搞好临床教学基地建设，培养高质量医学人才

面对２１世纪高等医学教育的要求，临床教学基地建设的评优工作是医学教育的新课题。作者根据我院的实际情况，就临床教学基地建设问题和实施基地评优工作作一探讨。１　临床教学基地建设的意义医学是一门实践性很强的科学，临床教学时间占整个教学时间的一半。医学理论课时数与实验、见习和实习时数之比约为１∶１。在医学教育的全过程中，后期临床教学是决定培养质量的关键性环节。实施临床教学，离不开临床教学基地。因此，建设好临床教学基地，不仅是开展临床教学的基本条件，而且是提高教学质量的重要保证。由此可见，搞好临床教学基地…     

高等医学院校建立非直管附属医院的探索与实践

1　建立非直管附属医院是高等医学院校适应高教快速发展的重大改革举措医学是一门实践性很强的科学 ,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节 ,临床教学基地建设是高等医学院校五项教学基本建设之一。附属医院是高等医学院校的重要组成部分 ,是实施医学教育的重要载体。从某种程度上讲 ,附属医院的建设决定着高等医学教育的发展规模和质量。高等医学院校临床教学基地不足必将严重制约高等医学院校的发展 ,不利于培养目标的实现 ,不利于培养具有创新精神和实践能力的医学人才。而高等医学教育规模的进一步扩大 ,临床教学基地…     

临床教学基地问题探讨

建立临床教学基地是搞好临床教学的基本条件,是提高临床教学质量的重要保证。为了提高医学教育的质量,培养出真正又红又专的适应“四化”需要的人才,除办好各院校的附属医院外,另选一定数量的适合于临床教学的医院与学校挂钩,作为临床教学或毕业实习基地,已成为当前高等医学教育工作中迫切需要解决的一个重要问题。建立校外临床教学基地的必要性毕业实习是五年制医学教育决定质量的最重要一年。在这一年里,学生要把过去所学得的基础理论和临床知识应用于临床实践,以锻炼临床思维,培养观察问题、分析     

非直属附属医院10年建设的实践与思考

高等医学教育大规模扩招带来了临床教学资源不足的问题,而临床教学基地是完成临床教学的主要场所,其数目的 多少和质量的高低直接影响着医学生的培养质量,建立非直属附属医院是保证临床教学质量、实现医学教育可持续发展的重要举措之一.本文对新乡医学院10年非直属附属医院建设过程、建设成效进行了思考和总结,为"大众化教育"阶段的高等医学教育提供了可资借鉴的经验.     

医学临床教学基地建设的实践与探讨

临床教学基地的建设对医学教育与人才培养有着特殊的地位和重要的作用。当前,要大力加强临床教学基地的建设,并逐步达到管理的制度化、建设的规范化和发展的科学化,更好地培养合格的医学人才。文章介绍了昆明医学院第三附属医院作为临床肿瘤教学基地在加强建设、提高临床教学质量等方面的系列举措及取得的成效。     

西部省属医学院校实践教学基地建设模式的探索与实践

在我国高等教育大众化、医学教育规模急剧扩大的背景下,医学院校原有的临床教学基地难以满足临床教学的需要,导致了临床教学质量受到严重影响。泸州医学院作为西部地方省属医学院校积极探索实践教学基地建设新模式,取得了良好效果。     

加强临床教学工作 提高临床教学质量

21世纪的高等医学教育面临着诸多挑战,培养的人才质量关系着高等医学院校的生存与发展,而临床教学是医学教育的关键时期,其教学质量直接关系到人才培养质量。为此,在工作中我们通过加强基地硬件建设、临床师资队伍建设,加强学生实际操作能力培养,完善临床教学管理等措施,加强临床教学工作,提高临床教学质量。     

浅议高等医学院校教学医院教师教学能力的结构和内涵

教学医院是高等医学院校临床教学的重要基地。为了保证高等医学教育的教学质量,加强教学医院教师的教学能力培养已成为当务之急。教学医院的教师应有基本的高等医学教育理论知识和临床教学能力,包括临床教学管理、理论课授课、教学查房的实施、教学病例的组织讨论、临床操作的指导、医疗文书的修改等。本文对教学医院教师教学能力的具体内涵进行了论述。     

浅议高等医学院校教学医院教师教学能力的结构和内涵

教学医院是高等医学院校临床教学的重要基地.为了保证高等医学教育的教学质量,加强教学医院教师的教学能力培养已成为当务之急.教学医院的教师应有基本的高等医学教育理论知识和临床教学能力,包括临床教学管理、理论课授课、教学查房的实施、教学病例的组织讨论、临床操作的指导、医疗文书的修改等.本文对教学医院教师教学能力的具体内涵进行了论述.     

