成人本科临床医学教学改革的思考

针对笔者在成人本科临床医学教学实践中发现的问题，本文从成人本科学生的特点、学习需求等方面进行深入分析。提出几点成人本科临床医学的教学改革思考：①定位特色培养目标，②建设特色师资队伍，③创新特色的教育方法，不断探索新的教学方法，实现传授知识和发展智能的最优效益。     

浅析临床医学教育质量滑坡因素

21世纪我国现代医疗卫生事业的发展 ,需要一批具有医德高尚、医术精湛、身心健康的高素质医学人才 ,为此需要医学教育工作者不断提高自身的教学水平 ,深化教学改革。近年来我院教学质量有滑坡的趋势 ,究其原因 ,主要是“教与学”的问题 ,现就影响教学质量的几方面因素探讨如下。1　师资队伍的培养与管理教师在培养高素质医学人才中 ,起着不可忽视的主导作用。临床教学是整个医学教学的重要组成部分 ,是培养医学生成才的重要教学阶段 ,临床教学质量的高低直接反映了高等医学院校的教学水平。但临床教师同时又是一名临床大夫 ,兼任临床医疗和…     

现代医学发展趋势下的临床医学教学改革

随着社会经济、科技的进步,医学的功能更加广泛,医学目的的内涵更加丰富。临床教学除注重基本知识、基本技能教学外,还应转变传统的教学观念、提高教师素质;培养学生的科研能力及提高专业英语水平。     

提高临床医学本科教学质量的实践与体会

培养高素质临床医学人才是当前我国医学教学的首要任务。采取切实有效措施，例如培养选拔优秀的教师队伍，改变传统教学理念，加强临床实习管理，重视医学外语教学及注重综合素质教育等，将有利于改善教学质量，培养高素质临床医学人才。     

适应本科医学教育标准（临床医学）的基础医学教育改革探析

高等教育专业认证是高等教育外部质量保障的有效手段.本文阐述本科医学教育标准（临床医学）中有关基础医学教育教学要求的内涵和意义,提出重组教学内容,开展以器官系统为中心的教学改革;减少课堂讲授时间,增加学生自主学习时间;改革教学方法,突出启发式教学;优化基础医学课程实践教学体系;加强学生科研五个方面的改革思路.以期保证临床医学专业通过认证,培养国际化实用型医学人才.     

临床医学八年制本科阶段实验诊断学教学改革

第三军医大学依托全军检验医学专科中心,通过整合优化教学内容,采用以病例为中心的教学方法,引入循证检验医学思维及强化双语教学等措施,开展了实验诊断学教学改革。使学生掌握了通过实验结果来分析和判断疾病的分期、疗效及预后等实际应用能力。     

临床医学本科毕业生质量分析

目的：分析近3年海南医学院临床医学本科毕业生质量,为提高海南医学院临床医学教育教学质量提供依据。方法：收集2006～2007年海南省医师资格考试资料、2006～2008年3届临床医学本科毕业生全国硕士研究生考试资料、大学生4级英语（CET4）资料并进行分析。结果：2006年、2007年海南省临床医师参加全国执业医师技能考试和综合理论考试通过情况：海医学生与外院学生比较,2007年有统计学意义,海医学生的综合理论考试通过率下降最明显,有统计学意义（P=0．000）;外院学生的技能考试及综合理论考试通过率均呈下降趋势．也以综合理论考试通过率下降最明显,其差异均有统计学意义（P=0．006和P=0．000）。2006—2008届临床本科毕业生大学生4级英语（CET4）累计通过率分别为50．0％、62．1％和50．0％,其差异有统计学意义（P=0．004）。升研率分别为20．0％、60．7％、61．5％,其差异有统计学意义（P=0．000）。结论：海南医学院临床医学本科毕业生客观质量稳定。     

如何加强本科留学生临床医学教育

我国医学留学生教育规模逐年扩大。提高医学留学生教育质量是办好来华医学留学生教育的核心,是重视医学留学生临床教育的关键。如何做好临床教育始终是承担医学留学生教育工作者所要思考的问题。探索医学留学生临床学习的途径、方法,对提高教学质量有深远意义。     

巩固本科教学评估成果 提高临床医学教学水平

本科教学工作水平评估是教育部进行高校教学检查,确保高校教学质量的重要手段。本文探讨了临床医学院在迎接本科教学评估的实践过程中,增强教学意识,加强师资队伍建设,规范临床教学管理,改善教学硬件条件,创新教学模式,深化教学改革,强化操作技能培训等方面的实践与成效。     

本科临床医学教育质量保障机制的研究与实践

针对本科临床医学专业毕业生参加国家执业医师考试合格率下降的现状,结合全球医学教育标准在中国试点认证的反馈,设立了高等医学院校临床教学基地教育质量保障机制课题的研究。从质量保障机制定义、毕业生要求、临床课程体系和教学模式改革、教育标准、质量保障基本状态数据检测体系、临床教师成长规划与政策导向6个方面开展捕述性研究,通过教育科学的行动研究法,构建了领导的支持服务职责、教师专业化成长作用发挥和利益方学生代表参与的临床教学基地教育质量三大主体保障功能运行的技术路线,分别在西医和中医院校的直属与非直属附属医院进行了实证性研究,取得了预期的成效。     

