闽东乡（镇）卫生院人力资源现状与对策

目的通过对闽东地区乡（镇）卫生院人力资源的调查，了解农村医疗卫生服务和人员现状。方法采用预先制定好的调查问卷表，进行抽样调查。结果闽东地区卫生院卫技人员的数量偏少；结构比例不合理；学历普遍偏低，卫生人力资源匮缺。结论必须坚持资源积累，合理使用人力资源，大力培养卫技人才。     

23所医院护理队伍现状调查与继续教育对策

对２３所医院护理队伍现状进行了调查，表明随着继续教育的开展，高学历的护理人员逐年增多，在解决临床实际问题，加深护理理论研究，撰写护理论文上逐渐显露出实力。但也反映出，护理队伍的知识结构尚不完善，更新后的理论知识在实际工作中的运用尚有距离，整体护理能力和创造性的工作能力还有待提高，临床高水平的科研成果还不多。提示要从基础抓起，加大继续教育的力度，对（１）在职学历培养；（２）外语培训；（３）护理高层次技能型人才的培养；（４）护理科研能力培养等方面尤需加大力度，以使护理队伍整体素质有较大的提高，使护理工作质量有大的飞跃。     

闽东乡（镇）卫生院卫技人力资源状况调查

目的通过对闽东地区乡（镇）卫生院人力资源的调查,了解开展新型农村合作医疗卫技人员现状。方法采用预先制定好的调查问卷表,到实地进行抽样调查。结果闽东地区乡（镇）卫生院卫技人员的数量偏少,平均每千人口卫技人员为1.34人,医生0.39人,护理人员0.19人,医生、护士比例为1∶0.21;整体卫技人员学历偏低,本科学历为1.58%,专科为9.36%,中专为73.66%,无学历为15.40%。中、高级卫技人才缺乏。结论闽东地区乡（镇）卫生院编制不足,资源匮缺;医护人员难以满足当前卫生改革与发展的需求;卫生队伍结构不合理,比例失衡。     

乡村卫生人员继续教育的调查

目的：探讨如何提高乡村卫生人员继续教育的培训效果。方法：采用座谈、走访、问卷调查，充分听取培训者和被培训者的意见和建议，收集资料及数据。结果：豫东地区有90％的乡村卫生人员得到了培训，其整体素质和诊治水平有了一定的提高。但现行的培训模式还需进一步改进。结论：乡村卫生人员继续教育的第一个阶段（学历文凭教育）已基本完成，应转入第二个阶段（实践技能提高）的培训。     

温岭市第三人民医院

温岭市第三人民医院坐落在全国百强镇的泽国镇境内，泽太一级公路、黄金国道104线以及正在兴建的甬台温铁路等重要交通干道均在医院的周边交汇，这里商贸繁荣，人口密集，交通十分便利。医院始建于1950年，1986年升格为县（市）级医院。医院现拥有职工总数398人，卫技人员288人，中高级专业卫技人员200余人，在读研究生12名，为台州学院医学院教学医院和“爱婴医院”。医院先后荣获浙江省“文明医院”、台州市“文明单位”、全国百姓放心医院等光荣称号。     

医学检验在岗人员继续教育途径的研究

笔曾对247所县级及县级以上医院检验科现状进行了调查(以下简称现状调查)，取得了在岗2039名检验人员性别、年龄、职称、学历等构成的第一手资料。结果表明，目前在岗医学检验人员的学历结构、职称结构均偏低，半数以上的人(56．06％)未曾接受过专门教育或仅受过短期培训。这种状况很不适应医疗事业的发展，在某种程度上影响了医院的诊疗水平。因此，对现有在岗检验人员进行继续教育是非常必要的。本选取部分医院就继续教育的途径及有关问题进行了研究。     

二级医院开展整体护理的难点

选择4所二级医院开展整体护理的试点工作,在实施过程中遇到了一些难点：（1）护理人员不足;（2）护理队伍的知识结构偏低;针对以上难点,提出以下对策：（1）学历层次培养;（2）更新知识,提高护理管理者的业务水平;（3）抓好在职护士继续教育工作;（4）解决护理人员缺编的状况。     