非直属教学医院提升教学管理及教学质量的实践与探讨

医院是医学院校临床教学的重要基地。随着近年来办学规模的不断扩大,我院作为渝南黔北地区区域性医疗中心,是拥有超过700张病床的二级甲等医院,2010年成功申报成为重庆医科大学及重庆三峡医药高等专科学校的临床教学基地。临床教学是医学教育的关键性环节,医院临床教学是医院的基本任务之一[1]。临床教学工作的管理和临床教师的素质决定了临床教学水平,关系着医学人才的培养质量,同时也关系医院的自     

地方医学院校临床教学基地优化建设与实践研究

建设和优化临床教学基地医院是解决地方医学院校临床教学资源不足,保证和提高临床教学质量的重要手段.川北医学院通过遴选教学基地医院、加强内涵建设、创建直属附属医院和非直属附属医院、改革临床教学运行模式的方式,构建了规范、科学并适应高等医学教育发展的临床教学基地模式.     

临床教学基地学生管理工作的现状与思考

高等医学教育担负着培养高级医学人才的重任，临床实习是医学教育的重要组成部分，直接关系到医学生的培养质量。本文通过对我院2002级实习生的实习状况进行抽样问卷调查，分析了临床教学基地的学生管理工作的现状，并针对存在的问题提出了切实可行的对策和建议。     

高等医学教育临床教学基地的建设

临床教学基地的建设对医学教育与人才培养有着特殊的地位和重要的作用。当前,要大力加强临床教学基地的建设,并逐步达到管理的制度化、建设的规范化和发展的科学化,更好地为21世纪培养合格的人才。一、教学基地建设的指导思想与目标教学基地建设应有明确的指导思想与目标,必须遵循党的教育方针、国家的卫生工作方针和全球的卫生事业发展目标。党的教育方针是建设好基地的指导思想。临床教学基地不仅要具备优厚的专业技术培养条件,更要重视培养学生德智体全面发展所需要的硬件与软件建设,并使教书育人、管理育人、服务育人的工作贯穿于临床教…     

我国医学教育面临的新问题与对策分析

该文回顾了中国医学教育所取得的成绩，阐述了医学教育的特殊性以及在中国的重要地位。对高等学校合并后医学教育管理体制、招生规模扩大和教学投入不足、社会发展与医学教育理念更新和学制学位改革、临床能力培养与临床教学基地建设等主要问题进行了分析，并就这些问题提出了合理化建议。     

加强临床教学基地建设 提高临床教学质量

随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施,对临床教学基地提出了更高的要求。实践结果表明,完善临床教学基地管理规章制度,有利于临床教学基地的规范化管理;专家深入基层指导教学查房,举办教学方法学习班和开展教学研究,名师示范讲课,有利于强化教师的教学能力与临床能力;构建综合的评价体系,有利于临床教学质量的客观评价。切实做好各个方面的工作,对于提高医学教育质量,培养高素质医学人才具有积极的促进作用。     

对临床带教中关键问题的探讨

临床带教是培养高质量中医人才的重要保证。也是整个医学教育的关键。对临床教学中的几个关键问题的把握，就有着举足轻重的作用。培养学生创新意识，启发学生创造性思维及自我发展能力是临床教学的主要目的，那么学生素质的培养，临床教学基地的规范设置，教师的师资素质，规范的带教制度，严格的学生管理制度，就是整个临床教学成功的关键。     

地方医学院校临床教学基地评估的探索与思考

我国高等教育招生规模迅速扩大,急剧扩增的医学生人数使本来力量就薄弱的临床教学基地显得更加不足,对于地方医学院校来说,如何加强临床教学基地建设,保障教学质量,培养高素质、创新型医学人才,是医学教育管理者必须解决的问题。     

加强临床教学基地建设提高临床教育质量的思考和总结

临床教学质量的高低是高等医学院校办校能力和办学水平的重要标志,本文论述了当前医学教育的现状、要求以及石河子大学医学院临床教学基地建设的举措和成效。     

加强临床教学实践研究的几点思考

《医学教育临床实践管理暂行规定》针对临床教学实践面临的挑战,明确了临床教学各方责、权、利的范围,对规范临床教学实践具有重要指导意义。医学院校及临床教学基地应充分认识《暂行规定》的实施障碍,深化临床教学实践研究,努力提高临床教学的规范性和有效性。     

加强临床教学基地建设提高临床教学质量

随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施，对临床教学基地提出了更高的要求。实践结果表明，完善临床教学基地管理规章制度，有利于临床教学基地的规范化管理；专家深入基层指导教学查房，举办教学方法学习班和开展教学研究，名师示范讲课，有利于强化教师的教学能力与临床能力；构建综合的评价体系，有利于临床教学质量的客观评价。切实做好各个方面的工作，对于提高医学教育质量，培养高素质医学人才具有积极的促进作用。