大学生人际交往障碍的原因及对策

人是一个独立的个体，但却是群体中的个体，每个人都是在一定的社会群体中生活，在不断的交往小工作、学习和进行其他活动。人需要爱与被爱，需要归属与依赖，需要助人或得到他人帮助，需要有显示自己的优越或展现自己专长的机会，所有这些都决定了人需要同他人进行交往、建立并保持一定的人际关系。现就大学生人际交往障碍的原因及对策加以探讨。1人际交往是心理健康发展的必要前提人际交往是肯定自我价值，维持心理健康发展的一种需要。人是一种理性的动物，从一个人自我意识的形成的时刻起，就开始用一定的价值观来进行自我评判，从而产…     

大学生人际交往困扰成因及对策探讨

目的了解大学生人际交往困扰的原因并提出对策。方法以问卷方式调查沈阳市5所大学500名在校大学生的人际交往状况。结果5所大学里人际交往良好的学生占66.31%;人际交往有一定困扰的学生占27.12%;人际交往有较大困扰的学生占6.57%。不同性别大学生的人际交往困扰有差异,男生人际交往困扰状况较女生严重;不同生源学生的交往能力有差异,大中城市来源的学生人际交往状况优于来自农村的学生。结论部分大学生存在人际交往困扰。应针对大学生人际交往困扰的原因,指导他们开展正确有效的人际交往。     

浅析我校女大学生人际交往心理障碍的成因及其对策

女大学生喜欢人际交往,但其在实际交往中常出现一些心理障碍.现分析影响女大学生交往心理的主、客观原因,提出消除其人际交往心理障碍的对策.     

大学生心理问题的现状及对策研究

目的通过对某高校的大学生的心理现状进行调研,发现存在的问题并提出解决的对策。方法对某高校管理学院在校大学生大一及大二本科在读学生进行问卷调查及抽样随机不定性访谈,并进行数据处理和归类。结果通过本次调查了解学校学生人际关系及自我认知等心理现状。结论通过分析学生存在的心理问题,提出合理化建议。     

大学生创业实践中的人际交往障碍及调适研究

大学生在人际交往过程中存在自大偏执、自卑羞怯、孤僻封闭、攀比嫉妒、敏感多疑和急功近利等交往障碍。在Gross情绪调节过程模型理论分析的基础上,从情境选择、情境调节、注意分配、认知重评、反应调节5方面探究大学生创业实践中的人际交往调适对策,为高校创业教育提供参考。     

医科大学生人际交往障碍与处理

医学院的大学生在日常生活和学习过程中，由于多种原因而表现出各种人际交往障碍。这些人际交往障碍常常严重影响他们的学习、生活和身心健康，因此急需要针对他们这些问题做出对症治疗。     

中医体质干预对改善大学生人际交往障碍的效果观察

目的：评价中医体质干预对改善大学生心理症状的效果。探索、丰富大学生心理健康干预的新模式、新方法,拓展中医的应用。方法：将115名气虚质且有人际交往敏感心理症状的大学生随机分成对照组及干预组,对照组不采取任何干预措施,干预组则实施为期1年的气虚体质干预措施。1年后两组大学生比较SCL-90各因子分。结果：干预组大学生体质干预后其SCL-90中人际交往敏感因子分与体质干预前及对照组相比,显著下降,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：中医体质千预对改善大学生人际交往障碍的心理症状有积极作用。     

调查显示：很多大学生存在人际交往障碍，专家提示——学会沟通 尊重他人

亚里士多德曾经说过：人是一种社会性动物。人际交往体现人类社会性的基本因素，与人的身心健康密切相关。然而，近来却有研究表明，对于大学生这个重要而特殊的群体，人际交往障碍成了最常见的心理问题。     

大学生宿舍文化浅议

本文通过对宿舍文化的特点，作用以及形成过程的分析，对宿舍文化作出一个粗略的概括，指出：宿舍风气是宿舍文化的综合表现。     

论大学生安全心理问题的成因及对策

大学生安全心理问题主要表现为患有神经衰弱、焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、精神分裂症等，大致可分为3种类型：自我意识型、人际关系型、情绪型。产生大学生安全心理问题的主要原因是：社会冲击、心理压力、心理发展特殊时期及人格发展缺陷等。高校应努力营造良好的心理健康教育环境，开展多种形式的心理咨询服务，加强学生的自我保健教育，促进学生健康成长。     

