“大学生野外生存生活训练“课程实验研究分析

本文通过对课题实验数据分析,结果表明大学生野外生存生活训练作为新兴的体育课程,对提高大学生生存生活能力,提高环境适应能力,提高学生身心素质,培养学生终生体育意识,激发学生学习动机,培养学生团队合作精神,挖掘学生潜能,发展学生个性,拓展高校体育课的时间和空间,深化体育教学改革,具有良好的教学效果和社会效益,具有普及和推广的价值。     

甘肃省高校学生野外生存生活训练课程价值取向的研究

采用文献资料调研、问卷调查、访谈调查和数理统计等方法，对甘肃省高校学生野外生存生活训练课程的课程目标、课程内容、课程类型、野外实践形式等方面的价值取向进行调查。结果显示，大学生课程目标价值取向表现出多元化的倾向：对野外生存技能目标与社会交往目标具有较高的价值认同感，对身体与心理健康目标的关注程度不高；课程教学内容价值取向处于相关知识与技能的获取层面；课程类型选择倾向于森林与山地类型；选择穿越式与混合式野外综合实践形式的意愿较高。     

护理士官学员开展野外生存训练的思考

护理士官是我军士官队伍建设的重要组成部分,担负着抢救和护理伤病员的重要任务,是我军作战部队医疗保障的重要成员之一。由于护理士官担负的任务,决定了护理士官在战场上要有持久的体能、精湛的护理技术和较强的野外生存能力。而这些都必须通过日常的学习和训练才能获得。因此     

野外生存生活训练课对高校大学生身体机能及抗饥渴能力的影响

从2007年7月开始,野外生存生活训练课程作为体育课的选修科目在全国各高校推广.本文对"大学生野外生存训练"后身体素质、身体机能和抗饥渴能力的变化进行分析,为野外生存生活训练课程的开展提供有益的补充.     

海军陆战队员强训和野外生存训练后电解质及微量原素的变化

电解质及微量原素在病理生理过程中起着重要作用,为了探讨海军陆战队员在强训一周和野外生存训练20天中电解质和微量原素的变化,我们对陆战队员强训和野外生存训练后的钾、钠、氯、总钙、游离钙及铜、锌、镁、磷进行了检测,现报告如下:1对象与方法1.1对象     

海军陆战队员强训和野外生存训练后部分内分泌激素的变化

人体内分泌激素对人体功能的调节,发挥生理效应起着非常重要的作用,为了探讨海军陆战队员在强训一周和野外生存20天训练中内分泌激素的变化,我们选择了部分激素进行测定,现报告如下:1 对象与方法     

野外生存数据库图文模块的设计

介绍了野外生存数据库图文模块开发的前期准备,以图片和文字结合的方式阐述了图文模块的设计和使用,说明了图文模块的设计原由和目的。     

社会生存训练有利于医学生心理素质的发展

调查发现医学生对社会感到焦虑的达到31.6%、对社会恐惧的7.4%、不想进入社会的8.0%。认为大学生将来社会生存困难的8.6%。因此很有必要对大学生开展社会生存训练,经过初步尝试与探讨,发现社会生存训练有利于大学生社会生存心理素质的发展。     

新任军官首次野外训练心理健康状况调查分析

目的调查某部2010年度122名新任军官首次野外训练心理健康状况,以了解特定时间、特定环境中新任军官的心理特点,分析、研究其原因,为新任军官的心理健康管理提供科学的依据。方法应用症状自评量表（SCL-90）对122名新任军官在首次野外训练时进行团体心理测试,将结果与中国军人常模进行比较;并在不同来源的新任军官间、不同岗位的新任军官间进行比较;还与任职时的结果进行比较。结果 （1）2010年度新任军官首次野外训练时,总分及各因子分低于中国军人常模,差异有统计学意义（P〈0.01）;总分和躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖及精神病性因子得分高于任职1个月得分,差异有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。（2）国防生、高中军校生来源的新任军官首次野外训练SCL-90总分及各因子分差异无统计学意义（P〉0.05）;士兵军校生来源的新任军官强迫症状、人际敏感因子得分均低于国防生来源的新任军官,差异有统计学意义（P〈0.05）;总分及躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、其他因子分低于高中军校生来源的新任军官,差异有统计学意义（P〈0.05）。（3）非步兵组的新任军官首次野外训练强迫症状、人际敏感和其他因子得分高于步兵组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论新任军官在野外训练时,心理健康状况有所下降,应根据此阶段心理应激反应特点进行有针对性的心理干预。     

甘肃省大学生野外生存课实践环节流行病特征调查分析

目的了解甘肃省大学生野外生存生活训练课程(简称野外生存课)实践环节的运动损伤与身体疾病特征,提出针对性预防建议,为大学生的身心健康发展和野外生存课程的深化改革与发展提供参考。方法采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法进行调查分析。结果甘肃省大学生野外生存课实践环节流行病具有明显的高原与亚高原地域性特征;从病患群体结构上来看,男生患病率高于女生,城镇学生高于农村学生,南方学生高于北方学生;紫外线灼伤、头痛、腹泻是大学生野外生存课实践环节的流行病。结论身体适应能力较差、野外实践技能不足、野外生存实践专业装备匮乏是致病的主要因素。根据地域特点,加强课程实践环节的针对性训练,配备较为完善的专业装备,可有效降低流行病的发生率。     

脉冲强磁场治疗后荷瘤小鼠生存分析的实验研究

为探讨交变脉冲强磁场对肿瘤组织杀伤作用的机理，应用交变脉冲强度磁场对３０只接种Ｌｏｕｉｓ肺癌的昆明小鼠作了杀伤实验研究。通过实验组与对照组荷瘤小鼠生存分析的检测，结果表明两组生存曲线存在明显差异（Ｐ〈０．０５），实验组荷瘤鼠平均生存时间为３３．７９天，对照组荷瘤鼠平均生存时间为２４．１４天，进一步证实交变脉冲强磁对肿瘤杀灭和抑制作用，从而为将其应用于临床治疗恶性肿瘤提供依据。     