浅谈农村医院医德医风建设

农村医院目前存在的医德医风问题及原因：（1）体制方面：（2）管理方面；（3）监督机制；（4）市场经济的影响,针对农村医院目前存在的4个方面的问题，提出以下6个对策：（1）强化管理，从组织上保证；（2）加强教育，从思想上保障：（3）建章立制，从制度上保障；（4）加强考核，从监督上规范；（5）严肃查处，从纪律上规范：（6）深化改革，从体制上完善。     

福建省城区护理人才现状调查及需求分析

目的了解福建省城区医院、社区护理人员现状及需求,为有针对性地培养医院、社区急需的护理人才提供依据。方法随机抽取我省、市、县级医院58所,城区社区卫生服务中心（站）71所,对医院护理部主任或副主任、社区卫生服务中心（站）主任进行护理人员现状及需求的问卷调查。结果我省、市、县级医院医护比为1：1．19,床护比为1：0．55,社区医护比为1：0．94,医院、社区护理人员学历中,中专学历比重最大占54．89％,社区护士的学历结构低于医院（P〈0．01）;医院、社区招聘大专毕业生的比重最大占43．04％,招聘毕业生学历层次医院比社区高（P〈0．01）。预计需求大专毕业生数量比重最大占50．32％,预计需求高学历毕业生数量医院比社区多（P〈0．01）。医院、社区对护理人员职业道德、工作态度、理论知识、操作技能、语言表达、人际沟通、合作协调、健康教育等能力的需求率达90．0％以上。结论医院、社区的护理人员数量应适当增加,学历层次有待进一步提高。加强专科及以上学历层次护理人才的培养,深化课程改革,培养社会急需的高素质技能型护理人才,以满足医院和社区卫生服务的需求。     

本刊作者简介和摘要的撰写要求

根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》新的要求，本刊作者简介和摘要的撰写要求如下： [作者简介]作者的姓名（出生年-），性别，民族，籍贯（具体省市），学历，学位，职称及联系电话、电子邮箱。     

美国重症监护病房学习见闻

2010年7月，笔者应邀前往美国massachusetts general hospital（MGH）医院重症监护病房（CCU、CSICU、MICU、NICU、SICU）访问学习，为期3个月。通过参观和交流，对美国MGH医院形式与规模、人员结构和工作模式、护理质量管理和继续教育等方面有所了解，现总结和介绍如下。     

入世后军队医院护理工作面临的挑战及对策

分析入世后军队医院护理工作中存在的主要矛盾，并提出相应对策。提出入世后军队医院护理工作面临的主要问题有：（1）医学水平发展和护理学历相对较低之间的矛盾；（2）医院床位增加和护士数量相对较少之间的矛盾；（3）先进管理理念和护理管理水平滞后之间的矛盾；（4）护理服务质量和患的期望值之间的矛盾。相应的对策包括；（1）完善护理高等护理教育和继续教育；（2）理顺军队聘用护士管理；（3）加强护士法规，制度教育；（4）更新护理质量管理观念。     

620名护理执业人员对《护士条例》内容认知状况调查分析

目的：了解护理执业人员对《护士条例》的认知情况。方法：自行设计书面问卷对护理执业人员进行调查测试。结果：护士对《护士条例》相关知识的掌握情况不理想,其了解程度与学历、职称、从业医院等级和从业医院是否专科无关,但与其从业年限和知识来源有关。结论：《护士条例》知识应纳入护校教育和护士继续教育。     

加强医院继续教育 加速护理人才培养

在医院建设和发展的诸多要素中，人才培养起着主导作用。只打更新人才培养的观念，拓宽人才培养的渠道，才能培养出合格的护理人才．推动医院医疗质量的不断提高。多年来，我们根据医院的实际情况，将护理人员的继续教育作为护Pm理的中心环节来抓，取得了较好的效果。现将1990～1997年的实践体会总结如下：1护理人员现状我院现有护理人员107人．占卫技人员总数的52．97％，其中，30岁以下者51人，31～50岁51人，51岁以上者5人。大专毕业生4人，小专毕业生90人，无止规学历者13人。副主任护师1人，主管护师7人，护师60人，护士39人。高中、…     

加强护士继续教育的设想（摘要）

加强护士继续教育的设想（摘要）３２２１００浙江省东阳市人民医院严彩英摘要（１）护士继续教育工作要制度化：各省市卫生、教育、人事等部门应共同协作、统一部署、制定规划和行政法规，并将其列入各级医院评级、晋级、院长岗位目标责任制的考核中；（２）规范化：采取...     

