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相似文献
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1.
目的:探讨社区健康教育对高血压患者疾病控制情况的影响.方法:选择2016年社区高血压患者60例,随机将患者数字编号分为观察组和对照组,每组患者人数为30例.对照组社区高血压患者采用常规护理,观察组社区高血压患者则在常规护理基础上加强社区健康教育,比较两组社区高血压患者的血压控制情况和治疗依从性.结果:观察组社区高血压患者的血压控制情况较对照组患者明显改善,观察组社区高血压患者的治疗依从性高于对照组患者,两组社区高血压患者数据结果差异比较具有统计学意义(P<0.05).结论:社区健康教育能够提高患者治疗的依从性,有助于更好控制血压,促进患者生活质量的提高.  相似文献   

2.
目的对社区内原发性高血压患者进行健康教育干预,改善原发性高血压患者的服药行为,提高服药依从性和治愈率。方法社区高血压健康管理、符合研究标准的患者100例,随机分为对照组和健康教育组,对照组均采用常规性的高血压治疗方式,健康教育组则加上6个月的系统化健康教育干预。结果健康教育干预后,健康教育组的服药依从性明显好于对照组,患者平均收缩压明显低于对照组,以上差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论通过系统化健康教育能够有效地帮助社区原发性高血压患者改善服药的依从性,及血压控制水平。  相似文献   

3.
目的探讨优质护理干预对社区老年高血压患者血压控制及服药依从性的影响。方法 2009年2月铜陵市中医院阳光社区卫生服务中心选择下辖的商南新村在建立老年健康档案时发现的已确诊的原发性高血压患者78例,随机分为对照组和干预组各39例,对照组采用常规慢性病管理模式,干预组在对照组基础上进行优质护理干预。2年后比较两组患者血压控制效果及服药依从性。计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果血压控制良好实验组74.36%,对照组28.21%;服药依从性干预组94.87%,对照组66.67%。两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论优质护理干预能使老年高血压患者血压控制良好,服药依从性显著提高,从而减少高血压并发症的发生。  相似文献   

4.
目的分析社区高血压细节管理对社区高血压患者血压控制的效果及其影响因素,为完善社区高血压细节管理模式提供依据。方法按照入选标准,选取400例上海市枫林社区当年新发现的原发性高血压患者,随机分为干预组和对照组,每组200人。干预组采用群体健康教育和个性化指导相结合的方式进行管理,对照组采取常规的高血压分组管理。在干预前(2007年1月)和干预后(2015年1月)比较两组的血压控制情况。结果干预后,干预组的平均收缩压(SBP)和平均舒张压(DBP)较对照组分别低8.03 mmHg和6.55 mmHg,差异均有统计学意义(P0.01)。在血压达标率、危险分层及服药依从性方面干预组均优于对照组(P值均0.05);影响血压控制效果的主要因素为性别、体质指数、高盐膳食和吸烟。结论上海市社区高血压疾病细节管理对高血压患者的血压控制效果显著,是促进高血压患者血压稳定的有效途径。  相似文献   

5.
目的评价健康教育对社区新发高血压病患者服药依从性和血压控制率的效果。方法选取天津市河北区新开河街社区2013年下半年建档的新发高血压患者272例病例,随机分为观察组和对照组,观察组135例,对照组137例,对照组采用目前社区规范化的高血压随访管理模式,观察组除了接受规范化的随访管理外,还对其进行健康教育,自我管理,家庭自测血压等健康指导。对两组服药依从性和高血压控制率对比分析。结果经过1年的健康教育及血压自我管理,观察组服药依从性及血压控制率均明显高于对照组,两者之间的差异具有统计学意义(P0.05)。结论对新发高血压病患者进行健康教育指导及自我管理,可显著提高其血压控制率及服药依从性。  相似文献   

6.
目的探讨健康教育对社区高血压患者的影响。方法将200例社区高血压患者随机分为健康教育组(100例)和常规治疗组(100例)进行一年的追踪研究。对常规治疗组进行常规的高血压用药治疗,对健康教育组除常规的高血压用药治疗外,还在门诊进行个性化健康教育,每月为社区患者举行专题健康讲座,并定期进行家庭随访,对高血压患者不良生活方式改善比率、服药规律性比率、血压控制达标比率、心脑血管意外发生比率进行统计分析。结果与健康教育组比较,干预后的社区随访高血压患者在1年追踪后,高血压患者的不良生活方式改善比率、服药规律性比率、血压控制达标比率、心脑血管意外发生比率都比常规治疗组明显提高,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育可以提高社区高血压患者的生活质量和治疗依从性,值得社区医疗广泛推广。  相似文献   

7.
《rrjk》2017,(1)
目的:探讨社区健康教育对高血压患者血压水平及治疗依从性的影响。方法:选取我社区114例高血压患者,随机分为对照组(n=57)和观察组(n=57),对照组患者只进行常规药物治疗,观察组在常规治疗的基础上配合予以社区健康教育,6个月后比较两组患者血压水平及治疗依从性。结果:观察组患者收缩压、舒张压水平均明显优于对照组(p0.05);观察组患者规律服药、合理饮食、科学运动、监测血压、定期复诊的治疗依从性显著高于对照组(p0.05)。结论:社区健康教育可有效提高高血压患者的治疗依从性,改善其血压水平,从而延缓病情的发展,值得推广及应用。  相似文献   

