烟台市城区预防保健体制改革模式探讨

我市城区预防保健体制的历史变革我市城区预防保健体制从50年代至今,几经变革,大致经历了三个阶段,形成三种模式即①以医院为中心扩大社会预防;②卫生防疫站统管地段预防保健工作;③由单纯预防型向医疗预防型转化。一、以医院为中心扩大社会预防这一模式在我区从50年代一直延续到70年代末,也是我国城市卫生体制的基本模式。医疗预防保健和社会医疗服务是医院的基本功能之一,也是我国预防医学体系中不可分割的组成部分。医院的预防保健科是完成这一功     

谈新形势下医院领导心理

医疗模式由纯生物医学转向生物-心理-社会学模式，使医疗的内涵扩大，医疗服务的范围向外扩展，医院管理也由传统的较简单的行政管理模式向心理、社会学领域渗透。医院领导的管理心理能否随之转变关系到医院的发展和成败。为适应这一转变医院领导者应意识到任重道远，加强学习和自身素质的修养。本文就目前形势下医院领导心理谈几点看法。     

大连市将医院健康教育纳入继续医学教育中

随着医学模式的转变,医院的职能由单纯的治疗型向着以治疗服务扩大到预防服务,以技术服务扩大到社会服务,以院内服务扩大到院外服务,以生理服务扩大心理服务。为了满足社会群众对卫生保健的需求,大连市卫生局决定将医院健康教育纳入继续医学教育之中。     

社区卫生服务中心健康教育初探

随着医学模式的转变．开展杜区卫生服务已成为综合性医院改革的必然趋势。卫生服务的方式将由单纯的治疗扩大到预防为主、防治结合;由院内服务扩大到院外服务;由生理服务扩大到心理服务。社区卫生服务成为居民群众防病治病提高健康水平的行之有效的途径．健康教育是社区卫生服务的重要内容,健康教育工作在其中担负着重要角色。健康教育的宗旨是通过多种形式和教育活动．促使人们树立健康意识,培养良好的行为和正确的生活方式,     

72例急性胰腺炎病人的健康教育

随着医学模式由单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变和健康观念的转变，护理模式也由“以疾病为中心”转向“以整体的人的健康为中心”。护理学科向独立学科发展，护理工作的内容由单纯的疾病防治护理扩大到全面预防保健护理，开展医院高水准的保健及关怀服务的健康教育，是整体护理的重要内容，也是整体护理的特征和整体护理需要不断完善和深入面临的重要而迫切的课题。     

职业医学人才的培养

在发达国家,随着许多严重危害人民健康的传染病、寄生虫病得到控制后,人类的死因谱也改变,非传染性疾病,尤其是心血管疾病、肿瘤等慢性病防治已成为突出的问题。现代医学已由单纯的生物医学模式转向生物—社会—心理医学模式。卫生工作的体制也将转向预防     

卫生防疫工作的三大特征

<正> 根据多年实践,我们意识到卫生防疫工作具有以下三大特征。 1 卫生防疫工作“规模大”随着医学模式的转变工作任务范围越来越大,山卫生防疫扩大到健康长寿;由生理预防扩大到心理预防;由传染病防治扩大到非传染病防治;山自然因素扩大到社会因素;由单纯卫生检查扩大到依法进行卫生监督等等。当前,建立有利于强化宏观调控能力的卫生防疫管理体制至关重要。现在的条块结合,以块为主的卫生防疫管理体体制的弊端是:     

论卫生防疫在市场经济调控下的工作思路

<正> 1 改革现存管理体制 长期以来,在计划经济体制下,卫生防疫的一元化管理始终被认为是卫生行政部门自己的事。长此以往的划地为牢,统得过死的政策使得自己包袱沉重、势单力薄。结果是降低了社会卫生管理的权威性和有效性。在当前市场经济体制下,卫生工作在向客观、群体、社会化的预防保健方向发展。预防保健也已由预防疾病的发生扩大为保护健康、促进长寿;由自然致病因素的预防扩大到社会、心理致病因素的预防;由技术预防扩大到社会预防;由单纯依靠卫生部门预防扩大到全社会参与的综合手段的预防。面对     

知识经济条件下的医院信息化建设

知识经济条件下的卫生服务已由单一化、片面化 ,扩展为主题化服务体系 ,即从生理服务扩大到心理服务 ,从医疗服务扩大到预防保健服务 ,从技术服务扩大到社区服务。目前以现代化管理手段为基础 ,以提高经济效益和医疗服务水平为核心 ,以信息技术为先导的信息化建设正在卫生系统全面展开 ,本文作者就知识经济条件下的医院信息化建设谈几点体会。1　信息化建设的重要性人类社会正在从工业社会迈向信息社会 ,信息化是经济发展到一定程度的必然要求。计算机技术已广泛用于医疗、护理、财务、行政管理和科研、教学等方面 ,对医院的信息化建设起着…     

根据医学模式转变 改革精神卫生工作

我们知道,现代的医学模式正向生物——心理——社会医学模式转变。医疗服务的范围也相应地向四个方面扩大,即:由临床扩大到预防;由生理扩大到心理;由院内扩大到院外;由医疗技术扩大     

在医院管理体制变革中实现职能的调整

医疗机构分类管理制度的确立,是一个重要的分水岭,标志着卫生改革从微观搞活转向宏观调控;从局部突破转向体制调整,医院宏观管理体制正在由服务计划经济向适应市场经济转变。实行医疗机构分类管理以后,首先是政府和卫生行政部门在管理医院的职能、方式、方法和手段等方面要进行重大调整;与此相对应,医院特别是现有的一部分公立     