医患沟通障碍原因及对策探析

当前医患沟通不畅的主要表现有：医生事先沟通不充分,平时沟通随意性大,沟通欠具体、深入,事后沟通缺位,患者自身也有一定不足。造成这种现状的原因有：认识有误区,管理教育监督不力,服务责任意识弱化。因此,应该强化宣传教育,提高认识,不断增强医患沟通的自觉性;强化医德医风建设,重构医患诚信,夯实医患沟通的坚实基础;强化管理监督,建立健全制度,确保医患沟通规范、有序、透明;强化学习培训,注重人文技能的积累养成,增强医患沟通的有效性。     

大学生心理问题产生的原因及对策探讨

心理问题已经成为影响大学生健康成长最突出的因素之一,这些问题表现在生活、学习、人际交往等各个方面。本文对目前大学生中存在的心理问题进行了剖析,提出了加强大学生心理健康教育的对策。     

浅谈大学生寝室内部关系现状及应对措施

现本文就寝室在大学生活中的地位、大学生寝室内部关系的特点及如何化解寝室内部关系危机,构建大学生和谐寝室,从而促进寝室成员的共同发展进行论述。     

内科护理护患沟通中存在的问题及对策

随着经济的不断发展,医疗设备越来越先进,医院的规模越来越大,人们在看病治疗的过程中更加注重服务的质量,因此由于呼唤沟通问题而产生的矛盾和摩擦逐渐的尖锐。所谓护患关系就是指护士与患者之间的充分的交流而产生的影响这个过程。这不仅是信息的传递更加是情感的沟通以及思想的交流。本文首先分析当今情势之下内科护理护患沟通中存在的问题,之后在通过问题的解析提出相应的对策。     

贫困生职业心理问题的成因与对策

高校贫困生在由学生向职业角色转换的过程中,易产生自卑、依赖、焦虑、浮躁、敌对、自负等心理,引发的主要原因是家庭经济困难、个人职业观念偏差、自我认知偏差、职业能力不强、理想现实冲突及社会竞争的风气不正等,高等学校及有关部门要在教育引导、咨询服务、指导培训、规范管理、扶持关怀等方面下功夫,有效促进贫困生顺利实现角色转换。     

基层部队健康传播材料使用中存在的问题及对策

基层部队在健康传播材料使用方面存在的问题是人员严重缺乏、健教水平低下;材料内容太过专业、形式较为简单;监管督导不力,考评未能落实;目标人群特殊,关注重点不同。建议加大骨干培训力度,充实健教人力资源;深入了解需求,准确把握内容与形式;加大监管力度,落实考评机制;分析目标人群,转换教育视点。     

建构主义理论在人际沟通教学中的作用研究

建构主义（constructivism）是在著名瑞士心理学家皮亚杰提出的＂认知结构＂的基础上,由科恩伯格和斯腾伯格等通过进一步研究而首先提出并发展起来的。它的理论核心是：知识不是通过教师直接传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助其他人包括教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。其强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。     

口腔内科临床实习医患交流问题及对策

就口腔内科临床实习医生在临床医疗实践中医患交流存在的问题进行了探讨,提出了相应的对策和解决方法,通过让学生在理论上和实践中不断提高医患交流能力,以诚信和耐心取得患者的信任,并努力提高医疗水平让患者满意,从而构建和谐的医患关系,减少医患矛盾的发生,鼓励学生总结出一套符合自己特色的医患沟通方法,更好的为临床工作服务。     

浅谈大学生的人际交往问题与应对

目的 探讨大学生在人际交往中常见的问题与应对方法,促进大学生良好人际关系的建立。方法 对大学生人际关系的特点以及常见的认知偏差进行了分析,对如何建立良好人际关系提出了相应的建议。结果 大学生人际关系比较单纯、稳定,富有理想色彩,认知因素起着主导作用,但在认知上常会出现一些偏差。结论 大学生应端正交往动机,学习交往艺术,学会理解和宽容以增进其良好人际关系的建立。