8.
沈斌  徐奇  赵纯红 《现代预防医学》2012,39(19):5030-5032
目的 探讨健康教育对高血压患者服药依从性及复诊率的影响.方法 选择2009年3月~2010年3月,在某社区卫生服务中心门诊建卡管理正在服药的162例高血压病患者参与该研究.随机分为两组,实验组和对照组各81例.对照组进行常规指导;实验组除常规指导外实施有计划、有目的、有组织的一系列健康教育,比较两组服药依从性、复诊率及高血压控制情况.结果 实验组患者在集体培训,小组讲课,个别指导和电话咨询等健康教育形式下,第6、12个月后实验组服药依从性率为92.6%、93.9%,对照组为74.1%、79.2%,实验组服药依从性显著高于对照组(均P<0.01).第6、12个月实验组患者复诊率为93.8%、90.1%,对照组为72.8%、59.3%,实验组复诊率显著高于对照组(均P< 0.01),实验组高血压控制水平优于对照组(分别P<0.05、P<0.01).结论 健康教育可以明显提高高血压患者服药依从性及复诊率,使患者血压保持平稳,控制其疾病的进一步发展,预防并发症的发生发展,提高生存质量.  相似文献   

9.
阮细河  仰萍  席铁举 《职业与健康》2014,(15):2182-2183
目的探究结合社区健康教育的护理模式对高血压患者的效果。方法选取2012年2月—2013年9月收治的96例高血压患者,随机分组为试验组和对照组;试验组采用全面的社区健康教育护理模式,对照组给予常规的护理措施,观察两组患者服药依从性、血压控制以及护理满意度情况。结果试验组患者在服药依从性达90.0%、血压控制率为86.0%,护理满意度为82.0%,均高于对照组的67.4%、60.9%和63.0%,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论结合社区健康教育的护理模式,能够有效地提高高血压患者的服药依从性、血压控制率和护理满意度。  相似文献   

10.
目的:分析健康教育与行为干预对基层社区高血压患者的血压控制效果。方法:选定基层社区高血压患者88例,研究时段自2016年8月至2018年8月,分组原则以入院顺序奇偶性为主,分对照组(44例,采纳常规社区管理)、试验组(44例,采纳健康教育与行为干预),比较依从性。结果:试验组依从性显著较对照组高,P0.05(具统计学差异)。结论:健康教育与行为干预可有效提高基层社区高血压患者依从性,效果显著,值得借鉴。  相似文献   

11.
目的探讨健康教育对老年高血压治疗依从性和血压控制情况的影响。方法选取首次因为高血压且年龄大于65岁的住院病人50例进行研究,并将研究对象分成实验组与对照组各25例,对照组进行常规护理,实验组实施健康教育,在病人出院时采取自设的调查问卷进行调查。结果在服药依从性和血压控制情况实验组和对照组对比的结果。结论说明健康教育在老年高血压患者的治疗过程中具有指导意义。  相似文献   

12.
目的探讨家庭支持、护理干预等因素对社区老年高血压患者服药依从性的影响,提高社区高血压病人的服药依从性及对高血压的控制率。方法采取调查问卷的形式对已建立健康档案的老年高血压病人进行服药依从性及家庭支持因素调查,对有家庭支持的老年高血压病人为实验组,其余无家庭支持的老年高血压病人为对照组,进行社区干预。结果实验组(家庭支持组)的服药依从性及血压控制效果皆明显优于对照组(无家庭支持组)。结论家庭支持对老年高血压患者遵医服药及血压控制有非常重要的作用。  相似文献   

13.
目的:探讨社区老年高血压患者的社会化管理,评价其对患者血压控制及健康的影响。方法:将293例高血压患者随机分为观察组与对照组,两组均接受常规药物治疗,对观察组实施社会化管理(医生、患者、家属三者共同管理),对照组进行常规社区的慢病管理。12个月后对血压控制效果、生活方式以及患者心理情况进行测评。结果:两组血压均有明显下降,但观察组收缩压、舒张压控制均显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);患者参加健康教育的频率更高,饮食控制、规律运动等健康生活方式依从性更高,两组比较差异有统计学意义(P0.05),观察组的心理状态优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 :在药物治疗的基础上实施社会化管理能够更有效地帮助患者控制血压,提高依从性,改善患者心理状态,提高患者生活质量。  相似文献   

14.
目的:探讨社区健康教育对老年糖尿病合并高血压患者治疗依从性的影响。方法选取在医院门诊治疗的老年糖尿病合并高血压患者150例,将其随机分为干预组和对照组各75例。对照组采用常规用药指导和治疗方法,干预组在对照组基础上进行个体化社区健康教育指导。干预6个月后比较两组患者的治疗依从性及血压控制效果。结果健康教育6个月后,干预组用药依从性在按时服药、遵医嘱加减药量、定期复查以及发现异常及时与医生联系等方面都显著优于对照组,两组差异具有统计学意义(P 〈0.01);两组患者的血压发生明显变化,干预组收缩压和舒张压较对照组比较差异有统计学意义(P 〈0.01)。结论健康教育显著提高了患者的治疗依从性和血压控制效果,值得临床推广。  相似文献   

