老年心血管病患者的健康教育

我科自1998年实施整体护理工作以来,一直重视病人的健康教育,将健康教育内容贯穿于整个护理活动中,使每位病人在出院时基本了解自身疾病的病因、诱因,自我保健方法及简单的急救措施,最大程度地提高生存质量,现将我们的做法及体会介绍如下.     

浅析老年糖尿病患者的社区护理干预与健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者进行社区护理干预和健康教育的效果.方法:选取本社区2011年1月~2012年12月期间登记的老年糖尿病患者61例的健康档案进行回顾性分析.将61例患者随机分为干预组和对照组,干预组31例,对照组30例.对照组给予药物治疗和常规护理,干预组在此基础上实施饮食控制、药物指导、预防低血糖、自主锻炼及合并症处理和心理护理、知识宣教等健康教育.比较两组患者空腹血糖和餐后2h血糖值.结果:干预组空腹血糖(4.05~6.35mmol/L),餐后2h血糖(6.50~8.20mmol/L);对照组空腹血糖(7.20~11.35mmol/L),餐后2h血糖(8.45~14.67mmol/L);两组相比,差异有统计意义(P<0.05),具有可比性.结论:对老年糖尿病患者实施社区护理干预和健康教育,能有效提高患者健康知识知晓率和治疗依从性,血糖水平控制良好,提高患者的生活质量.     

浅析老年糖尿病患者的社区护理干预与健康教育

目的发掘在对老年糖尿病患者进行相应的社区护理干预和健康教育之后,他们在治疗过程中的服从和保健知识的影响。方法随机将我区某社区61名糖尿病患者分为两组,对照组和实验组。对于对照组患者,每天进行一般护理,服用降糖药物;实验组患者在进行对照组的治疗同时,还要进行社区护理干预,6个月后总结干预效果。结果半年后,干预教育组空腹血糖和餐后血糖在护理人员干预后出现明显下降(t=2.42和2.45,P<0.05),与对照组血糖水平对比差异有统计学意义(t=2.50,P<0.05);糖尿病老年患者在社区护理与教育下对维持药物、饮食热量支配、适宜的身体训练,疾病知识有了明显提升。结论有效的社区护理干预与教育能使糖尿病老年患者的看法、健康知识、行为程度鲜明改变,消除郁闷心理。显著提高老年患者的生活质量。     

老年糖尿病病人健康教育干预及护理

目的健康教育对老年糖尿病病人的作用.方法对2009年1月-2011年12月达州市中心医院肾内科收治老年糖尿病患者100例,通过护理人员有进行有目的有计划的健康教育.结果能使患者了解和掌握糖尿病健康知识,增强自我保健意识,掌握自我保健技能,改善不良生活方式,积极配合参与糖尿病的康复治疗.结论糖尿病教育工作是糖尿病整体医疗护理中的重要组成部分.     

老年糖尿病患者个体化健康教育与护理干预效果观察

目的 观察个体化健康教育及有效的护理干预对老年糖尿病患者血糖控制效果的影响.方法 将120例65岁以上老年糖尿病住院患者随机分为对照组和观察组,住院期间进行常规的糖尿病教育,出院时2组患者空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)水平无统计学差异.对观察组患者每月1次电话随访,每3个月1次强化个体指导;对照组不予出院后干预.结果 1年后观察组患者对糖尿病知识掌握情况评分明显高于对照组(P＜0.01),FBG、2h PBG、HbA1c水平均显著低于对照组(P均＜0.05).结论 个体化的健康教育及有效的护理干预对于老年糖尿病患者取得良好的治疗效果至关重要.     

64例老年心血管病患者失眠原因及健康干预

目的阐述我院老年心血管病患者的失眠原因、健康干预措施及效果。方法回顾性分析我院2009年住院的64例老年心血管病患者的失眠情况、失眠原因、健康干预措施及效果。结果影响老年心血管病患者失眠的主要因素是环境因素和心理因素,分别占64.1%和57.8%。干预前64例患者均有失眠症,干预后34例仍有失眠,干预前后失眠率比较χ2=35.79,P〈0.001。干预前后患者的失眠症状种类数的分布有差异,χ2=51.83,P〈0.001。结论针对老年心血管病患者的失眠症状采取的针对性的健康干预措施,对于降低失眠发生率、减轻失眠症状程度有重要的意义。     

健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用

目的：分析健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果。方法：收集我院2012年2月~2013年2月期间诊治的老年心血管疾病患者156例作为研究对象,采用随机分组的方式将患者分为试验组与对照组,每组患者各78例。对照组患者采用常规护理模式,试验组患者在对照组的基础上加强健康教育,对2组患者的护理效果进行分析对比。结果：研究结果显示,2组患者护理前血清总胆固醇水平、甘油三脂指标值比较无明显差异(P>0.05),经护理后血清总胆固醇水平、甘油三脂指标值均出现了明显的变化(P<0.05),且试验组的改善水平明显优于对照组(P<0.05);同时,试验组患者的心电图改善水平亦明显优于对照组(P<0.05)。结论：健康教育在老年心血管疾病患者护理中具有良好的临床疗效,能有效促进患者的血清总胆固醇水平、甘油三脂指标值、心电图改善,值得在临床应用上推广。     

