作用。为探索健康教育行为干预对糖尿病病人的重要作用,我们开展了本次调查研究,现将干预结果报告如下。     

健康教育对糖尿病病人的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病病人的自我保健意识及生活质量的影响.方法 将40例糖尿病患者随机分为两组,观察组20例,对照组20例.观察组进行系统的健康教育,对照组进行系统卫生教育.进行空腹血糖控制满意度调查及病人对糖尿病知识掌握情况的测试比较.结果 观察组进行系统的健康教育的20例糖尿病患者对空腹血糖的满意度明显高于对照组20例对传统卫生教育的糖尿病患者.观察组对糖尿病知识的掌握明显高于对照组.结论 系统的健康教育能有效的提高糖尿病患者自我保健意识,对控制疾病的发展,减少和推迟并发症,提高生活质量具有重要意义.     

健康教育对糖尿病病人自我防治能力的影响

目的:通过健康教育增加糖尿病患者对糖尿病知识的了解,提高病人的自我防治能力,减少并发症的发生。方法:通过对100名糖尿病患者健康教育前后糖尿病知识测试,并给予正确及时的指导。结果:患者由于接受健康教育,测试成绩教育后比教育前有显著提高,通过差方分析结果显示:患者饮食控制.足部护理.血糖尿糖监测,低血糖的防治.不良生活习惯改变方面的自我防治能力明显优于未接受过教育者。结论:健康教育能提高病人的自护行为,提高患者的生存质量和自我保健意识。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:通过健康教育增加糖尿病患者对糖尿病知识的认识,提高患者的遵医行为,减少并发症的发生。方法:采用问卷调查和访谈相结合的方法,评估患者遵医行为,实施健康教育计划,给予正确指导,回顾性研究健康教育对66例糖尿病患者遵医行为的影响。结果:患者由于接受健康教育后,遵医行为较健康教育前明显提高p<0.01。结论:提高患者的遵医行为十分重要,健康教育能提高患者的遵医行为,提高患者的自我保健意识,延缓并发症的发生。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:研究健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法:选择78例糖尿病患者,随机分为对照组38例,观察组40例。对照组行常规治疗及护理;观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理指导,一个疗程后,评价两组患者其遵医行为和治疗效果。结果:观察组在按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测、运动疗法等方面的遵医行为要明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);空腹血糖值(<7 mmol/L)观察组所占比例(65%)显著高于对照组(47.4%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育能明显提高糖尿病患者遵医行为,从而间接改善药物作用和患者生心健康,提高病情的控制效果。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对提高DM患者遵医行为的效果及疗效的影响。方法对100例DM患者随机分成两组，每组50例，实验组采取举办DM知识讲座，发放健康教育资料等形式进行宣教，而对照组给以常规指导。比较两组遵医行为的差异。结果实验组对DM知识的知晓率为100％，对照组为70％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）。对医嘱的遵从率实验组高于对照组，血糖的控制速度高于对照组，并发症的发生率低于对照组。结论健康教育不仅可以提高患者对DM知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，控制症状，减少并发症的发生。     

健康教育对糖尿病病人的影响

目的:消除糖尿病病人的症状,控制血糖在正常范围,防止各种急、慢并发症的发生、发展,提高患者的生命和生存质量。方法:(1)采用美国强生公司生产的稳步末梢血糖监测仪进行早餐前、早餐后2小时、午餐前、午餐后或临睡前末梢血糖监测。(2)临床观察及糖尿病教育。结果:163例糖尿病患者除了3例放弃治疗,4例未愈,占4.29%,余血糖监测良好[1]。成功率93.8%。结论:按时监测血糖,做好临床观察及糖尿病教育,防治急、慢性并发症的发生发展有着重要意义。     

健康教育提高糖尿病病人从医行为的研究

目的提高糖尿病病人的从医行为及对特定知识的知晓率。方法根据调查结果对264例糖尿病人进行针对性的健康教育。结果教育后病人的从医行为明显提高,教育前后比较,P<0.01,差异有极显著性意义。通过定期随访发现,病人良好的从医行为不随出院时间的延长而降低。结论实施健康教育可提高病人的从医行为,增强对糖尿病特定知识的认识,改变不良的生活方式,使血糖维持在稳定状态。     

社区健康教育对糖尿病患者知识和行为的影响

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者知识及依从行为的作用。方法采用问卷调查方法对56例糖尿病患者及家属进行健康教育，对结果进行处理。结果糖尿病患者对糖尿病有了正确认识。结论对社区糖尿病患者进行健康教育有利于帮助患者逐渐建立起正确合理的生活习惯，可维持、稳定患者知识、依从行为，并将建立起来的良好生活习惯固定维持下来，提高生活质量。     

健康教育对糖尿病患者行为的影响

糖尿病（DM）是由多种病因引起的胰岛素分泌和（或）作用缺陷，以慢性高血糖为特征，并与生活方式密切相关的常见终身性疾病。久病可致多系统损害。随着经济的发展和现代生活方式的改变，DM患病率呈逐年上升趋势。DM需要长期的治疗和调养，并要建立良好的生活行为方式和遵医行为，才能达到理想的治疗效果。我院对85例住院DM患者实施全程的健康教育，其生活行为方式和遵医行为有很大的改变，效果满意，现报告如下。     

健康教育对糖尿病患者健康知识的影响

目的:探索糖尿病健康教育的方法及对患者健康知识的影响。方法:选择79例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组(40例)和对照组(39例),对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上,增加健康教育,对出院前后患者健康知识知晓率及护理满意度进行比较。结果:出院时,观察组患者的疾病知晓率、药品知晓率和预防知晓率均较入院时有所提高,且上述指标均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理服务满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育可极大提高糖尿病患者健康知识知晓率,并有助于改善护患关系。     

浅谈健康教育对老年糖尿病患者血糖及健康行为的影响

目的 探讨健康教育对老年糖尿病患者血糖的控制及健康行为的影响。方法 将160名患者随机分为试验组和对照组，对照组给予常规的治疗和护理，试验组在常规的治疗与护理的基础上，给予全面系统的健康教育。结果 试验组在空腹血糖及健康行为方面明显好于对照组。结论 健康教育能够帮助老年糖尿病患者更好地控制血糖，养成良好的健康行为习惯，从而延缓了并发症的发生。     

糖尿病病人的健康教育

近年来，我国糖尿病患者迅速增长，已成为继肿瘤、心血管疾病之后的第三大危害我国人民的疾病，因此在糖尿病的早预防、早诊断、早治疗的过程中，健康教育有很重要的临床意义。[第一段]     

健康教育对2型糖尿病患者认知行为的影响

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者认知行为的影响。方法对患者通过多种方式进行心理指导、饮食指导、运动指导、用药指导、并发症的观察指导、自我管理和自我监测指导的健康教育。结果患者对糖尿病健康知识的掌握和自我行为管理水平有了明显的提高,大多数患者血糖达到平稳控制标准。结论通过实施健康教育,避免或减少了急、慢性合并症的发生,提高了生活质量。     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨如何对糖尿病(DM)患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法对42例糖尿病患者进行系统、有计划的健康教育,评价教育前后的变化。结果患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90.3%,教育后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。     

探讨对糖尿病病人的健康教育

糖尿病及其并发症的高质量的治疗取决于对糖尿病病人的教育.对病人治疗教育的目的 在于帮助病人获得和保持真正满意治疗的能力,综合对所有病人的保健措施,包括学习自我保健、心理支持和提高对病人及其亲友的认识.总之,只要采取科学的手段和方法,糖尿病人就能得以较好的治疗,也就能实现长寿和高质量生活的目标.