护士继续教育的规范化管理

目的探索护理人员毕业后继续教育的规范化管理方法,提高护士继续教育管理水平。方法规范化管理方法包括：健全培训架构;系统管理培训;完善培训工具;建立激励机制。结果护士继续教育规范化管理后,全院护士继续教育达标率逐年提高（P〈0．001）,护士学历、职称结构实施规范化管理后显著优于实施前（P〈0．001）。结论规范化护理继续教育管理促进了护士成长,保障了护理安全,有利于专科护士培养,加强护理制度落实。     

老年病房护理人员继续教育课程设置需求的调查分析

目的调查老年病房护理人员对继续教育课程设置需求，为老年病房护理人员的继续教育提供理论依据。方法自行设计调查问卷，对北京市3所综合医院365名老年病房护理人员进行需求问卷调查，采用方差分析对不同护龄、职称、学历护理人员需求情况进行统计分析。结果调查对象中曾受学习培训率较低，不同学历、护龄、职称的护理人员对老年护理新技术的需求最高；不同职称、护龄的护理人员对老年临床护理技巧、老年沟通与交流、安全护理、老年康复护理等内容需求不同，比较有统计学意义（P〈0．05）；不同学历的护理人员对老年护理新技术、老年临床护理技巧、老年沟通与交流、安全护理等内容需求比较，无显著性差异（P〉0．05），对急救监护技术、老年疾病诱凶及疾病预防等内容需求比较，有显著性差异（P〈0．05）。结论老年病房护理人员渴求继续学习老年护理知识，继续教学课程应根据不同学历、护龄、职称等层次有针对性的设置。     

7省市14所三级医院868名护理人员的现状分析

目的：为提供对医院护理管理和护理教育决策的依据。方法：对7省市14所三级医院的868名护士以问卷调查方式进行现状调查。结果：年龄结构＜30岁有462人（53．2％）。中专学历占57．4％，大专学历占40．1％。大专学历凭获得方式以自学考试为主（占58％）。职业需求方面＜30岁的（低）年龄组对提高待遇较关心，对提高学历的需求程度较强烈；低、中、高三个年龄组对外出进修需求程度不太强烈，无差异（P＞0．05）。中、高年龄组对晋升职称的需求程度较强烈，与低年龄组相比差异有极显意义（P＜0．01）。结论：要从护士的各种需求出发，采取切实可行的措施，关心护士，爱护护士，促进护理人才的建设。     

对设置专科护士的调查与思考

目的调查医护人员对设置专科护士有关问题的看法，对专科护理人才的培养提出建议与设想。方法采用自行设计的调查问卷，分层抽取8所医院的242名护士和79名医生作为调查对象。结果（1）护士最初学历、目前学历、目标学历分布呈向高学历递增的态势；（2）护士认为合适的群体学历比例为硕士5．25％、本科15．38％、大专45．82％、大专以下33．55％；（3）医生、护士对设置专科护士的认同性高，一致认为需要设置专科护士的科室为ICU、急救科、CCU、手术室和产科。结论（1）培养和设置专科护士适应时代发展步伐，但尚需在护士整体学历上有进一步提升；（2）建议在ICU、急救科、CCU、手术室和产科重点培养和率先设置专科护士；（3）应立足于本地区的专科资源，整合其优势资源，形成专科护理教育的培训基地。     

国内康复治疗教育现状的研究

目的：通过国内康复治疗教育现状的调查,为康复治疗教育的发展寻找对策和各级管理部门制定政策时提供参考依据。方法：通过文献检索、网站搜索、问卷调查、电话访问的方式对康复治疗教育中高等学校的学历教育、中国残疾人康复协会康复人才实名制培训学员的继续教育及学历后教育进行调查,内容包括：专业名称、培养年限、毕业生数量、课程设置等。结果：目前与康复治疗师培养相关的专业至少包括11类,主要分为本科或专科2个学历层次,有少量研究生教育。其中康复治疗学专业高校开展数量近5～10年呈明显增长趋势,但大部分学校没有在专业上进行分化（如PT、OT等）,开展康复治疗学、康复治疗技术及运动康复学的高校在地域区间上存在明显不均衡,毕业后教育相对不足。结论：国内康复治疗专业发展迅猛,在快速发展中也存在很多不足之处,高学历人才的培养、康复治疗专业分化（如PT、OT等）、培养院校的地域均衡化、毕业后规范化培训的不足等都是可以不断完善之处。