老年心血管病患者睡眠质量评估及护理干预

目的:探讨睡眠护理干预对老年心血管病患者睡眠质量的影响。方法:对我院2007年3月～2008年6月收治的120例老年心血管病住院患者采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)进行睡眠质量评估,并比较干预前、后患者睡眠质量改善情况。结果:通过对本组患者入院后第1、7、12天睡眠质量评估发现,120例中86例患者PSQI总分>7分,占71.7%。其中入睡困难45例,占52.3%;睡眠时间减少20例,占23.3%;早醒10例,占11.6%;使用催眠药物11例,占12.8%。86例患者进行相应睡眠护理干预后睡眠质量与干预前比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:老年心血管病患者睡眠质量较差,护理人员应重视老年心血管病患者睡眠护理,并实施合理的护理干预,有利于提高患者睡眠质量。     

125例老年患者便秘原因分析及护理干预对策

便秘指排便次数减少 ,每 2～ 3天或更长时间 1次 ,无规律性 ,粪便干硬 ,常伴有排便困难[1] 。资料表明 ,老年人肠蠕动功能降低 ,即使每日排便 ,其肠管内粪便仍有滞留 ,肠管内毒素容易被吸收。因而可引起体温升高[2 ] ;而长期便秘者不仅可出现腹胀不适 ,还可出现食欲不振 ,心烦失眠、头昏等症状 ;诱发加重痔疮、肛裂、脱肛、前列腺肥大等疾患 ,甚至可诱发心肌梗死 ,脑卒中。因此 ,解除老年患者的便秘 ,指导患者及其家属进行便秘的预防及自我护理 ,以促进疾病的痊愈 ,提高老年病人的生活质量显得十分重要。我们对 12 5例老年患者的便秘的原因…     

老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

的糖尿病健康教育方法进行干预,可提高患者对糖尿病的认知能力和操作能力,从而使患者积极配合治疗,有利于老年糖尿病患者自我监测血糖和对危险因素的控制,加强生活中自我管理和自我护理的能力,建立健康的生活方式,提高生命质量.     

老年心血管病患者反复住院诱因的调查分析及护理干预

目的 :分析老年心血管疾病的发病诱因 ,对其进行护理干预并指导病人学习自我防护的措施。方法 :对 31 2例老年心血管疾病患者采用问卷的方式进行调查并对病人进行健康教育。结果 :提示天气变化、感染、服药不规则、用力排便、饱餐、情绪波动、过度疲劳、不恰当的运动、不良生活方式和习惯等是老年心血管疾病复发的常见诱因 ,经护理干预及健康教育后病人平均复发次数及住院天数减少 ,与干预前比较P <0 0 1 ,差异有显著意义。结论 :了解老年心血管疾病的常见诱因 ,可针对性地对病人进行健康教育 ,从而明显减少该类疾病的复发率并降低病人的重复住院率     

探讨健康教育护理干预对老年慢性支气管炎患者中的生活质量的影响

目的:探讨健康教育护理干预对老年慢性支气管炎患者中的生活质量的影响.方法:选取2014.2~2015.2 就诊的100例老年慢性支气管炎患者随机分为对照组和观察组 ,各50例 ,对照组进行传统护理干预 ,而观察组采用健康教育护理干预 ,记录患者临床治疗时间和复发时间 ,观察其生活状况改变情况.结果:健康教育护理干预治疗后的患者临床治疗平均时间为(7.3±2.9)天 ,复发平均时间为(193.2±3.9)天 ,对照组为(16.1± 2.4 )天和(147.3 ± 4.4 )天 ;经治疗后 ,所有患者的生活习惯都发生改变 ,对照组生活习惯改善患者25例(50.0% ) ,戒烟戒酒患者32例(64.0% ) ,观察组前者有42例(84.0% ) ,后者46例(9.0% ).结论:健康教育护理干预在临床上效果显著 ,缩短了患者的治疗时间 ,延长复发时间 ,患者生活状态得到改善.     

农村老年糖尿病患者健康教育需求调查与护理干预对策

目的:调查农村老年糖尿病患者的健康教育需求,制定糖尿病患者的护理干预对策.方法:通过调查问卷获知患者的健康教育需求.结果:患者在健康教育内容方面对糖尿病防治知识、用药知识和饮食护理方法等有着强烈的需求,在健康教育方式方面更易接受医务人员的授课和电话指导.结论:努力满足患者的需求,为患者提供相关的护理干预服务.     