本科教学评估与临床医学教育可持续性发展

高等医学院校的附属教学医院接受本科教学评估的过程,是对临床医学教育管理规范化的检验过程。临床医学院校应充分认识评估工作对医院的教育管理制度的制定与实施、师资队伍的建设、教学水平以及教学改革的极大促进作用。本文总结了部队转制院校认真应对、积极准备,以评促改、以评促建、以评促管,迎接本科教学评估的实践过程。通过迎评促建,全面提升了本科教学工作水平,培养了高素质、德才兼备的医学专业技术人才,促进了临床医学教育的可持续性发展。     

临床医学本科营养与食品卫生学教学改革探讨

营养与食品卫生学是一门实践性很强的学科,随着学科的发展,高等医学院校临床专业的营养与食品卫生学教学改革迫在眉睫,通过以专题形式重组教学内容、选用PBL方法来改进教学方法及增设实践课时等措施,探索适合培养既具有现代营养和食品卫生学知识又具有实践能力和创新精神的高级临床医学人才的教学模式.     

临床医学本科医学基础课实验教学管理改革研究

加强医学院校实验教学管理是提高教学质量的主要途径和有效措施。由实验教学计划管理、内容管理和运行管理为主要内容构成的实验教学管理体系，将实验教学过程的各环节连接成一个综合的整体，以宏观和微观相结合的方式对实验教学全过程实施控制和管理。     

我在蚌埠医学院经历的本科临床医学教育

<正>光阴似箭,日月如梭,不知不觉我从蚌埠医学院毕业已经50年了。近些年,经常有一些挚友或者学生问我,以蚌埠医学院这样一个地理位置和生源都不占优势的省属普通高等院校,为什么能够培养出五位两院院士?这么密集的入选率即使与顶级的一流高校相比也难分伯仲,堪称神奇,蚌埠医学院一定有某种神秘的力量。实际上,“物华天宝,人杰地灵”的安徽,古往今来,都是英雄辈出,从历史上的管仲、老子、庄子、华佗、毕昇,到近代的陈独秀、胡适等,     

临床医学本科1+1课程模式的思考与实践

借鉴国内外医学课程改革经验,紧扣国情实际,对高等医学教育课程模式改革的具体实施进行了探索.针对传统学科课程存在的问题,提出了临床医学本科"1+1"课程模式,即课内时间保持传统学科课程教学,以传授知识为主,课外时间实施问题中心式学习,以培养能力为主,通过课内和课外的有机组合,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的医学专门人才.     

把握医学教育发展趋势推进本科医学教育改革

医学教育的目标在于培养优秀的医生,把握医学教育发展趋势,才能有力推进医学院校本科医学教育教学改革,提高医学教育质量.在此,从课程计划、教学内容、教学策略与方法以及评价方式等方面分析了国际国内医学教育改革和发展趋势,介绍了重庆医科大学搭建"教学与科研相互促进、医学与人文相互融合、知识与能力同步提高"的教育教学大平台,在管理体制、人才培养模式、课程计划以及评价方式等方面进行改革方面的思路和做法.

Abstract：

The goal of medical education is to train good doctors.Only by understanding the trend of medical education development,call medical schools effectively promote educational reform and improve the quality of medical education.In this paper,we analyze the trend of course plans,teaching content,teaching strategies and the evaluation mode of the domestic and international medical education reform and development,introduce the ideas and practices in reform of management system,training pattern,course plans and assessment methods based on the education platform of"mutual promotion of teaching and research,mutual integration of medicine and humanities and simultaneous improvement of knowledge and ability"in Chongqing Medical University.     

把握医学教育发展趋势推进本科医学教育改革

医学教育的目标在于培养优秀的医生,把握医学教育发展趋势,才能有力推进医学院校本科医学教育教学改革,提高医学教育质量。在此,从课程计划、教学内容、教学策略与方法以及评价方式等方面分析了国际国内医学教育改革和发展趋势,介绍了重庆医科大学搭建“教学与科研相互促进、医学与人文相互融合、知识与能力同步提高”的教育教学大平台,在管理体制、人才培养模式、课程计划以及评价方式等方面进行改革方面的思路和做法。     

关于临床医学教学改革的思考

随着当前工业经济时代向知识经济时代转变步伐的加快，教育教学改革的任务也日益紧迫，日益繁重，医学教育改革也不例外。本文试从教学内容，教材建设，教学管理几个方面，对临床医学教学改革的思路进行初步探讨，并结合当前临床医学教学及其改革的实际，对临床医学教学提出一些设想。     

临床医学教育教学改革的探讨与实践

本文尝试从教学内容、教材建设、教学方法、教学考核、教学管理几个方面,结合当前医学院临床医学教育教学改革的实践,对临床医学教育教学改革的思路进行初步探讨。     

临床医学专业高等职业教育的出路思考

高等职业教育已成为高等教育的一个类别,高职临床医学教育是高等职业教育的一种特殊形式。由于其发展时间短,缺乏经验,高职临床医学教育有课程设置“骨化”等现象;临床医学专业的毕业生在就业上也面临一些困境,现就改革专业课程体系、开展医教结合、推行“双证书”制度等方面提出一些解决设想。