虚拟实验教学与PBL教学法相结合在机能实验学中的应用

<正>机能实验学是医学院校的主干课程,是研究机体生命现象的发展、变化过程中的基本原理和机制的推理性学科[1],教师在实践教学中应加强对学生的综合引用和操作能力的培养,以提高他们学习的积极性和主动性,从而激发他们的创造性。我校机能实验室在教学中进行了"将虚拟实验教学与PBL教学法相结合"应用的尝试。     

机能实验学考试模式探索与实践

作为新兴学科,<机能实验学>教学考评尚缺乏系统的可量化的考核体系,因此探索建立反映<机能实验学>特点、科学合理、可操作的考核体系,使实验课程的考核适应学科教学要求,并在考核过程中充分体现实验教学的特点,成为<机能实验学>教学改革的当务之急.我校机能实验教学从2001年设立至今已有11年了,在十几年的教学和改革中,根据我校培养要求和机能实验教学的特点,我们从教学体系、教学内容和考试体系等方面进行探索与实践,其中考试体系的建立与本课程发展和改革效果息息相关.通过3年的实践与完善,现已形成了一套相对成熟的考试体系,效果良好.     

国内高等医药院校机能实验学科的改革现状分析

自20世纪80年代起,国内高等医药院校就开始将生理学、药理学和病理生理学的实验教学合并为医学机能实验学.经过多年来改革实践证明,这项改革总体来说顺应时代的发展,有利于学生综合素质和能力的提高,节省了资源.文章简要分析了目前国内机能实验学改革的现状.     

医学机能实验学课程体系应用实践及体会

机能实验学作为一门新兴学科,对培养学生创新意识意义重大,结合本校机能实验教研室的发展现状及本人在机能实验带教中的实践,提出机能实验教学的优势、存在的问题及解决方案,以求共识.     

医学实验室基本技能操作课程的探索与实践

<正>上海中医药大学教学实验中心成立于2003年,实现了人员、实验教学设施和场地的整合,并承担了学校全部实验教学任务。"医学实验室基本技能操作"是本中心自2005年起开设的一门课程,以机能综合实验室、免疫学与病原微生物学实验室、形态学实验室、生物化学与分子生物学实验室为实验场所,将以上实验室中常用的实验技术手段对中医专业学生进行教学和训练。     

医学机能实验学探索性试验的创新思考

信息时代的到来使得高等教育改革不断的深入,在医学方面,医学实验教学改革成为了高等医学教育改革的重中之重.在医学实验中机能实验已经成为基础医学领域的一门独立课程,而探索性试验又是机能实验学中的重要组成部分,无论是在培养实践能力还是创新能力中都起着至关重要的作用.本文主要对医学机能实验学的发展现状做一个简单的介绍,然后针对医学机能实验中的探索性试验进行分析,通过一些创新来推动医学教育领域的发展.     

医学机能实验教学模式改革研究与实践

医学机能实验教学是高等医学院校基础医学实验教学的一个重要组成部分,在培养学生创新能力、实践动手能力方面具有重要作用。随着医学院校医学机能实验教学体系的逐步建立,医学生的理论基础和实践能力得到了全面加强。本文从实验内容整合、开放教学模式构建、虚拟仿真实验项目开发和人文素养提升等四个方面入手,探讨了医学机能实验教学的具体改革措施。     

基于移动平台的虚实结合实验教学改革与实践——以《中药炮制学》课程为例

实验教学是中药炮制学教学过程中的一个重要环节,研究如何将真实实验教学与虚拟实验教学"虚实"结合是实验教学改革实践中一项有意义的工作。以《中药炮制学》课程实验为例,将现代信息技术与传统中药学科结合,通过构建基于Android移动平台的虚拟实验室,进行"虚实"结合实验教学模式的案例分析,开展实效性研究。实践表明虚拟实验与传统实验教学整合的教学模式,在改良教学效果的同时又降低对实验室资源的依赖,提高现有资源的使用率,为实验教学改革、创新实验教学模式提供新的发展思路。     

医学机能学实验教学中虚拟实验应用

随着国内各高校教育改革的深入,各高校都非常重视实验教学的开展,如何在有限的条件下强化医学机能学实验教学效果呢？虚拟实验系统为我们提供了一个很好的辅助教学平台.本文介绍了虚拟实验系统在国内外的应用,对于虚拟实验系统在医学机能学实验教学的作用进行了初步探讨,对于如何进一步提高医学机能学虚拟实验教学提出了一些合理的建议.     

蒙医学虚拟仿真实验教学中心建设的探讨

蒙医学虚拟仿真实验教学中心是内蒙古医科大学医学实验教学的重要平台,该中心网络教学平台以基础医学虚拟仿真资源为支撑,数字医学中心为支柱,蒙医资源为特色整合建立,担负着引导内蒙古医科大学基础医学教育改革及创新方向的职责。为了进一步高效管理好实验数字化教学资源,更好地在培养医学创新人才过程中发挥虚拟仿真技术的指引作用,保证蒙医学虚拟仿真实验教学中心的继续发展,从而在内蒙古医科大学、本地区甚至更广范围内实现共享医学虚拟仿真实验教学资源,此文探索内蒙古医科大学在建设虚拟仿真实验室过程中的优势及问题,给出一些建议,更好地为基础医学教育创新与改革提供助力。     