15.
目的:探讨护理干预措施对社区老年人高血压的影响。方法:选取2014年7月至2015年7月我院收治的98例老年高血压患者,将其分为常规组和干预组,常规组采用常规护理方式,舒适组在常规组的基础上加入舒适护理,评估两组患者的血压控制有效率、用药依从性、生活质量等。结果:干预组患者的血压控制有效率、用药依从性以及生活质量明显由于常规组,组间差异明显(P0.05)。结论:社区健康教育是提高高血压患者生活质量的有力途径,能够通过对患者宣讲健康教育知识和日常生活注意事项,提高患者对高血压疾病的认识度,增强患者的服药治疗依从性,从而达到有效控制血压的目的。  相似文献   

16.
目的探讨社区护理干预对高血压病患者降压效果及服药依从性的影响。方法将2013年8月-2014年1月重庆市第七人民医院西流沱社区管理的高血压病患者128例随机分成对照组和观察组,各64例,对照组给予常规护理和降压药物治疗,观察组在此基础上增加社区护理干预;6个月后,比较2组患者降压效果及服药依从性的情况。结果观察组血压控制优良率为85.93%,对照组为56.25%,二者比较差异有统计学意义(P〈0.05);观察组规律服药率为64.06%,对照组为18.75%,二者比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论社区护理干预可提高高血压控制率,增强患者的依从性。  相似文献   

17.
目的:探讨并分析社区慢病管理对高血压患者的影响.方法:遵循随机抽样的原则,选取社区门诊2014年7月至2016年6月期间收治的88例高血压患者作为研究对象,并对这88例高血压患者的临床资料进行回顾性研究.按照随机、对照以及平均的分组方法,将患者分为实验组、对照组2组,各44例.对照组接受常规健康指导,实验组接受社区慢病管理.对比分析2组在健康知识知晓程度、血压控制情况以及生存质量方面的差异.结果:实验组的健康知识知晓程度、血压控制情况以及生存质量明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:社区慢病管理对高血压患者有着积极的影响,有利于改善患者的生存质量,值得推广.  相似文献   

18.
目的探讨社区-家庭支持对原发性高血压患者治疗依从性影响,发现潜在的正向影响因素,以提高高血压患者的治疗依从性。方法将某社区卫生服务中心管理的原发性高血压患者随机分为干预组和对照组,干预组采用"医院-社区-家庭"管理模式,对照组给予常规的社区诊疗管理。随访6个月观察患者按照服药和血压控制情况。结果符合纳入标准共120例患者,干预前对照组和干预组的按时服药率分别是85. 0%、83. 3%,血压控制达标率分别是83. 3%、81. 7%;干预后对照组和干预组的按时服药率分别是83. 3%、95. 0%,血压控制达标率分别是85. 0%、96. 7%;对照组干预前后服药及血压控制达标率差异均无统计学意义(χ~2值均为0. 063,P均0. 05),干预组干预前后服药及血压控制达标率差异均有统计学意义(χ~2值=4. 227、4. 904,P均0. 05)。结论社区支持、家庭支持能有效提高高血压患者的治疗依从性。  相似文献   

19.
[目的]评估家庭支持对社区中青年高血压患者药物治疗依从性的效果。[方法]选取上海市黄浦区五里桥社区卫生服务中心所管辖的中青年高血压对象,采用单纯随机抽样方法分为干预组和对照组,干预组实行家庭支持"二化"、"二性"管理,对照组实施社区常规诊治管理。干预1年后,比较干预前后高血压患者的健康行为与血压控制达标情况。[结果]干预1年后,干预组患者的家庭自测血压率由62%提高到83%,服药依从性由82%提高到96%,血压达标率由20%提高到35%,差异均有统计学意义。对照组各项指标变化不大,差异无统计学意义。[结论]家庭支持能够改善中青年高血压患者的药物治疗依从性,促进患者血压控制。  相似文献   

20.
《rrjk》2017,(16)
目的 :探讨健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压患者中的作用。方法 :将2016年1月-2017年3月我院收治的120例老年高血压患者随机分为对照组和研究组,前者采用常规管理法,后者加强健康教育,比较两组患者管理前后的日常生活能力和用药依从性。结果 :管理后,两组患者的日常生活能力显著提高,与管理前相比(P0.05),具有统计学差异。其中研究组患者管理后的日常生活能力显著高于对照组(P0.05),具有统计学差异。护理管理后,研究组患者的用药依从性和护理满意度显著高于对照组(P0.05),具有统计学差异。结论 :健康教育与慢性病管理护理对社区老年高血压患者进行教育,可提高患者依从性,促进患者健康恢复,提高患者的生活能力。  相似文献   

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