磁场对小白鼠实验性创伤愈合作用的机理研究

本文着重从磁场对微循环、血象和生物电等方面的影响来阐述磁场对创伤愈合作用的机理,为临床应用磁场提供一定的理论依据。实脸结果证明,磁场能使创伤小鼠耳廓各类微血管扩张、血流速度加快、加速红细胞聚集和白细胞翻滚的病理现象的消失,并随着炎症的消失,使白细胞降至正常水平和损伤电位消失加快;中枢神经生物电波幅值降低,波率减少等良好的效果。充分说明磁场不仅能改善微循环,加速物质交换,为创伤愈合提供充分的物质基础;而且能提高神经和神经体液调节机能,从而全面促进伤口的愈合。     

体育课程改革的研究与实践

本文结合当前普通高校体育课程的发展趋势和改革现状,针对我校体育课程的设置与教学的具体情况,分析存在的问题,提出了改革的思路和措施。     

恒定磁场对小白鼠血清过氧化脂质水平影响的实验研究

作者用强度为0.5T、0.25T及0.13T的钐钴永磁片分别作用于小白鼠,每日30min,共观察7天。结果证明,经上述恒定磁场处理的小白鼠,其血清过氧化脂质水平明显高于对照组(P<0.01)。本观察为进一步研究不同强度恒定磁场的生物效应及临床应用提供了理论依据,并为制定接触恒定磁场的安全标准。提供了一定的参考数据     

冠心病监护病房患者焦虑抑郁的发生及干预治疗的研究

目的观察CCU急性冠脉综合征（ACS）患者焦虑、抑郁发生率并对合并焦虑、抑郁患者进行药物合并优质护理治疗,以期找到合理的“双心治疗”方法。方法ACS患者入院3d内行HAD评分,评分〉8分者认定为焦虑、抑郁患者。根据评分结果将患者分为三组,A组为HAD评分〈8分者,B组为HAD评分〉8分者,E组为正常体检对照组。B组患者随机分为C、D二组,C组除给予冠心病常规治疗外,再给予盐酸氟西汀及优质护理服务相结合的方法治疗,D组患者只给予冠心病常规治疗。后1,3,6个月给予随访。结果ACS患者焦虑、抑郁发生率（45．5％）明显高于一般人群（5．57％）,P〈0．05,差异有统计学意义;对C组给予抗焦虑、抑郁联合优质护理服务相结合的方法治疗后,随访1,3,6个月焦虑、抑郁比率明显降低（25．27％、15．38％、4．4％）,且心血管事件发生率明显降低（13．19％）,和D组相比有明显的统计学意义（P〈0．05）。结论对ACS患者要进行焦虑、抑郁评分,对焦虑、抑郁患者要及时给予抗焦虑、抑郁药物联合优质护理服务相结合的方法进行“双心治疗”,可显著改善患者预后。     

高等学校知识产权管理与保护工作分析

目的为高校制定知识产权管理机制提供建议，初步探讨我国科技评价机制方面存在的问题。方法对高校在知识产权管理与保护工作、科研管理模式、知识产权流失、科技评价机制等方面存在的问题进行了分析。结果我国科技评价机制在知识产权管理与保护、科研管理模式、科技评价方面缺乏规范、科学的管理制度，造成了知识产权流失，制约了高校科技创新的发展。结论我国亟待建立科学、规范的科技管理制度，提高国民的知识产权意识，以真正提高我国的科技创新能力。     

河南省黄河流域出现稻田型钩端螺旋体病流行

通过流行病学调查分析证实，１９９３年以来，河南省钩端螺旋体病（钩体病）的流行与９０年代以前明显不同：①疫区主要集中于黄河流域；②流行形式以稻田型为主，主要流行菌群为黄疸出血群，而９０年代以前河南从无稻田型钧体病的流行，菌群以波摩那群和犬群为主；③首次确认鼠为河南钩体病的传染源，并进而表明河南省可能有自然疫源地的存在。     

整体提升高校学报质量对策思路

高校学报(简称学报)是高等院校主办的主要反映本校教学科研成果的学术理论性刊物，是反映高等院校科研水平和实力的窗口，是学校水平和实力以及学科特色的集中体现。本文就如何提升高校学报的质量进行了探讨。     

恒磁场对小鼠血糖含量影响的实验研究

目的：探讨恒磁场对机体血糖含量的影响。方法：将６０只小鼠随机分为正常组（给水）、７天喂养组（给１５％葡萄糖）和１４天喂养组（给１５％葡萄糖），每组又分为对照组和实验组。用表面强度为０．３５Ｔ的磁片连续照射自然饲养条件下的小鼠正常组、７天喂养组和１４天喂养组（一周后加磁）７天，取眼眶血用ＰＡＰ法测其血糖含量。结果：一定强度的恒磁场对正常组小鼠血糖含量无明显影响（Ｐ＞０．０５），能明显抑制７天喂养组小鼠血糖上升，对照组为７．２５９±０．９５０ｍｍｏｌ／Ｌ，实验组为６．２６７±０．４５４ｍｍｏｌ／Ｌ（Ｐ＜０．０５）；使高血糖１４天喂养组小鼠的血糖含量显著下降，对照组为７．３５０±０．８７０ｍｍｏｌ／Ｌ，实验组为６．２２０±０．．４５２ｍｍｏｌ／Ｌ（Ｐ＜０．００５）。结论：一定强度的恒磁场作用一定时间对高血糖具有一定的降糖作用和抑制血糖升高的作用。