高等中医院校虚拟仿真实验教学平台的建设与共享

虚拟仿真实验教学平台是将学科专业与现代信息技术有机融合的新兴产物,是推动高等中医院校教育教学走向信息化建设的重要技术手段。高等中医院校虚拟仿真实验教学平台的建设与共享满足了教育的实际需求,以高质量的实验教学平台提高授课质量,是促进新时代中医教育教学发展的必然趋势。以中医学虚拟仿真实验教学资源为依托,以数字技术为支撑,通过对二者的整合建设了三大虚拟仿真平台：技能实训平台、中医临床技能考核平台及实验教学管理平台。虚拟仿真实验教学平台的建设,充分发挥其技术特色与优势,整合医学实验教学资源,并坚持服务育人、资源共享的原则,着力于培养当代医学生的实践能力和创新能力。     

形态学数字实验室的构建与教学应用

形态实验室的构建和更新是形态学实验教学和实验室建设的重要组成部分。随着数字化及网络技术的不断发展,实验室通过将实物切片与大体标本进行虚拟化构建,建立了形态学虚拟标本库,继而将理论知识库、网络微课程库、临床病例讨论、全新考试库整合,构建了全新的形态学数字化教学平台。通过IPAD及大容量服务器和交换机的硬件配置,使学生在无显微镜的环境中完成形态学实验教学。每位教师和学生分配账号,可以构建自己的课程账户。学生不仅在课堂中可以登录平台学习,在课后运用自己的媒体设备,通过网络也可登录平台进行后续学习。文章旨在介绍此数字教室的构建以及在实验教学中的应用,通过问卷调查等方式,了解该教室的应用价值和意义,让学生更好地学习知识,以利于形态学实验教学。     

浅谈高校实验室及其管理机制

介绍合并后的延边大学创新型的人才培养模式,按类归并了一些小实验室,并于2002年初重新调整组建机能实验学教研室,向着院、部(系)二级管理、规模大、功能多的大实验室迈出了实质性的一步。在此基础上,提出了进一步改革的设想。指出知识经济的本质是创新,创新活力的源头在实验室,实验室及其管理机制的改革工作是整个高校教育教学改革体系中的重要组成部分。     

虚拟仿真实验系统在预防医学实验教学中的应用

预防医学实验是预防医学各学科基本技能和方法的综合。作为传统实验教学的一种有效补充,虚拟仿真实验的开展可以有效地解决实验场地及设备不足的问题。结合中医院校实验教学的理论与实践,探讨高校预防医学虚拟仿真实验教学模式的特点与优势,论述虚拟仿真技术对于培养学生创新思维和综合能力以及提升实验教学效果方面的作用,开创新的实验教学模式。     

机能实验教学体会

医学实验课是高等医药学教育的重要组成部分,在现代教育思想指导下,它除了在培养学生观察能力、分析能力和动手操作能力中起到重要作用外,还应该在培养学生创新意识、活跃思维、提高其综合素质方面发挥作用。因此自20世纪90年代以来,机能实验学作为医学实验教学改革的开端,成为     

停课不停学背景下对机能学实验虚拟实验平台建设的思考

北京中医药大学积极响应教育部"停课不停学"的要求,借助机能学实验虚拟实验平台切实保障机能学实验教学工作的顺利开展。此文通过对"停课不停学"背景下的机能学实验课程以及机能学实验虚拟实验平台进行系统思考,并且结合问卷调查、教师走访、纵向比较等方法,分析"停课不停学"背景下机能学实验虚拟实验平台的使用效果和不足之处,旨在为虚拟实验"金"平台的建设提供参考和思路。     

虚拟实验室应用于高等医学院校生理学实验教学的思考

虚拟实验室是一种基于计算机技术和信息网络技术的新型教学模式。在高等医学院校生理学实验教学过程中应用虚拟实验室,有助于优化生理学实验的教学效果。对高等医学院校生理学实验虚拟实验室的应用效果评价,建议纳入定量评价体系的分析结果报告以及生理学实验一线带教教师的定性评价结果,以期为进一步改善生理学实验虚拟实验室提供依据,并为进一步提升和优化高等医学院校生理学实验教学体系与方法提供新的思路。     

虚拟中药炮制学实验室在实验教学中的应用研究

根据虚拟实验的特点,提出中药炮制学实验教学的改革方向。介绍了虚拟中药炮制学实验室的建设以及在实验教学中的应用。通过中药炮制学实验内容与信息技术有机结合,培养了学生自主学习、独立学习的能力。     

药物分析虚拟实验教学探讨

构建药物分析虚拟实验室,阐述了药物分析虚拟实验教学的功能和特点,进一步分析了药物分析虚拟实验的教学意义,探讨了药物分析虚拟实验在教学应用中的优势。     

中医临床技能虚拟仿真实验教学平台建设研究

为了促进高等中医院校教学资源建设与共享,积极建设中医临床技能虚拟仿真实验教学平台,打造由虚拟仿真技能实训、虚拟仿真中医临床技能客观结构化临床考试(OSCE)考核、虚拟仿真实验管理三大平台共同构建的创新型平台,对推进高等教育信息化建设、推动高等学校实验教学改革与创新和促进中医教育模式和学习方式深刻变革等方面具有重要意义。