心血管病老年患者抑郁症状调查和护理干预

目的:对老年心血管疾病抑郁症状进行调查和护理干预,并对干预效果进行评价,为提出更完善的护理干预策略提供依据。方法:采用汉密顿抑郁量表(HAMD)对126例老年心血管病患者进行调查,针对调查结果显示抑郁和可疑抑郁的患者进行干预,干预后再次采用HAMD调查,比较干预前后的HAMD结果,分析干预效果。结果:老年心血管疾病患者抑郁症发生率为7.9%,可疑抑郁发生率为21.4%。对37例可疑抑郁和抑郁症患者进行针对性干预,HAMD评分从干预前的14.32士4.67下降到干预后的8.54士4.38,差异具有统计学意义(t=42.848,P0.05)。干预后正常占40.54%,轻度抑郁症占57.76%、重度抑郁症为0。结论:针对性干预能有效的改善老年心血管病患者的抑郁情绪,可以促进其临床康复和改善其生活质量。     

健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用研究

目的对心血管患者的临床护理中健康教育的作用进行探究.方法采用随机数字表法随机把老年心血管疾病的240例患者分成对照组和实验组,给予对照组患者常规性护理;实验组患者则在应用常规性护理的前提下,对健康教育方案加以制定,采用个别讲解为辅且集体授课为主的健康教育方式,集体教育以患者现身说法、集体讨论、专家讲课和录像等方式展开.结果实验组和对照组的患者在门诊随访依从性、生活方式和干预前服药等方面都不存在任何显著的差异,但是干预后实验组与干预前相比在依从性上有突出的改观,并且远远的优于对照组,差异有着统计学意义.实验组和对照组患者干预前环境因素、生理因素、社会关系和心理因素等方面的评分都没有显著的差异;采取干预性措施以后,实验组环境因素、生理因素、社会关系和心理因素的评分比干预前要高,而在环境因素、心理因素及生理因素上比对照组要高,差异有着统计学意义.结论健康教育的实施有助于患者门诊随访依从性和服药依从性的提高,并且患者的生活质量能够得以改善,对患者的身心健康有着积极的促进作用.     

健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的效果探讨

目的：探讨健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的效果。方法入选本研究的对象均是老年急性阑尾炎患者,共74例,以随机数字表法将其分为对照组（n=37）和干预组（n=37）。2组患者均进行常规护理,在此基础上干预组施予针对性且合理化的健康教育护理干预,对比分析2组患者护理满意度评分、健康知识知晓评分、住院时间以及并发症发生情况。结果干预组患者护理满意度评分和健康知识知晓评分均高于对照组;住院时间明显比对照组短;且并发症发生率也明显少于对照组,组间差异均十分显著（P<0.05）。结论在老年急性阑尾炎护理中应用健康教育干预,可加深患者对健康知识的了解和认识,提高其治疗护理配合度和满意度,促进康复,减少并发症的发生,值得在临床中应用。     

老年急性阑尾炎应用健康教育干预的护理效果研究

目的：分析老年急性阑尾炎应用健康教育干预的护理效果。方法抽取100例老年急性阑尾炎患者,采取随机的方式将其分为干预组和对照组,各50例,均予以常规护理,在此基础上干预组患者施予健康教育干预,观察2组患者满意度评分、住院时间以及并发症的发生情况,并予以对比分析。结果与对照组相比较,干预组患者老年急性阑尾炎患者护理满意度评分高,住院时间短且并发症发生率低,差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论在老年急性阑尾炎临床护理中施予健康教育干预,可加快患者恢复的速度,预防且降低并发症的发生,提高患者的护理满意度与生活质量,在临床中具有应用和推广价值。     

农村高血压患者健康教育难点分析及护理干预

高血压是以体循环动脉压增高为主要临床表现的综合征,是最常见的心血管疾病之一.长期的高血压可引起有害的血管重塑,还可引起脑、心、肾等重要器官的结构和功能障碍,最终导致功能衰竭,是引起脑卒中、冠心病和肾衰竭最重要的危险因素,而心脑疾病已成为我国人口死亡第二大原因.     

尿毒症患者饮食健康教育及护理干预

目的:对尿毒症病人的饮食状况进行分析,采取相应的护理对策,达到延缓肾功能恶化的目的。方法:对2009年10月~2010年10月60例尿毒症病人的饮食状况进行分析,并采取相应的健康教育干预措施。结果:所有患者都不同程度的存在饮食不合理现象,通过相应的护理对策,均能严格注意饮食安全。结论:通过饮食健康教育干预护理,激发了患者及家属对健康知识的求知欲。合理的膳食、细致的观察,控制和延缓了病程,减少了并发症的发生,提高了患者的生存质量。     

老年心血管疾病患者的健康教育方式分析及研究

目的 :探讨老年心血管疾病患者的健康教育方法及效果.方法 :把我院从2015年3月到2016年10月接收的老年心血管疾病患者104例作为此次研究对象,随机将患者分为观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组在此基础上加强健康教育,比较两组患者护理效果.结果 :观察组患者的治疗依从性评分与生活质量评分均要显著高于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论 :加强老年心血管疾病患者的健康教育指导,可以明显加强患者治疗依从性,改善患者生活质量,值得推广.