从预防医学的发展试论工作有关疾病的防治

随着社会的发展,现代医学已经从单纯的生物医学模式转向生物—心理—社会医学模式。这个转变要求卫生工作应从生理学观念扩大到心理学、社会学观念,从单纯的治疗扩大到多因素的综合性预防。在劳动卫生与职业病领域,现代工业的飞速发展、职业病名单的扩大、职业病患者的增加,正是医学模式转变的反映。国内外一些职业卫生学家明确指出,当今的职业卫生已经不仅仅是预防和控制职业病,而是应该涉及到工作与人体健康之间关系的各个方面。     

浅谈人性化护理在骨科护理中的应用

随着医学的发展，现代医学模式逐渐从单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会模式。二十一世纪的医院，医护人员所面临的环境、服务对象也同以前有了质的改变。市场经济体制的改革、医疗市场的开放、知识经济迅猛增长、人们法律意识的提升，使得医院如同企业一样被推向社会。医院既是以劳务方式向人民群众提供健康医疗服务的主体，又是以服务过程中参与社会商品经济活动的经营者，群众有权利自由选择医院，致使医疗活动已逐步形成买方市场^[1]。     

社区卫生服务与医院卫生服务的比较

随着时代的变迁,医学模式的转换,卫生工作已由“小卫生”转向“大卫生”,进入到一个更宽广,更复杂的领域。预计到2010年我国将在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系。那么,什么是社区卫生服务呢?社区卫生服务是集“预防、保健、治疗、康复、健康教育、计划生育等为一体的综合性卫生服务”是卫生事业发展的一个重要方向。 医院卫生服务是一种传统的医疗方式,社区卫生服务是打破传统的医疗格局,走出医院,深     

社区卫生服务模式新探

介绍了上海市浦东新区上钢街道医院根据上海市政府关于社区建设的要求重新确定一级医院的功能位置,探索社区卫生服务模式的情况。该模式以建立社区卫生服务网络和居民健康管理系统,试行家庭医生制度为主要内容,体现了以下特点:医疗服务突破坐等病人上医院看病和局限于临床医学旧模式;医疗模式由以病为中心转向以人为中心;技术措施由以治为主转向以防为主;参与人员由医务人员转向医社结合;服务对象由病人个体转向社区群体;服务目标由医疗指标转向健康指标;医患关系由松散关系转向密切关系。作者还从医疗体制、补偿机制、人才结构等方面论述了社区服务面临的困难和挑战。     

现行医患伦理关系探讨

临床医疗已从传统的医学模式向现代社会“生物-心理-社会”医学模式转变，医患关系也逐步地从传统的医方主导、病人盲从的模式，向医患平等、相互尊重的新型模式转变。作为医务管理者，从伦理学角度探讨社会转型期的新型医患关系，有助于把握卫生服务工作的主动权，促进医院建设健康发展。     

泉州市鲤城区的婚前健康教育

随着社会的不断发展,人们对健康也有新的追求,生物-心理-社会的医学模式已经取代了传统的医学模式.社会健康需求逐步由医疗为主转向健康教育和健康促进.婚前保健是对准备结婚的男女双方在结婚登记前进行的保健服务,而婚前健康教育则是对这一特殊人群在心理、生理、保健等方面进行的一系列特殊教育.     

非预防医学专业《预防医学》教学改革探索

由于环境污染、生态破环、人口剧增等社会问题,人类正面临新的卫生挑战。一方面,在控制大多数传染病和寄生虫病后,人类的疾病谱和前十位死因已逐步转向环境、职业、生活方式和社会条件等因素影响所致的慢性非传染性疾病（NCDs）,医学模式也从传统的生物医学转向“生物-心理-社会”医学模式。     

转换医院运行机制实践与思考

在当前经济体制改革的大潮中,医院的运行机制如何适应社会主义市场经济发展的需要,是摆在医院管理者面前的一个新课题。笔者结合我院近年来深化改革的实践,对此问题展开研究和探讨。 一、要以经营思想转向为基本前提 在当前卫生改革中,重新审视医院经营模式迫在眉睫。然而,医院要真正实现运行机制的改革,首先必须认清医院在市场竞争中的有利条件和不利因素,适应市场需求,主动搞好经营思想的转向,即由过去的“守摊吃饭”的封闭型向社会服务的外向型发展;由医疗服务的单一型向多功能服务的复合型发展;由依赖国家拨     

高等医学院校医学生知识结构调查及分析

随着社会的进步和科学的发展，医学模式正由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，卫生服务模式从单一的治疗模式向以群体的预防、保健、治疗、康复等多种服务模式转变。因此，对医学生的培养也由单纯的专业培养转向以专业为主导、以相关自然学科和人文知识为基础的综合素质教育模式，要求医学生不仅要掌握专业医学的基本理论、基本知识、基本技能，还必须具有广博的相关自然学科和人文社科知识，较强的调查研究能力，社会交往能力、卫生管理能力等。针对我国目前中学阶段普遍存在的应试教育状况和医学院校课程设置较窄较专现象，在了解医学院校学生现有知识结构状况基础上，为教育主管部门和学校提供调整学科和课程合理设置的理论依据。现将研究工作总结如下。